淺談湖北省圖書館的文化精準(zhǔn)扶貧

詹 聰

（湖北省圖書館，湖北 武漢 430000）

1 引言

習(xí)近平總書記在十九大報告中提出：“要動員全黨全國全社會力量，堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”。習(xí)近平總書記還指出，“扶貧先要扶志”，“扶貧必扶智”，從而提出了扶貧中既要“扶志”，又要“扶智”的雙重命題，而其更深刻的意義在于把扶貧工作上升到了一種大文化的高度，文化精準(zhǔn)扶貧成為習(xí)近平總書記在新時代中國特色社會主義思想下的一項(xiàng)戰(zhàn)略要求。公共圖書館作為文化扶貧的前沿陣地，理應(yīng)在文化扶貧和精準(zhǔn)扶貧中發(fā)揮優(yōu)勢，以文化助力脫貧攻堅。

2 湖北省圖書館文化精準(zhǔn)扶貧有利條件

1）湖北省圖書館擁有豐富的館藏資源和有專業(yè)優(yōu)勢的人才。湖北省圖書館現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)840萬冊，涵蓋近50個學(xué)科(領(lǐng)域)文獻(xiàn)達(dá)到或接近研究級水平，文獻(xiàn)種類及數(shù)量均位于國家中部地區(qū)前列；在數(shù)字化文獻(xiàn)方面，可供讀者使用的數(shù)字資源總量共880TB；在專業(yè)人才資源方面，全館在編員工達(dá)293人，研究生學(xué)歷以上員工49人，擁有眾多圖書情報的專業(yè)人才，依托專業(yè)優(yōu)勢從多個角度分析貧困地區(qū)的風(fēng)土人情、社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等現(xiàn)狀，為文化精準(zhǔn)扶貧工作的開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，并提供源源不斷的信息資源支持。

2）湖北省圖書館擁有文化扶貧協(xié)作平臺及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。湖北省圖書館利用自身有利條件，構(gòu)建了一個覆蓋全省各級公共館和各個基層文化服務(wù)點(diǎn)的文化扶貧平臺，并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一高效的資源配置，助力文化扶貧工作發(fā)揮出最高的社會效益。（1）打造多種文化扶貧的品牌項(xiàng)目。湖北省圖書館“網(wǎng)絡(luò)書香基層圖書館幫扶計劃”自2016年啟動，截至目前納入幫扶的縣級圖書館已達(dá)68家。同時創(chuàng)建湖北省圖書館長江讀書節(jié)等品牌項(xiàng)目，通過特色閱讀活動、專家輔導(dǎo)講座、才藝展演等多種形式，精準(zhǔn)幫扶鄉(xiāng)村文化建設(shè)，積極探索鄉(xiāng)村文化振興的圖書館+模式。其中重點(diǎn)打造的“相約鄉(xiāng)讀”家庭閱讀推廣項(xiàng)目，以湖北省孝昌縣、五峰縣、隨縣三地為試點(diǎn)開展了系列活動，活動模式和效能受到社會各界廣泛好評。在不斷深化總分館體制改革的同時，將省圖書館的各類資源和服務(wù)延伸到各個貧困地區(qū)，從而帶動貧困地區(qū)文化快速發(fā)展。（2）堅持走進(jìn)中小學(xué)，走進(jìn)基層的扶貧路線。湖北省圖書館開展了一系列深入學(xué)校，基層重點(diǎn)文化幫扶活動。2018年10月，湖北省圖書館“e海悅讀”公共數(shù)字文化惠民活動走進(jìn)通山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。通過使用支付寶“城市服務(wù)—湖北省圖書館”功能注冊電子證，使用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行閱讀。全年組織和協(xié)調(diào)數(shù)字資料，設(shè)備和專家深入十堰、恩施各縣、鄉(xiāng)數(shù)十次，關(guān)愛留守兒童，助力當(dāng)?shù)匚幕鲐毠ぷ?，給當(dāng)?shù)貛碡S富的數(shù)字文化大餐。（3）創(chuàng)建城鄉(xiāng)文化教育持續(xù)交流的平臺。2018年9月，湖北省圖書館“相約鄉(xiāng)讀--實(shí)地研學(xué)、聆聽講座”培訓(xùn)活動組織了來自武漢市各區(qū)以及隨縣、孝昌縣等基層學(xué)校的一百余名老師，走進(jìn)華中師范大學(xué)附屬華僑城小學(xué)開展城鄉(xiāng)學(xué)校閱讀共建交流活動，以創(chuàng)新閱讀為主題的經(jīng)驗(yàn)交流，讓老師們進(jìn)一步思悟大語文時代如何更好地教學(xué)。2019年長江讀書節(jié)相約鄉(xiāng)讀活動在做好學(xué)生閱讀指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過線上線下培訓(xùn)、以活動代培訓(xùn)、城鄉(xiāng)學(xué)校共建等形式，不斷強(qiáng)化省圖書館的平臺聚合優(yōu)勢，不斷壯大鄉(xiāng)村教育，閱讀推廣隊伍，推動鄉(xiāng)村文化振興，構(gòu)建圖書館+的閱讀新模式。

