高校檔案館思政教育功能探究

李 月

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 楊凌 712100)

構(gòu)建高校思想政治工作體系是高等院校落實立德樹人根本任務(wù)、把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的關(guān)鍵抓手。2020年，教育部、中央組織部、中央宣傳部、中央政法委、中央網(wǎng)信辦、財政部、人力資源社會保障部、共青團中央等聯(lián)合印發(fā)了《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，表述了高校思想政治教育的重要性，提出了切實可行的指導(dǎo)意見。其中指出“堅持培育優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建活動。建設(shè)一批文化傳承基地。發(fā)揮校園建筑景觀、文物和校史校訓(xùn)校歌的文化價值。加強高校原創(chuàng)文化精品創(chuàng)作與推廣”。這說明推動高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展必須將構(gòu)建思政大格局，讓思政工作與整個教育事業(yè)融合起來。高校檔案館作為高校校園文化的重要組成部分，表現(xiàn)了高校的歷史演化和變遷進(jìn)程，涵蓋了學(xué)校人才培養(yǎng)以及科學(xué)技術(shù)研究最璀璨的成果，是高校在辦學(xué)理念一步步凝聚及歷史的積淀，最直接的體現(xiàn)出時代的演變。

探索高校大學(xué)生新時代思想政治教育工作科學(xué)應(yīng)用高校檔案館活動教育載體，是對高校大學(xué)生思政教育的填補和完善，預(yù)測會取得出乎意料的教育成效。

一、高校檔案館的特點

(一)館藏資源豐富

高校檔案館由于其主體的教育、科研功能，每年會新增大量的、高價值的教育、科研檔案信息，它保存著學(xué)校中各類優(yōu)秀文化成果。

(二)突出的文化傳承功能

高校檔案館，作為高校中的職能機構(gòu)之一，負(fù)責(zé)分期限保管和利用高校檔案。同時它又是一個科學(xué)文化事業(yè)機構(gòu)，有著特殊的文化傳承使命。高校檔案館記錄著一所學(xué)校自誕生以來各個時期的發(fā)展歷程，每一卷檔案都擁有著時代的烙印，沉淀著豐厚的歷史，因此它應(yīng)當(dāng)也必當(dāng)成為文化傳承、文化創(chuàng)新的重要傳播平臺和推動力量。

(三)多層次的育人功能

一是科研育人功能。高校檔案館可以通過與相關(guān)學(xué)科對接，為科學(xué)技術(shù)研究提供所需檔案信息資源。二是實踐育人功能。高校檔案館可以通過與企業(yè)、社區(qū)對接，舉辦公益活動、專題講座、設(shè)立實習(xí)實訓(xùn)基地，使參與學(xué)生對檔案學(xué)、檔案保護(hù)的意義有深層次地理解。三是組織育人功能。高校檔案館保存著學(xué)校在不同歷史階段和時代背景下的研究成果，將這些檔案史料通過恰當(dāng)形式傳播給學(xué)校師生，是一種基于客觀存在且就在身邊的歷史史料進(jìn)行勵志教育、理想信念教育、愛國主義教育的方式，有助于增強受眾的信服力，提高師生的凝聚力。

二、高校檔案館的思政教育功能

基于高校檔案館的三個特點，它的思想政治教育功能在許多方面得到發(fā)揮。豐富的館藏資源，記錄著學(xué)校發(fā)展的風(fēng)風(fēng)雨雨、跌宕起伏，保證了思政教育的基礎(chǔ)資源和進(jìn)行思想教育的可行性；突出的文化傳承功能，使身為學(xué)校主人翁的學(xué)生會有較強的情感認(rèn)同感和歸屬感，思想政治教育效果將會更為突出；多層次的育人功能，使高校檔案館發(fā)揮思政教育作用的路徑有更多選擇。具體來說，高校檔案館的思想政治教育功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)以學(xué)校發(fā)展歷程為抓手激發(fā)學(xué)生積極向上奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)動力

