淺析職業(yè)教育院校特色辦學(xué)方法

李駿霄

（火箭軍士官學(xué)校，山東 青州 262500）

1 特色辦學(xué)，是職業(yè)教育院校謀求發(fā)展的根本舉措

特色辦學(xué)，是世界教育發(fā)展之潮流。任何學(xué)校要謀求發(fā)展，都要有所為，有所不為，立足自己的辦學(xué)定位，突出自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，進(jìn)行特色辦學(xué)。有特色才能有優(yōu)勢(shì)，有優(yōu)勢(shì)才能謀發(fā)展，才能創(chuàng)一流。這是當(dāng)今世界教育發(fā)展之潮流。中科院院士、前復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)楊家福講道，幾年前他參加了國(guó)外高等院校的校長(zhǎng)大會(huì)，會(huì)上表?yè)P(yáng)了五種類型的學(xué)校。這些學(xué)校都很注重自己的辦學(xué)定位，辦出了自己的特色。比如紐約的服裝學(xué)院培養(yǎng)出了很多世界一流的服裝設(shè)計(jì)大師。加州理工學(xué)院是洛杉磯附近的一個(gè)小學(xué)校，該校成立之初就規(guī)定，不管誰(shuí)做校長(zhǎng)，學(xué)校的規(guī)模不能擴(kuò)大。該校約有2000名學(xué)生，占地也很小。但就是這樣一個(gè)規(guī)模較小的學(xué)校照樣辦成了世界一流大學(xué)，培養(yǎng)了一流人才，我國(guó)航天事業(yè)的創(chuàng)始人錢學(xué)森和遺傳學(xué)家談家楨都是該校培養(yǎng)的。紐約的服裝學(xué)院、哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋等都是世界一流的大學(xué)，但各家的定位都不一樣。不同的樂器發(fā)出不同的音，只有這樣才能夠奏出美妙的樂章。不同的學(xué)校培養(yǎng)出不同的學(xué)生，這樣才能推動(dòng)世界不斷向前發(fā)展。這表明找準(zhǔn)學(xué)校的辦學(xué)定位，辦出自己的特色，是世界教育發(fā)展之潮流。職業(yè)教育院校要謀求發(fā)展，就要適應(yīng)世界教育發(fā)展之潮流，找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位，辦出自己的特色。

學(xué)歷教育有學(xué)歷教育的規(guī)律和特色，任職教育有任職教育的規(guī)律和特色。職業(yè)教育院校要發(fā)展，必須進(jìn)行辦學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，立足于辦學(xué)定位的實(shí)際，一心一意謀發(fā)展，千方百計(jì)辦特色。突出特色辦學(xué)，是職業(yè)教育院校建設(shè)的重中之重，是謀求發(fā)展的重要舉措。

2 職業(yè)教育院校特色辦學(xué)的根本措施

所謂特色辦學(xué)，就是立足于院校辦學(xué)定位和培養(yǎng)對(duì)象變化的實(shí)際，深化教學(xué)改革，在辦學(xué)上突出自己的特色。一所職業(yè)教育院校要辦出特色，根本措施有如下幾點(diǎn)：

2.1 辦學(xué)指導(dǎo)思想上要有所為，有所不為

任何一所大學(xué)，由于受師資、財(cái)力等條件所限，在辦學(xué)上都要有所為，有所不為，揚(yáng)長(zhǎng)避短，辦出特色。斯坦福大學(xué)，是世界一流大學(xué)，前幾年采取了一個(gè)驚人的措施，就是把辦了許多年的建筑工程專業(yè)砍掉。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)是斯坦福大學(xué)的弱項(xiàng)。它要集中人力、財(cái)力、物力，把其強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)辦出特色來(lái)。中國(guó)科技大學(xué)，以理科著稱于世。但在學(xué)科發(fā)展上，也是有所為，有所不為，辦出了自己的特色。中國(guó)科技大學(xué)把大量的經(jīng)費(fèi)投在侯建國(guó)教授研究的課題上。侯建國(guó)教授2003年當(dāng)選中科院院士。他在世界上首次確定碳60單分子吸附取向，二維碳60分子疇的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，發(fā)表在世界權(quán)威雜志《自然》上，入選中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究十大新聞，中國(guó)科技十大新聞，引起世界的廣泛關(guān)注。中科大就是有所為，有所不為，突出強(qiáng)項(xiàng)，辦出了自己的特色。中外著名大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明：院校一定要建設(shè)自己的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，辦出特色。

2.2 辦學(xué)定位上要突出任職教育的規(guī)律和特點(diǎn)

