傳統(tǒng)文化視域下高職院校學(xué)生思想政治教育路徑探索

田菊娜

（遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 遼陽 111000）

隨著中國特色社會主義進入新時代，黨和國家高度重視當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作，更加關(guān)注廣大青年學(xué)生的思想意識和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。在這樣的形勢下，高職院校學(xué)生思想政治教育也是不可或缺的重要一環(huán)。但是，由于高職院校自身教育教學(xué)特點、人才培養(yǎng)模式、學(xué)生思想意識現(xiàn)狀、外來思想影響等諸多因素的作用，高職院校學(xué)生思想政治教育工作的載體和媒介相對缺乏，無法充分引起高職院校學(xué)生的思想共鳴和精神認(rèn)同，也無法對外來負面思想意識進行有力駁斥。從這個角度來看，通過在高職院校學(xué)生思想政治教育過程中，不斷滲透中華傳統(tǒng)文化元素，吸收和借鑒傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，可以更好地豐富高職院校學(xué)生思想政治教育的媒介和載體，更好地推動高職院校學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)更好發(fā)展。

1 傳統(tǒng)文化在高職院校學(xué)生思想政治教育中的獨特作用

1）創(chuàng)新了高職院校學(xué)生思想政治教育的資源和內(nèi)容。由于高職院校學(xué)生的身心發(fā)育狀態(tài)已經(jīng)趨于成年人水平，個人的自主意識和獨立意識已經(jīng)逐漸得到了樹立和強化，對外界的信息具有了較強取舍意識和取舍能力，一旦不符合學(xué)生個體的思想意識和價值觀念，學(xué)生們就很可能在情感和思想上產(chǎn)生排斥和抵觸，這也是高職院校校學(xué)生思想政治教育的一個重點難點問題。而從這個角度來看，在傳統(tǒng)文化視域下，特別是將傳統(tǒng)文化滲透入高職院校學(xué)生思想政治教育，就可以更好地豐富教育資源、拓展教育內(nèi)容，讓思想政治教育變得更加吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人，也更加有利于學(xué)生進行理解和接受。

2）豐富了高職院校學(xué)生思想政治教育的媒介和形式。當(dāng)前，在很多高職院校中，學(xué)生的思想政治教育始終處于一種傳統(tǒng)的思維和狀態(tài)之下，受教育理念、教育方式、教育人員水平等多種因素的影響和限制，高職院校學(xué)生思想政治教育的媒介和形式還相對于單一和枯燥，無法滿足現(xiàn)代學(xué)生對個性化、趣味化、開放性教育方式的渴望和需求。而從這個角度來看，在傳統(tǒng)文化視域下，特別是將傳統(tǒng)文化滲透入高職院校學(xué)生思想政治教育，以傳統(tǒng)文化作為媒介和載體，可以讓學(xué)生們在豐富的傳統(tǒng)文化中找尋到適合自己的榜樣和價值觀念，特別是通過傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀物質(zhì)和文化資源，讓思想政治教育更加具有歷史厚重感，更加接地氣，更加利于學(xué)生理解和接受。

3）體現(xiàn)了高職院校學(xué)生思想政治教育與時俱進的時代要求。隨著兩個一百年目標(biāo)的宏偉藍圖正在逐步實現(xiàn)，需要凝聚社會各個階層的力量和智慧，作為先進青年的高職學(xué)生自然不能例外，這也就使高職院校思想政治教育具有了更加明顯的時代性。此外，外國負面思想大量融入，也對學(xué)生的思想意識產(chǎn)生了巨大沖擊。在這樣的局面下，在傳統(tǒng)文化視域下，特別是將傳統(tǒng)文化滲透入高職院校學(xué)生思想政治教育，一方面，可以從傳統(tǒng)文化中獲得愛國主義的家國情懷，為引導(dǎo)青年學(xué)生參與國家富強民族振興的征途提供載體，另一方面，也可以幫助青年從傳統(tǒng)文化中獲取文化自信，喚醒民族意識和民族精神。

2 傳統(tǒng)文化視域在高職思想政治教育中存在的問題

1）對傳統(tǒng)文化的重視和了解不足。一方面，高職院校學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化了解不深入、不透徹，一些學(xué)生對傳統(tǒng)文化一無所知，而一些學(xué)生甚至對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了誤解和曲解，這些問題都導(dǎo)致學(xué)生們戴著有色眼鏡看待傳統(tǒng)文化，對傳統(tǒng)文化缺乏情感和精神認(rèn)同。另一個方面，高職院校學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力較大，大量的時間往往都要用在專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)、實踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)等方面，加之，傳統(tǒng)文化對學(xué)生的熏陶和影響是長期性、隱性的，短期效果和利益并不明顯，這也導(dǎo)致學(xué)生對傳統(tǒng)文化的重視也顯得不足。

