粵劇進(jìn)校園教育傳承之培養(yǎng)“粵興趣”

文/廣州市越秀區(qū)執(zhí)信南路小學(xué)

粵劇專家李淑勤曾說：“如果觀眾不能傳承，再好的演員、再好的劇目也沒用?！彼?，讓粵劇進(jìn)校園，進(jìn)入小學(xué)音樂課堂，讓學(xué)生對傳統(tǒng)的粵劇文化多點(diǎn)了解，慢慢接收粵劇，是培養(yǎng)觀眾的最有效的途徑。

一、課堂普及粵文化

粵劇是一門綜合性藝術(shù)，它的唱念做打、舞臺服裝等藝術(shù)魅力不僅能豐富陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，而且能增進(jìn)學(xué)生對祖國文化的了解，培養(yǎng)愛國熱情。要讓粵劇藝術(shù)真正走進(jìn)、融入學(xué)生的內(nèi)心，把它從漂亮的花瓶里移植到學(xué)生的心田，唯有從課堂教學(xué)入手。我校每學(xué)期安排6課時(shí)聘請專家在音樂課上進(jìn)行粵劇授課，主要內(nèi)容為粵劇的發(fā)展歷史、美妙神奇的臉譜世界、絢麗多姿的服裝藝術(shù)、門類繁多的行當(dāng)、行云流水的唱腔、精彩優(yōu)美的身段、抑揚(yáng)頓挫的念白、利落傳神的功夫、傳奇逼真的程式、杰出的粵劇名伶。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)粵劇的興趣及普及粵劇傳統(tǒng)文化，在課堂教學(xué)先教學(xué)生學(xué)說粵語，學(xué)唱簡短的小粵曲，初步了解粵劇與其他戲曲的特點(diǎn)及異同；接著學(xué)習(xí)一些基本的身段和動作，完成一些小組合，簡單了解粵劇粵曲的音樂特點(diǎn)、節(jié)奏及伴奏樂器；最后學(xué)習(xí)一些表演，排練小型的粵劇。這種由淺入深的教學(xué)，既能使學(xué)生了解傳承粵劇傳統(tǒng)藝術(shù)文化，又可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高內(nèi)在修養(yǎng)。

二、活動傳承粵藝術(shù)

在粵劇進(jìn)校園活動中，我校堅(jiān)持以粵劇教育為總抓手，充分利用課堂教學(xué)主陣地以學(xué)生為主體進(jìn)行粵劇文化傳承，讓他們?nèi)ンw會和感受粵劇文化的魅力。比如，在音樂課堂教學(xué)中，從簡單的粵語童謠或者簡單的粵曲小調(diào)入手；美術(shù)學(xué)科制作粵劇面具、粵劇剪影、服裝設(shè)計(jì)、手抄版；語文學(xué)科對劇本的學(xué)習(xí)和課本劇的改編；綜合實(shí)踐學(xué)科可以了解戲棚文化；英語學(xué)科對粵劇人物的翻譯介紹等。我們還把粵劇身段結(jié)合體育課編成粵韻操，主要將粵劇身段中的云手、順風(fēng)旗、旋腰、旁腰、南拳、騎馬等運(yùn)用在粵韻操中，達(dá)到傳統(tǒng)文化熏陶和強(qiáng)身健體的作用。

三、器樂提升粵品位

器樂進(jìn)課堂是培養(yǎng)小學(xué)生熱愛民族音樂文化的有效途徑，它充實(shí)了中國特色的小學(xué)音樂教育，培養(yǎng)其民族音樂審美素養(yǎng)，提高其了解民族音樂、喜愛民族藝術(shù)的積極性。中華小四弦在粵劇進(jìn)校園的教育中起到舉足輕重的作用。因?yàn)橹腥A小四弦是在中華民族彈撥樂器的基礎(chǔ)上，適當(dāng)吸取西方彈撥樂器之優(yōu)點(diǎn)的創(chuàng)新型民族樂器。其外形采用民樂琵琶與中阮的構(gòu)造，可以演奏出阮、琵琶、古琴等樂器的音色，具有濃郁的中國民族樂器特色。小四弦易學(xué)、易演奏，可以自彈自唱，激發(fā)與培養(yǎng)孩子的音樂興趣。中華小四弦是一件兼有民族化、兒童化、興趣化、普及化的民族樂器。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地普及和喜愛粵劇，除了在音樂課堂中聘請專家進(jìn)行粵劇方面的教育外，還利用中華小四弦針對不同年級、不同班級、課外活動小組進(jìn)行分層教學(xué)，由淺入深循序漸進(jìn)，讓學(xué)生先從簡單的粵語童謠開始彈奏，再到演奏簡短的粵曲小調(diào)。

四、社團(tuán)彰顯粵魅力

粵劇是嶺南文化瑰寶，推廣粵劇進(jìn)校園對提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、傳承嶺南文化意義重大。為了提高學(xué)生對粵劇美的感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力和文化認(rèn)同感，我校通過自薦和挑選有粵劇興趣的學(xué)生參加社團(tuán)活動，成立了學(xué)?！盎涰嶊?duì)”。學(xué)校聘請省、市粵劇團(tuán)的優(yōu)秀演員擔(dān)任顧問及教學(xué)，利用每周二第三課堂的時(shí)間對“粵韻隊(duì)”的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)授課。主要內(nèi)容為練習(xí)基本功、學(xué)習(xí)新技巧，以排練節(jié)目為教學(xué)目標(biāo)?！傲可矶ㄗ觥蹦馨l(fā)揮所長的節(jié)目，參加區(qū)及市的粵劇比賽和演出。

學(xué)?；涰嶊?duì)表演的粵劇折子戲《穆桂英大破天門陣》及《水漫金山》分別榮獲2017年、2019年越秀區(qū)教育局舉辦的“粵唱悅響廣府情”傳統(tǒng)劇目展演，并且榮獲粵韻風(fēng)華獎項(xiàng)。其中粵劇折子戲《穆桂英大破天門陣》2017年5月19日參加2017年廣州市粵劇傳統(tǒng)教育特色學(xué)校展演獲好評；該節(jié)目于2017年5月20日參加由越秀區(qū)教育局文化局組辦“粵唱悅響廣府情”傳統(tǒng)劇目展演中榮獲粵韻風(fēng)華獎；該節(jié)目在2018年還被越秀區(qū)教育局推薦參加2018年1月廣東電視臺“我要上春晚”的節(jié)目錄制并大受好評。無論是學(xué)校的藝術(shù)節(jié)還是各種比賽的舞臺，一張張精美別致的臉譜，一幅幅精彩別致的畫面，一曲曲膾炙人口的曲目，學(xué)?！盎涰嶊?duì)”已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線，擴(kuò)大了學(xué)校傳承粵劇的社會影響力。