職業(yè)教育院校，培養(yǎng)對(duì)象是特招地方大學(xué)生、在職干部、士官生等。就士官生來(lái)說(shuō)，士官生不同于本科生。本科生教育是“精英”教育，士官生教育是“大眾”教育。士官生要突出一技之長(zhǎng)，解決第一任職需要問題，教育教學(xué)要突出實(shí)用性。這樣，就要把技能教育放在首位。突出技能性、實(shí)用性，解決第一任職需要，這是工程技術(shù)類任職院校辦學(xué)特色實(shí)質(zhì)之所在。院校在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，人力、物力、財(cái)力資源配置上，都要尊重這一規(guī)律，服務(wù)于這一特點(diǎn)的要求。

2.3 課程建設(shè)與課程設(shè)置上要體現(xiàn)素質(zhì)教育特色

提高學(xué)員能力素質(zhì)是任職教育的目的和歸宿。課程建設(shè)與課程設(shè)置是任職教育院校特色辦學(xué)的基礎(chǔ)工程。院校要參照新修訂的《軍隊(duì)院校專業(yè)目錄及規(guī)范》，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整，在課程設(shè)置上顯出特色。比如培訓(xùn)特招地方大學(xué)生，重在提高其軍政素質(zhì)，在課程設(shè)置上要偏重軍政課程；培訓(xùn)生長(zhǎng)干部，重在提高其軍政文素質(zhì)和工程實(shí)踐能力；培養(yǎng)在職干部，重在提高其崗位任職能力，在課程設(shè)置上要在軍政文、管理和工程技術(shù)上各有側(cè)重。培養(yǎng)士官生重在提高其技能素質(zhì)，突出實(shí)用性，要在工程技術(shù)等技能課程上辦出特色。

3 職業(yè)教育院校特色辦學(xué)要注意把握“四性”

3.1 課程設(shè)置要注重人文性

人文教育是當(dāng)代世界教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。哈佛大學(xué)規(guī)定，學(xué)生入學(xué)要學(xué)七藝，即文化、邏輯、修辭、幾何、天文、數(shù)學(xué)、音樂，后又加上語(yǔ)文、人文、社會(huì)、自然。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，具備清晰思考的能力、思想溝通的能力、明確的判斷能力和識(shí)別普遍價(jià)值的能力。華中科技大學(xué)首開我國(guó)理工類大學(xué)人文教育之先河，前校長(zhǎng)楊叔子提出綠色教育的思想。強(qiáng)調(diào)綠色教育就是科學(xué)教育和人文教育的融合。對(duì)大學(xué)生不但進(jìn)行科學(xué)教育，而且要突出人文教育。職業(yè)教育院校要重視課程設(shè)置人文性。首先，要以馬克思主義哲學(xué)課為“龍頭”，解決學(xué)員世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方法論等問題。其次，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想課程教學(xué)為重心，提高其政治思想素質(zhì)。再次，要以法學(xué)、語(yǔ)文等課程為輔助內(nèi)容，開好周末人文講座，增強(qiáng)學(xué)員的法制觀念、文學(xué)素養(yǎng)和寫作欣賞能力。最后，院校要營(yíng)造良好的人文環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，管理育人，提高學(xué)員的人文綜合素質(zhì)。

3.2 教學(xué)內(nèi)容上要突出針對(duì)性

教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性，辦學(xué)才有特色。職業(yè)教育院校要立足辦學(xué)定位，針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的變化、訓(xùn)練學(xué)時(shí)縮短的實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化改革，使教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，與新裝備發(fā)展相適應(yīng)，與部隊(duì)要求相一致，以適應(yīng)新軍事變革需求和學(xué)員第一任職需要。針對(duì)學(xué)員崗位需求和發(fā)展需要，充實(shí)學(xué)員任職所需的新知識(shí)、新理論、新技術(shù)，使教育教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性。

3.3 教學(xué)手段上要突出先進(jìn)性

教學(xué)手段的先進(jìn)性，主要是運(yùn)用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)代科技手段主要是指運(yùn)用電子媒體技術(shù)，要求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)多媒體演播教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)上教學(xué)。多媒體演播教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用幻燈片、實(shí)物、文稿、錄像帶、影碟、錄音帶等實(shí)施多媒體組合教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)將因特網(wǎng)、公用數(shù)據(jù)網(wǎng)等連為一體，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，既可增大信息量，縮短講授時(shí)間，又能充分發(fā)揮高科技手段本身固有的形、聲、色特長(zhǎng)。它不但使講授過(guò)程氣氛活躍，而且使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、淺顯化，抽象難懂的問題具體化、形象化、直觀化，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。