新時(shí)代研究生思想政治教育工作的現(xiàn)狀、困境及對(duì)策分析

田仁連 弋鵬 袁倩 張明星

（南京工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院 江蘇·南京 211816）

關(guān)鍵字：研究生；思想政治教育；調(diào)查問卷；黨支部建設(shè)

習(xí)近平總書記在全國高校思政工作大會(huì)上講到“高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志”。[1]《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（下文稱 《意見》）提出“研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道”。[2]從某種意義上來講，研究生教育對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)至關(guān)重要，也關(guān)系到黨和國家事業(yè)發(fā)展。 而研究生思想政治教育在研究生教育中占有極其重要的一環(huán)，“必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。 ”近幾年，全國高校在校研究生人數(shù)不斷增多，甚至部分高校的二級(jí)學(xué)院研究生招生人數(shù)已經(jīng)超過本科生，因此，不僅要培養(yǎng)研究生具有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、深厚的科研能力，同時(shí)也要培養(yǎng)研究生樹立遠(yuǎn)大的理想、良好的道德素養(yǎng)。 近年來，研究生在學(xué)術(shù)不端、心理健康、道德素養(yǎng)等方面出現(xiàn)了不少問題，在新聞報(bào)道中屢見不鮮。 因而“加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育，是當(dāng)前全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。 ”[3]

一、研究生思想政治教育現(xiàn)狀

立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是教育的初心和使命。 習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提到“要全面貫徹黨的教育方針， 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)……培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”；[4]在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)……把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”。[5]

中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要數(shù)以萬計(jì)的人才去建設(shè)、去奮斗；把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主美麗和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，必然要有強(qiáng)大的教育事業(yè)作支撐。 經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展、文化的傳承與創(chuàng)新、 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等等都離不開人才培養(yǎng)，都需要教育事業(yè)的支撐。 研究生教育作為高等教育的重要組成部分， 承擔(dān)著為國家輸送高端人才、助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要任務(wù)，在一定程度上來說，沒有強(qiáng)大的研究生教育，就沒有強(qiáng)大的國家核心競(jìng)爭(zhēng)力[6]。 習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)座談會(huì)上指出，要把今天的學(xué)生視為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍”[7]。 而作為主力軍，首先要有堅(jiān)定的理想信念，這也是研究生思想政治教育中首要問題。 自1999 年實(shí)行高校擴(kuò)招政策以來，高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，研究生思想政治教育也取得較大發(fā)展，但是在具體的工作實(shí)踐中，也存在諸多薄弱環(huán)節(jié)。

1.存在麻痹、輕視思想，對(duì)研究生思想政治教育重視程度不夠。 在研究生培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師作為第一責(zé)任人，在一定程度上存在“重科研、輕思想”的心態(tài)， 認(rèn)為研究生在本科階段已經(jīng)經(jīng)過了系統(tǒng)的思想政治理論課的學(xué)習(xí)，研究生階段無需再進(jìn)行學(xué)習(xí)；或者認(rèn)為研究生只需做好科研，多發(fā)文章就可以，思想政治教育是比較“虛”的東西。 同時(shí)從另一方面來說，研究生導(dǎo)師本身有較重的科研壓力， 還需要承擔(dān)研究生、本科生教學(xué)，導(dǎo)師再去關(guān)心研究生的思想、生活、心理情況，往往也會(huì)心有余而力不足。

2.忽略研究生思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，方式、方法上單一性較為嚴(yán)重。 研究生相較于本科生，“三觀”較為成熟，視野也更為廣闊，職業(yè)規(guī)劃更為清晰，獨(dú)立思考的能力也大大增強(qiáng)，獲取信息、對(duì)信息分析的敏銳度要好于本科生。 研究生不僅僅只局限于眼前的科學(xué)研究， 也更為關(guān)注外部的時(shí)事熱點(diǎn)，但是在對(duì)研究生思想政治教育中，仍然是采取和本科生類似的授課方式，基本采用本科生的老路。 在某種程度上，同質(zhì)化、單一化較為嚴(yán)重，忽視了研究生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律。 以南京G 高校為例，研究生階段在進(jìn)行思想政治教育課時(shí)，使用的教材為《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》， 授課方式仍然和本科生一樣，一切從書本、理論出發(fā)，并不能喚起研究生的興趣，同時(shí)也忽視了研究生心理特征和群體特點(diǎn)，在教學(xué)效果上甚至?xí)m得其反。 以上種種，都說明研究生思想政治教育要從“群體化”向“個(gè)性化”轉(zhuǎn)變，同時(shí)要增強(qiáng)課堂教育的“探討性、研究性、學(xué)術(shù)性”，使得更能適合研究生內(nèi)在需求。

