新時期高校教學管理信息化研究

馮 晨

（內(nèi)蒙古自治區(qū)團校，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000）

信息化是現(xiàn)階段時代發(fā)展的結(jié)果，信息化不僅僅能夠有效提高教學管理工作中的工作效率，還能夠規(guī)范和科學高校的決策，教學管理的信息化創(chuàng)建是非常重要的，信息化的重要性是用語言表達的。高校應該把信息化的建設及時應用，當做日常工作的重要任務，緊跟時代的步伐。

1 信息化存在的問題

1）觀念落后。信息化的管理在社會中已經(jīng)持續(xù)了一定時間了，但是很多高校還是會把重點放在硬件設施和建設平臺上，沒有對現(xiàn)代化和智能化加以重視。教學管理的工作人員并沒有從思想上去了解并接受現(xiàn)代化的教學管理，大腦里還是會深刻記住傳統(tǒng)的管理影響，并且還在使用老舊的管理方法，在實施管理的時候還是會用以前的經(jīng)驗來進行工作。學校的相關部門對信息化的也沒有完善，更沒有落實，對于建設管理制度不給予重視，信息制度不健全。

2）滯后的信息資源建設。信息資源的建設沒有跟上時代的進步與發(fā)展，主要體現(xiàn)在：第一，行政等部門并沒有有效進行溝通，也沒有協(xié)調(diào)。第二，建設信息資源時不能建立學校之間合作力度小。第三，部門間沒有較強的協(xié)調(diào)性，缺少溝通，因為每個崗位都是具有獨立性的，無法實現(xiàn)共享資源，這就會導致一些工作重出現(xiàn)，數(shù)據(jù)也隨之缺少了準確性。每個部門都有自己特定的管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)采集有很強的重復性，工作效率很低。

3）管理隊伍人員素質(zhì)低。學校中信息化的普及，對于管理人員的綜合素質(zhì)也有了更加嚴格的要求。管理人員不僅要有先進的教學思想，還必須在管理上有一定的創(chuàng)新能力，并可以熟練掌握信息系統(tǒng)。然而在工作當中，教學管理的隊伍人員的綜合素質(zhì)也必須有所提升，有些人員還是不能深刻的了解信息技術的使用，缺少先進的教學思維。因此，高校不僅僅要增加硬軟件的配備，還要注重對培訓管理人員，使人員的綜合素質(zhì)得以提升。

4）軟件開發(fā)不成熟。教學的管理系統(tǒng)有很強的功能，能夠涉及很大的范圍，投資比較多，是比較復雜的工程。在開發(fā)系統(tǒng)的時候，必須要一些能夠熟練編程與編寫代碼的專業(yè)人員，并且還需要一些有教學管理經(jīng)驗的人員。許多高校當中，管理系統(tǒng)的軟件其實開發(fā)的還不成熟，并沒有按照本學校的實際情況，缺少管理特點。

2 信息化的作用

多媒體技術的普及，使大眾生活產(chǎn)生了翻天覆地的變化，能夠?qū)⑷藗兊纳钭兊酶迂S富，默默地改變?nèi)粘Ｉ钪械亩喾蕉嗝?，能夠有效提升人們工作時的效率。高校在教學管理中的應用信息化技術，可以有效將老師教學的管理水平進行提升，牢牢掌握教學管理的基礎，在現(xiàn)在社會的發(fā)展與深層次的改革過程中，信息化的應用是非常關鍵的。

1）提升教學管理的效率與工作質(zhì)量。近些年高效的教育政策已經(jīng)逐漸變得寬松，高校在招收學生的人數(shù)也在快速增加，招收人數(shù)越來越多給學校的管理方面產(chǎn)生了很多挑戰(zhàn)，并且教學管理具有很系統(tǒng)并且很復雜的性質(zhì)，這之中不僅僅有打理日常事務，還必須要對學校的老師和學生進行服務，數(shù)量極少的管理人員不能滿足學校中老師和學生的需要，然而，信息化的使用能夠解決因為學生人數(shù)的變多給管理帶來的困難，能夠高效提升教學管理的工作效率，還能夠使教學管理的整體質(zhì)量逐漸上升，可以解除時間與空間的限制，共同分享信息，充分滿足學校老師和學生的需要。教學管理的信息化技術能夠使人力與物力大量節(jié)約，以免對資源進行浪費，這樣可以讓教學資源能夠充分被利用。