2）對傳統(tǒng)文化的宣傳教育不到位。一方面，高職思想政治教育對傳統(tǒng)文化的研究和探索缺乏時代性，沒有從學(xué)生身心特定和思想意識的現(xiàn)實性出發(fā)、沒有從世界一體化的現(xiàn)狀出發(fā)，而是沿襲傳統(tǒng)教材和教育內(nèi)容，使思想政治教育中的傳統(tǒng)文化元素缺乏時代性和實踐性，無法被學(xué)生們認(rèn)可和接受。另一方面，高職院校思想政治教育對傳統(tǒng)文化的吸取存在一定的片面性，將傳統(tǒng)文化宣傳的過于完美，從某種意義上讓傳統(tǒng)文化元素的可行度大打折扣，無法讓學(xué)生們從內(nèi)心和思想深處真正接受。

3）外界環(huán)境對傳統(tǒng)文化影響。一方面，高職學(xué)生的外部媒體環(huán)境日趨復(fù)雜，特別是一些針對傳統(tǒng)文化的觀點和思想大量涌現(xiàn)，其中很多觀點是片面的、歪曲的，目的就是為了曲解和抹黑中華傳統(tǒng)文化，而這些觀點往往通過一些所謂的專家口中講出，給學(xué)生思想意識產(chǎn)生了很大的沖擊。另一方面，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和外延缺乏深入了解和認(rèn)知，加之學(xué)校的傳統(tǒng)文化氛圍不足，導(dǎo)致學(xué)生們很容易一些錯誤思想侵蝕，無法對傳統(tǒng)文化的真實情況進行深入的了解。

3 傳統(tǒng)文化視域下的高職院校學(xué)生思想政治教育工作路徑

1）不斷釋放傳統(tǒng)文化對高職院校思想政治教育的積極影響。一要對中華傳統(tǒng)文化進行客觀真實的科學(xué)宣傳，注重一分為二的看待和認(rèn)識問題，對其中的優(yōu)秀部分要進行大力的弘揚，對負面的部分要進行大膽的舍棄，還原傳統(tǒng)文化的本來面目，注重提升傳統(tǒng)文化的歷史性和客觀性。二要加強對傳統(tǒng)文化與高職院校思想政治教育二者之間的研究和探討，從弘揚傳統(tǒng)文化和思想政治教育中找到契合點和平衡點，特別是要引導(dǎo)學(xué)生們充分認(rèn)識傳統(tǒng)文化對自身思想意識、價值觀念和未來發(fā)展的重要影響，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化對高職院校思想政治教育的促進和推動作用。

2）不斷拓展傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的內(nèi)容和資源。一要提升時代性，傳統(tǒng)文化浩如煙海，符合時代發(fā)展的才能夠為思想政治教育所用，在滲透傳統(tǒng)文化的過程中，不能全盤照搬，一定要有所鑒別和取舍，要將傳統(tǒng)文化中符合現(xiàn)代價值觀念和學(xué)生心理的部分整理出來，實施到具體的實踐中。二要提升實用性，高職學(xué)生的就業(yè)壓力、個人發(fā)展期待都很明確，傳統(tǒng)文化要能充分與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等緊密聯(lián)系，能夠?qū)W(xué)生的思想意識和行為產(chǎn)生積極影響，不能脫離現(xiàn)實而進行教育。

3）不斷拓展傳統(tǒng)文化在思想政治教育中創(chuàng)新教育模式。一要提升靈活性，高職學(xué)生的個體思維已經(jīng)成熟，對強制的、灌輸?shù)慕逃绞酱嬖诤軓姷乃枷氲钟|，因此，在滲透傳統(tǒng)文化的過程中，一定要靈活、隱性，不能硬性的灌輸，要注重用傳統(tǒng)文化中的元素去熏陶和影響學(xué)生，發(fā)揮潤物細無聲的作用。二要提升創(chuàng)新性，要突破傳統(tǒng)手段，善于利用多媒體、新媒體、自媒體等方式進行教學(xué)，充分結(jié)合學(xué)生們的生活習(xí)慣和獲取信息的習(xí)慣，賦予傳統(tǒng)文化以更加創(chuàng)新的 形式。

綜上所述，傳統(tǒng)文化視域下的高職院校學(xué)生思想政治教育，一定要充分結(jié)合傳統(tǒng)文化，善于從傳統(tǒng)文化中吸取和借鑒思想政治教育資源和媒介，不斷提升高職院校思想政治教育科學(xué)性、實效性和前 瞻性。