3.研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)薄弱。 研究生思想政治教育工作既是一個(gè)潛移默化的過程，也需要“小水滴灌”，這就需要研究生思想工作隊(duì)伍要有較高的素養(yǎng)。 但在實(shí)際工作中，研究生思想政治教育專職老師人員配備嚴(yán)重不足、 隊(duì)伍比例嚴(yán)重失衡。 在一些科研能力較強(qiáng)的院系，研究生規(guī)模和本科生相當(dāng)，甚至超過本科生，但是研究生思政工作體系亟需完善，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，同時(shí)研究生輔導(dǎo)員力量不足，這些都為研究生思想政治教育工作增加了困難。

4.部分研究生思想品質(zhì)有待提升，功利主義傾向較為嚴(yán)重。 研究生作為高等教育的精英，他們的成長(zhǎng)成才、科研創(chuàng)新，在某種程度上與民族復(fù)興具有密切關(guān)系。 但在研究生培養(yǎng)中，集體概念缺失，研究生對(duì)集體認(rèn)同感較低，院系、班級(jí)、黨支部活動(dòng)參與度低，甚至部分學(xué)生對(duì)此毫無興趣。 同時(shí)，部分研究生學(xué)術(shù)道德也有待提升， 例如在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，有意造假，或者東拼西湊完成論文，浮躁之風(fēng)、功利主義較為嚴(yán)重。

二、研究生思想政治教育工作調(diào)查問卷分析

針對(duì)南京G 高校研究生，以問卷調(diào)查為主要方法，對(duì)研究生思想政治教育工作進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)前工作現(xiàn)狀。 調(diào)查問卷主要由個(gè)人信息以及研究生思政工作量表組成，圍繞研究生入黨動(dòng)機(jī)、黨支部建設(shè)、時(shí)政熱點(diǎn)、學(xué)校（院）開展思政教育情況等展開調(diào)研。 調(diào)查對(duì)象主要為南京G 高校理工類專業(yè)學(xué)生，涵蓋碩士、博士研究生各個(gè)年級(jí)，調(diào)查對(duì)象具有一定的代表性。 本次共發(fā)放調(diào)查問卷557 份，收回557 份，有效問卷556 份。

在本次調(diào)查問卷中，通過對(duì)數(shù)據(jù)分析，在研究生思想政治教育工作上可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：研究生入黨意愿較為強(qiáng)烈且對(duì)黨史國情比較熟悉；研究生對(duì)學(xué)校思想政治教育工作較為滿意且自我評(píng)價(jià)較高；受訪研究生認(rèn)為思想政治教育工作極其重要，對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等都有較大影響，普遍認(rèn)為加強(qiáng)思政工作，可以減少學(xué)術(shù)不端等行為；研究生認(rèn)為自身思政教育相對(duì)來說，與導(dǎo)師、課題組同學(xué)關(guān)系較大，與輔導(dǎo)員關(guān)系相對(duì)較??；受訪研究生普遍認(rèn)為身邊黨員與期望中的黨員形象有一定差距。

研究生入黨意愿極為強(qiáng)烈。 在本調(diào)查中，共有403 名研究生為非黨員，其中有77.17%的研究生非常想加入中國共產(chǎn)黨，13.9%的同學(xué)比較想加入中國共產(chǎn)黨。 并且這些要求進(jìn)步的同學(xué)，入黨動(dòng)機(jī)較為端正，66.25%的同學(xué)是懷著為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大抱負(fù)申請(qǐng)入黨，17.96%的同學(xué)認(rèn)為黨的政策好，對(duì)黨懷有感恩之心，因此申請(qǐng)入黨。 自然，入黨動(dòng)機(jī)需要不斷端正， 隨著對(duì)黨組織認(rèn)識(shí)的不斷加深，入黨動(dòng)機(jī)也會(huì)越來越端正，真正實(shí)現(xiàn)“在組織上入黨，也在思想上入黨”。