高校檔案館保存著一所高校由小到大，從弱到強的發(fā)展歷史之見證，客觀且真實地記載著學(xué)校早期辦學(xué)舉步之維艱。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由陜西省農(nóng)業(yè)學(xué)校、陜西省水利學(xué)校和陜西省林業(yè)學(xué)校合并組建，創(chuàng)辦之初條件極為簡陋，學(xué)校仍舊克服重重困難，為陜西省農(nóng)、林、水、牧方面輸送了大量人才。牢記過往的崢嶸歲月，感恩先賢的艱苦卓絕，再看如今取得的一項項驕人成績，學(xué)生也一定會產(chǎn)生共鳴，同時也會深知自身肩負(fù)的責(zé)任與重?fù)?dān)，從而促使他們充滿不斷拼搏積極向上的不竭動力。

(二)以學(xué)院精神為統(tǒng)領(lǐng)激發(fā)學(xué)生愛國愛校的情感意識

一所高校的辦學(xué)理念、特色、使命、宗旨、以及特有的大學(xué)精神，并不是一朝一夕就能鑄就而成的，而是需要經(jīng)過一個長期的歷史積淀、凝練。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的檔案館中保存著從陜西省農(nóng)業(yè)學(xué)校、陜西省水利學(xué)校和陜西省林業(yè)學(xué)校到合并組建楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程。篳路藍(lán)縷，玉汝于成，一代代的師生員工的不懈努力艱苦創(chuàng)業(yè)，抓住各個時代的機遇，才換取楊凌職院今天的成就。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在地處素有八百里秦川美譽的關(guān)中平原，我國農(nóng)業(yè)硅谷、全國第一個國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——楊凌。因為其特殊的區(qū)位優(yōu)勢，在發(fā)展過程中一代代的楊職人始終秉承“經(jīng)國本、解民生、尚科學(xué)”的辦學(xué)使命，堅守“明德強能、言物行恒”的校訓(xùn)，形成了“誠樸、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)和“照準(zhǔn)目標(biāo)、矢志不渝”的學(xué)院精神。通過展覽的形式將學(xué)校的歷史發(fā)展過程呈現(xiàn)出來，展示先代教職員工取得的各項豐碩成果，讓學(xué)生領(lǐng)悟和體會到學(xué)校辦學(xué)理念和校風(fēng)學(xué)風(fēng)飽含的深刻意義，增強學(xué)生對楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化的認(rèn)同感與自信感，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛祖國的情懷。同時學(xué)生通過檔案館教育活動載體引發(fā)愛國愛校的情感表達(dá)意識，在耳濡目染的教育中得到學(xué)習(xí)和認(rèn)知。

(三)以校園文化為依托促進(jìn)學(xué)生感恩與回報情懷

2019年3月習(xí)近平總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，辦好思想政治理論課，既賴于高素質(zhì)人才自身不僅具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)、健壯的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更要有良好的思想政治素質(zhì)。學(xué)院累計培養(yǎng)畢業(yè)生21萬，78%在陜就業(yè)，一大批學(xué)生成為農(nóng)技專家和縣局長，學(xué)院被譽為縣局長“搖籃”。2019年是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校85周年合校20周年，校慶時百余名優(yōu)秀畢業(yè)校友回母校參加校慶。在疫情防控期間，畢業(yè)學(xué)子也心系學(xué)校的安危，為學(xué)校捐獻(xiàn)大量防疫物資。這些心系母校的奉獻(xiàn)者以他們自身取得的發(fā)展與成就，和對母校深情厚意的感恩和反哺，激勵著在校大學(xué)生為了理想和目標(biāo)永葆生機的不竭動力。

三、拓展高校檔案館思政教育功能的路徑探索

(一)做好基礎(chǔ)檔案管理工作，提升高校檔案館工作人員的素質(zhì)