3 湖北省圖書館在文化精準(zhǔn)扶貧方面存在的問題

1）文化貧困主體人群參與性不強(qiáng)。文化貧困主體人群普遍對自身認(rèn)識不足，往往被動地接受生產(chǎn)物質(zhì)資助和產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)，使部分扶貧工作流于形式，沒有真正對貧困群眾形成有效的激勵作用。

2）文化扶貧實(shí)踐中的信息化程度不高。從以往文化扶貧的經(jīng)驗(yàn)來看，目前的文化扶貧實(shí)踐活動大多以文化講座，勞動生產(chǎn)知識培訓(xùn)，發(fā)放圖書等傳統(tǒng)方式為主，存在普及面窄，受眾接受能力參差不齊等現(xiàn)狀，導(dǎo)致扶貧效率不高，參與程度低的問題。

3）文化扶貧隊伍的建設(shè)有待加強(qiáng)。湖北省圖書館扶貧隊伍的完善是開展文化精準(zhǔn)扶貧的重要保障。扶貧的每一個環(huán)節(jié)都需要人員保障，而隨著湖北省圖書館精準(zhǔn)扶貧工作的深入推進(jìn)，扶貧人員不足、專業(yè)技能人才少等問題日益凸顯，在一定程度上制約了文化精準(zhǔn)扶貧工作的開展。