研究生對(duì)黨史國情、 時(shí)政熱點(diǎn)較為關(guān)心。99.46%的受訪學(xué)生表示對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀很了解，72.17%的研究生非常了解新中國成立以來的偉大成就，19.03%的研究生比較了解，8.44%的受訪研究生了解新中國成立以來的偉大成就。 54.22%的研究生非常關(guān)注國內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)，45.43%的受訪研究生比較關(guān)注國內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)。

受訪研究生普遍對(duì)學(xué)校的思想政治教育工作較為滿意，同時(shí)也對(duì)自身評(píng)價(jià)較高。 52.42%的研究生認(rèn)為學(xué)校的思想政治教育工作非常有成效，42.90%的研究生認(rèn)為學(xué)校的思政工作有一定的成效。 48.65%的受訪研究生認(rèn)為研究生思政教育在研究生教育中占有很大比例，45.65%的受訪研究生認(rèn)為研究生思政教育在研究生教育中占有比較大的比例。 99.12%的受訪研究生表示自己思想覺悟較高，同時(shí)96.77%的研究生認(rèn)為周圍同學(xué)思想覺悟也比較高。

受訪研究生認(rèn)為思想政治教育工作對(duì)自身各方面影響較大。 95.33%的研究生認(rèn)為思想政治教育對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)等影響較大，99.82%的受訪研究生認(rèn)為學(xué)術(shù)不端等行為應(yīng)該受到嚴(yán)厲懲治和道德譴責(zé)，94.98%的研究生認(rèn)為加強(qiáng)思想政治教育工作可以減少學(xué)術(shù)不端等行為。

受訪研究生認(rèn)為部分黨員未能發(fā)揮先鋒模范作用。 10.59%的受訪研究生認(rèn)為班級(jí)黨支部建設(shè)屬于一般有待加強(qiáng)的情況，3.77%的研究生從來沒聽說黨支部的主題黨日活動(dòng)，29.44%的研究生表示雖然聽說過黨支部主題黨日活動(dòng)，但是并不是很了解活動(dòng)內(nèi)容。 46.44%的受訪研究生認(rèn)為所在班級(jí)黨員形象和期望中的黨員形象有一定差距，3.96%受訪研究生認(rèn)為差距很大；7.54%的受訪研究生認(rèn)為黨支部黨員未能發(fā)揮先鋒模范作用，42.02%的受訪研究生認(rèn)為支部黨員僅在某些方面能夠發(fā)揮先鋒模范作用；7%的受訪研究生認(rèn)為支部黨員和普通群眾沒有區(qū)別， 和普通群眾一樣，32.14%的受訪研究生認(rèn)為支部黨員和普通群眾區(qū)別不大，僅在某些方面能夠體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

輔導(dǎo)員在思想政治教育工作的作用弱化。94.08%的受訪研究生認(rèn)為導(dǎo)師對(duì)自身思想政治工作影響較大，93.54%的受訪研究生表示課題組同學(xué)對(duì)自己影響較大，91.21%的受訪研究生表示輔導(dǎo)員對(duì)自己影響較大。 94.44%的受訪研究生認(rèn)為有必要開展形式與政策課程；97.12%的受訪研究生表示，在學(xué)習(xí)之余， 自己會(huì)參加黨、 團(tuán)、 班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)；57.27%的受訪研究生認(rèn)為研究生思想政治教育的最大挑戰(zhàn)是研究生自身，31.07%的認(rèn)為是外部環(huán)境；46.5%的研究生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)思想政治教育幫助最大，23.34%認(rèn)為主題教育活動(dòng)幫助很大。

三、研究生思想政治教育工作困境分析

研究生相較于本科生，世界觀、人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)趨于成熟， 在調(diào)查中，57.99%的研究生認(rèn)為自己已經(jīng)形成穩(wěn)定的“三觀”，39.86%的研究生認(rèn)為正在形成穩(wěn)定的“三觀”。 但是在研究生培養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，也為研究生思想政治教育工作增加了諸多困難。