要將檔案館作為思想政治教育的載體，首先要做好基礎(chǔ)檔案管理工作，檔案是檔案館的生命力，是高校的精神財富，只有建立內(nèi)容豐富可靠、史料齊全完整，才能全方位反映學(xué)校發(fā)展歷程的演變，才能真正實現(xiàn)利用檔案做思想政治教育工作。因此要做好每年的檔案收集歸檔工作，不斷豐富館藏資源。同時要加大對不同歷史背景下校史資料的收集，整理出具有特色亮點的校史資料，作為舉辦校史展覽、課堂史料等一系列思政教育的基礎(chǔ)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過后能夠有觸動、有感悟、有收獲。

提升高校檔案館工作人員的整體素質(zhì)也是思政教育的基礎(chǔ)，一個有責(zé)任感、有專業(yè)素質(zhì)的工作人員才能將自己作為一名教育工作者，真正去履行這項責(zé)任。所以要通過檔案行業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)素質(zhì)鍛煉、高等教育、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)等不同方式提升檔案館工作人員的各方面素質(zhì)，包括檔案管理素質(zhì)、專業(yè)服務(wù)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等，營造優(yōu)秀的思想政治教育氛圍和環(huán)境，實現(xiàn)高校檔案館為學(xué)校思政建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

(二)健全高校檔案館思政教育功能的保障機制

若要真正實現(xiàn)高校檔案館思政教育功能，使之成為思政教育的重要基礎(chǔ)和陣地，必須基于高校檔案館思想政治教育的功能需求，完善檔案館基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化檔案信息資源的采集、利用，實現(xiàn)檔案信息化和智能化，構(gòu)建思政教育服務(wù)基礎(chǔ)平臺，為思政教育的功能實現(xiàn)提供可能性。同時，還要進(jìn)一步完善檔案館的督導(dǎo)考核機制，基于高校檔案館思政育人的各個層面，建立全方位、多角度的督導(dǎo)考核機制，從而保證高校檔案館的思政教育，提升高校檔案館思政教育的持續(xù)性。

(三)創(chuàng)新檔案館思政教育形式

很多高校的檔案館由于不積極開發(fā)利用檔案館的各項功能，常常處于清閑養(yǎng)老的境地，所以進(jìn)行檔案館思政教育功能探索是對于高校檔案館管理水平和服務(wù)水平的提升。創(chuàng)新檔案館思政教育形式也是提升服務(wù)水平的必由之路。

首先，可以基礎(chǔ)檔案館的豐富史料開辟校史教育課，將學(xué)校的發(fā)展歷史引入思政課堂，讓學(xué)生對學(xué)校的發(fā)展有宏觀了解，激發(fā)其感性認(rèn)知，增強歸屬感和認(rèn)同感，同時配合校史館的實體展覽，增強對校史校情的記憶，加大對學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校文化的認(rèn)同。

其次，利用新媒體運營手段宣傳學(xué)校文化展覽，建立在線校史博物館、開通微博/微信公眾平臺，使學(xué)生在大數(shù)據(jù)信息時代掌上學(xué)習(xí)校史文化知識，傳承校園文化精神。此外，通過在中國傳統(tǒng)節(jié)慶、紀(jì)念日等特殊節(jié)日之際以校史檔案為專題舉辦校園文化知識競賽、征文、展覽等活動，加強學(xué)生學(xué)習(xí)以及認(rèn)知校史的主觀愿望，最終達(dá)到以檔案館為教育活動載體，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目的和功能。

四、結(jié)語

總而言之，高素質(zhì)人才培養(yǎng)作為高等教育的基本功能之一，思政教育是高等教育人才培養(yǎng)發(fā)展中的重要部分。以檔案館為載體開展教育活動對大學(xué)生的思想政治教育，是對思政實踐課程教育的一種有效互補。對于塑造大學(xué)生健全人格、改變思維方式和建立高尚品格，引導(dǎo)大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同、加強專業(yè)自信和肩負(fù)專業(yè)使命，不斷強化人文素養(yǎng)和個人素質(zhì)，具有十分重要的教育價值和意義，值得我們?nèi)ゲ粩嗵剿鳌⒉粩喔隆?/p>