2）使教學管理規(guī)范并標準。構(gòu)建信息化平臺，能夠?qū)⒔虒W管理的工作逐漸標準化并且越來越規(guī)范化，還可以增加教學管理的科學化，能有使偷笑提高工作人員的綜合素質(zhì)。信息化能夠確保教學工作能夠更加高校平穩(wěn)的進行，以防出現(xiàn)以前教學中的隨意現(xiàn)象。

3 信息化策略

1）樹立創(chuàng)新理念。信息化的快速發(fā)展，對培養(yǎng)人才的方式提出了更嚴格的要求。學校中的領導與老師，乃至學生都要了解時代的發(fā)展，和信息化的教學中的重要性，必須對信息化管理的積極作用有充分認識，使全校師生都能參與到信息化的建設中來。伴隨高效的規(guī)模逐漸擴大，學生也越來越多，學校資源相對緊張，加大了教學管理難度。這就促使高校必須廣泛應用信息技術，改進自己的教學方法，建立屬于高效的系統(tǒng)，加強對信息化的建設，這是必然的發(fā)展趨勢。管理人員必須更新自己的理念，運用全體人員的智慧，提高自身創(chuàng)新力，用新的管理思想進行信息化建設強化信息與數(shù)據(jù)共享，在完成信息化平臺的建立之后，必須要重視信息化的使用。

2）改變管理模式。信息技術的不斷發(fā)展，必須對改進之前的管理模式，從而適應信息化的需求。必須從有局限性的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性的管理模式，綜合管理。管理人員要廣泛應用信息技術，探究與創(chuàng)新教學方法，用網(wǎng)絡技術來管理教學信息與計劃，還必須充分利用查詢以及保存的工作，參照先進的思想與模式，來進行高效的教學管理。

3）提高人員綜合素質(zhì)。將管理人員的素質(zhì)提升，用先進的理念，分析教學規(guī)律，組織人員進行教學研究。對課程體系進一步優(yōu)化，改進設置科目的方法，對教學體系進行創(chuàng)新，創(chuàng)建高效的管理體制，必須職責分明，發(fā)揮出管理員自身的主觀能動性。與此同時還要選拔管理人員，用激勵與約束的機制來協(xié)調(diào)管理隊伍。多多開展對業(yè)務進行，來提升管理人員的操作能力。

4）建立完善的管理體系。技術和資源是管理體系中最重要的部分。從信息技術方面來說，設計信息化平臺符合高校自身的實際情況，全方位掌握學校的情況，獲得的信息和數(shù)據(jù)是具有真實性的，只有這樣才能讓信息化的平臺順利進行。必須要嚴格監(jiān)督技術開發(fā)的整個過程，這其中包括前期的開發(fā)以及后期的開發(fā)等，對在平臺中遇到的多種問題都要進行及時的解決與改善，確保平臺能夠順利進行，要用先進的教學理念來當做指導思想，確保數(shù)據(jù)具有科學性與準確性，完成資源共享和交流，最后能夠有效提升信息化水平。

4 結(jié)束語

總而言之，建立教學管理的信息化是一項非常漫長而又復雜的工作，高效對信息化的建立要把先進的教學理念作為導向，再加上信息技術的支持，來對教學管理進行優(yōu)化，用大數(shù)據(jù)來建設一體化的校園，全方位提高學校的信息化水平。所以，每所高校都要對信息化建設中所出現(xiàn)的多種問題進行全方位的掌握與了解，并且還要與自身實際相結(jié)合，提升對信息化重要性的了解與認識，提高教學管理人員隊伍建設，將管理人員的素養(yǎng)進行提升，并且要健全科學的管理體系，加大信息化建設的步伐，確保信息化具有科學性與實用性，這樣才能讓高校的教學水平明顯提升，符合現(xiàn)在的教學改革，跟上時代步伐。