首先，研究生班級(jí)概念較為淡薄，研究生在日常生活、學(xué)習(xí)科研中更多是以課題組、實(shí)驗(yàn)室為單位，除了偶爾上課在一起之外， 與班級(jí)其他同學(xué)幾乎沒有過多接觸， 同時(shí)研究生學(xué)習(xí)方式的分散化也為思想政治工作增加了難度。 另外，與本科階段相比，即便在同一個(gè)課題組內(nèi)，研究生間年齡、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生源地區(qū)等方面差異也很大，若擴(kuò)大到班級(jí)內(nèi)，差異更大，這也為研究生思想政治工作增加了困難。

其次是導(dǎo)師對(duì)研究生的影響。 習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育， 努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人”，在《意見》中也提到“充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人的作用”。 從某個(gè)角度來講，研究生導(dǎo)師對(duì)研究生的影響，甚至要比研究生輔導(dǎo)員、研究生管理人員等要大得多。 近幾年來，研究生導(dǎo)師在師德師風(fēng)、日常管理等方面屢屢出現(xiàn)問題，這些不良現(xiàn)象對(duì)研究生都有較大的影響。 另外，部分研究生導(dǎo)師的導(dǎo)向也存在一定問題，片面追求科研成果，在進(jìn)行研究生綜合評(píng)價(jià)時(shí)，只看重業(yè)務(wù)能力和科研成果，忽視研究生思想政治教育，仍存在一定程度上的“唯論文”等現(xiàn)象；同時(shí)也有導(dǎo)師認(rèn)為研究生思想較為成熟，不再需要進(jìn)行思想政治教育。 此外也有小部分研究生導(dǎo)師自身在思想政治教育上也存在一些問題，例如課堂上發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論等，這些都對(duì)研究生造成極壞的影響。

外部環(huán)境的變化對(duì)研究生思想政治教育工作也帶來很大挑戰(zhàn)。 西方反動(dòng)勢(shì)力在意識(shí)形態(tài)等領(lǐng)域長(zhǎng)期對(duì)我國滲透， 也對(duì)高校研究生有一定影響；網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，使得各種各樣的信息爆炸式地呈現(xiàn)在研究生面前。 以往單一渠道、單一方式的思想政治教育模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)目前的發(fā)展。

研究生思想政治教育工作人員配備不足。 導(dǎo)師雖是研究生思想政治教育的第一責(zé)任人，但是輔導(dǎo)員的作用也不容忽視。 教育部43 號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中強(qiáng)調(diào)“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)按總體上師生比不低于1:200 的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位”，但是在部分高校，研究生輔導(dǎo)員配備嚴(yán)重不足。 或者是研究生輔導(dǎo)員也在兼職本科生輔導(dǎo)員，或者是在兼職其他相關(guān)工作。 這些極大地分散了研究生輔導(dǎo)員的工作精力，一定程度上為做好研究生思想政治教育工作也造成了困難。

四、研究生思想政治教育提升策略

（一）狠抓研究生黨支部建設(shè)

在班級(jí)概念極為淡化的背景下，黨支部就顯得尤為重要，黨支部是否能夠發(fā)揮堡壘作用，成為研究生思想政治教育工作的關(guān)鍵。 校、院兩級(jí)要對(duì)研究生黨支部建設(shè)給予高度重視，加強(qiáng)對(duì)黨支部工作的指導(dǎo)，制訂長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和短期計(jì)劃，指導(dǎo)黨支部完善制度。[8]黨支部要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要緊密圍繞黨支部工作條例，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作。 增強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格按照黨員發(fā)展流程發(fā)展黨員， 加強(qiáng)對(duì)積極分子的培養(yǎng)，以增強(qiáng)黨支部的凝聚力。[9]鼓勵(lì)黨支部開展形式多樣的主題黨日活動(dòng)，利用重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如國慶節(jié)、建黨節(jié)等節(jié)日，或者入黨集體宣誓、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)黨員的黨性教育。 加強(qiáng)對(duì)黨支部支委的培訓(xùn)，邀請(qǐng)學(xué)院黨委書記、組織部老師等對(duì)黨支部支委專門培訓(xùn)， 并形成支部書記輪訓(xùn)常態(tài)化，讓支委充分發(fā)揮“頭雁”作用。 創(chuàng)新研究生黨支部設(shè)置形式，在經(jīng)過調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)將黨支部設(shè)置在課題組上，黨建效果要比班級(jí)黨支部好。