4 關(guān)于改進(jìn)文化精準(zhǔn)扶貧工作的思考

1）推進(jìn)湖北省圖書館文化精準(zhǔn)扶貧與大數(shù)據(jù)的有機(jī)融合。大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一種新型的數(shù)據(jù)存儲分析應(yīng)用技術(shù)，在獲取、存儲、管理、分析數(shù)據(jù)方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫平臺處理能力范圍。大數(shù)據(jù)技術(shù)與精準(zhǔn)扶貧的融合發(fā)展迅猛，在對貧困人口實(shí)名管理，分析整理其致貧原因，準(zhǔn)確了解貧困戶扶貧需求，統(tǒng)籌貧困村資源和市場空間，科學(xué)布局產(chǎn)業(yè)幫扶項(xiàng)目等方面都取得了較大成果。湖北省圖書館作為省內(nèi)文化資源最豐富的單位之一，結(jié)合扶貧大數(shù)據(jù)資源，將數(shù)據(jù)資源，專家團(tuán)隊與文化扶貧政策深度融合，必將為我省扶貧工作作出更大的貢獻(xiàn)。（1）推進(jìn)大數(shù)據(jù)+文化產(chǎn)業(yè)扶貧方針的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)扶貧過程中，深入挖掘貧困地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)元素，收集貧困地區(qū)各產(chǎn)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，省圖書館組織相關(guān)方面專家形成對口的產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)平臺，深入分析相關(guān)數(shù)據(jù)，聯(lián)合當(dāng)?shù)刂鞴懿块T打造一批鄉(xiāng)村文化品牌，并組織一系列農(nóng)村文化品牌商業(yè)活動，最終形成適合當(dāng)?shù)啬芤?guī)?；沙掷m(xù)發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)落地。例如指導(dǎo)各地有針對性地分別打造以民俗文化、紅色文化等為主題的農(nóng)村旅游文化品牌，利用當(dāng)?shù)氐奶厣Y源開展線上創(chuàng)業(yè)活動等。吸引貧困人群主動尋求產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)，主動參與相關(guān)的講座和圖書的學(xué)習(xí)，并將理論知識運(yùn)用到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際運(yùn)營中，讓當(dāng)?shù)刎毨巳赫莆諒奈幕a(chǎn)業(yè)中謀生的技能的同時提升經(jīng)濟(jì)收入，最終實(shí)現(xiàn)徹底脫貧。（2）通過大數(shù)據(jù)技術(shù)搭建長效運(yùn)作的文化資源平臺。百年大計，教育為本。如何迅速提高貧困地區(qū)的教育水平，是文化扶貧工作中的重中之重。在大數(shù)據(jù)時代，應(yīng)當(dāng)逐漸擯棄組織教師短期培訓(xùn)或者給貧困兒童發(fā)放圖書資料的傳統(tǒng)方式，而應(yīng)該以湖北省圖書館為中心，搭建一個具有豐富文化資源、能長效運(yùn)作的線上信息分享和交流平臺。通過平臺上各學(xué)校的教學(xué)數(shù)據(jù)分析、了解不同地區(qū)教師的差異化需求，因“需”制宜，通過差異化的優(yōu)秀教學(xué)資源推送、省圖組織的教育專家在線培訓(xùn)與交流，幫助貧困地區(qū)的教師提升教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育理念，縮小地域差異。

2）推進(jìn)湖北省圖書館的文化精準(zhǔn)扶貧工作形成一個長效、完整的機(jī)制。（1）建立一支專業(yè)、強(qiáng)大的扶貧隊伍。文化精準(zhǔn)扶貧工作需要多方合作。湖北省圖書館文化精準(zhǔn)扶貧隊伍的完善是開展文化精準(zhǔn)扶貧的重要保障，應(yīng)加強(qiáng)與政府部門、教育與文化和旅游部門、學(xué)校以及其他公共圖書館之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源的整合和信息的共享。參與文化精準(zhǔn)扶貧需要各學(xué)科的專業(yè)人才，僅僅靠一個圖書館的力量是不夠的，應(yīng)該吸納全省各個公共圖書館的優(yōu)秀人才、有志之士的加入，形成各成員館之間群策群力、良性合作的機(jī)制，同時，在不熟悉的專業(yè)領(lǐng)域邀請外部單位的專家，借鑒他們的專業(yè)知識，形成一個專業(yè)、穩(wěn)定的扶貧工作隊伍。（2）建立科學(xué)、完善的監(jiān)督和激勵機(jī)制。文化扶貧工作需要監(jiān)督和反饋，否則容易流于形式。在扶貧工作中，應(yīng)明確各單位、各部門的分工與職責(zé)，跟蹤扶貧工作的動態(tài)進(jìn)展，落實(shí)與反饋。圖書館館員是文化扶貧的主力軍，應(yīng)制定科學(xué)、合理的獎勵機(jī)制來激發(fā)其參與度與積極性，將扶貧效果作為績效考核和職稱評定的重要指標(biāo)，吸引更多優(yōu)秀的館員參與到精準(zhǔn)扶貧的工作中。

5 結(jié)語

吳建中說：“圖書館應(yīng)在文化精準(zhǔn)扶貧中扮演重要角色”。文化精準(zhǔn)扶貧是精準(zhǔn)扶貧的重要組成部分，公共圖書館應(yīng)憑借其資源、人才、技術(shù)等優(yōu)勢，助力精準(zhǔn)扶貧工作的推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)公共文化資源的合理利用、優(yōu)化配置。