（二）充分發(fā)揮導(dǎo)師作為思想政治教育工作首要責(zé)任人作用

研究生導(dǎo)師作為高級(jí)知識(shí)分子， 素質(zhì)普遍較高，學(xué)術(shù)能力較強(qiáng)。 要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師作為思想政治教育工作首要責(zé)任人的作用，在選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)等方方面面要做好工作。[10]在選拔研究生導(dǎo)師時(shí)，不僅要考慮導(dǎo)師的科研能力和學(xué)術(shù)水平，更要考察導(dǎo)師的思想品格、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)道德等等，在師德師風(fēng)上必須要堅(jiān)持一票否決制。 研究生導(dǎo)師一經(jīng)確定，也要不定時(shí)地對(duì)導(dǎo)師展開培訓(xùn)，讓導(dǎo)師的思想政治理論水平不斷提高，成為思政和科研雙領(lǐng)頭。 同時(shí)也要對(duì)教書育人成果顯著的導(dǎo)師，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)， 定期組織導(dǎo)師之間教書育人工作交流，不斷提高導(dǎo)師的育人水平。 另外當(dāng)前研究生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)較為關(guān)切，因此導(dǎo)師可以利用組會(huì)等形式對(duì)當(dāng)下發(fā)生的事情進(jìn)行解讀，達(dá)到受教育、長(zhǎng)才干的目的。

（三）重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)

在《意見》中講到“要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在研究生思想政治教育中的作用，加快推進(jìn)“易班”等學(xué)生網(wǎng)上互動(dòng)社區(qū)建設(shè)”，同時(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》也提到“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地……形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)”。 在受訪學(xué)生中，95.69%的研究生認(rèn)為自媒體對(duì)本身思想政治教育價(jià)值觀有一定影響。 隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，以往傳統(tǒng)形式的思想政治教育工作已經(jīng)越來越不能滿足時(shí)代需要，因此新媒體建設(shè)已經(jīng)成為加強(qiáng)思想政治教育工作的重要一環(huán)。 高校從事研究生教育、管理的工作者應(yīng)主動(dòng)了解、熟悉新媒體平臺(tái)建設(shè)，結(jié)合當(dāng)下研究生思想動(dòng)態(tài)，采用樂于接受的形式，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)尚。

（四）加強(qiáng)研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)目前研究生輔導(dǎo)員人員少、隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊的狀況，首先要嚴(yán)格選拔研究生輔導(dǎo)員，研究生輔導(dǎo)員必須要有堅(jiān)定的理想信念和敏銳的政治覺悟，同時(shí)也要和所帶專業(yè)的研究生研究方向基本一致，具有深厚的專業(yè)背景，與研究生進(jìn)行交流時(shí)才能更加高效，工作也比較容易開展。 另外，研究生輔導(dǎo)員要具有較高水平的溝通技巧，研究生和本科生最大的區(qū)別在于，研究生“三觀”已基本形成，因此在和研究生溝通時(shí)，一定要注意方式方法，只有這樣，才能做出科學(xué)合理的引導(dǎo)，才能更好地提高溝通效果。 然后，研究生輔導(dǎo)員要加強(qiáng)培訓(xùn)、交流。通常來講， 高校各個(gè)學(xué)院在進(jìn)行研究生培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)也有所區(qū)別， 各個(gè)學(xué)院研究生規(guī)模不盡相同，從某種意義上，研究生輔導(dǎo)員在互相交流時(shí)，也會(huì)存在一定困難，因此學(xué)校一定要加大對(duì)研究生輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，既要涉及到日常管理，也要涉及業(yè)務(wù)能力， 最大程度激發(fā)研究生輔導(dǎo)員工作的積極性，從而增強(qiáng)研究生思想政治教育工作的實(shí)效性。