季秋霞
(江蘇省南通市啟秀中學(xué) 226000)
本文通過解析中考物理試卷的結(jié)構(gòu)、試題的特點,進一步了解南通市中考物理試卷,從而在中考復(fù)習(xí)課教學(xué)中,針對不同的知識特點,采用相應(yīng)的有效教學(xué)策略,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高中考物理復(fù)習(xí)課的效率.
1.試卷結(jié)構(gòu)解析
綜觀2014-2019年南通市物理中考試題,出現(xiàn)了許多新題型,題型的創(chuàng)新體現(xiàn)了當(dāng)前中考物理開放性的特點.從結(jié)構(gòu)上來看,試卷共分為選擇題、填空題和解答題三個部分,通常按照由易到難的順序進行排列,且近年來在出題上都越來越注重靈活性.總體來看,首先,南通市近五年中考物理試題的試卷結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定,主要以三大類題型結(jié)構(gòu)為主.其次,南通市中考物理試卷設(shè)計在穩(wěn)中求變,尤其是在2016、2017年的物理試題中逐漸出現(xiàn)了一些新的題型,試卷結(jié)構(gòu)也在逐漸調(diào)整.
2.試卷題型解析
(1)探究性試題
該類題型是指通過讓學(xué)生主動探究來解決問題.學(xué)生在解答探究性試題時,要理解其中的隱含條件,然后結(jié)合具體的情境進行對比分析.近五年南通市中考物理試題中,關(guān)于科學(xué)探究的題型增多,這對學(xué)生的綜合分析能力提出了更高的要求.
(2)開放性試題
開放性試題是針對于封閉性試題而言的,傳統(tǒng)的封閉性試題答案較為單一,而開放性試題的解答過程不唯一,學(xué)生可以運用多樣化的方法來解決問題.
(3)歸納分析試題
歸納分析試題也是近年來才出現(xiàn)的新題型,即物理評價題.學(xué)生要解答這一類試題,則需要收集科學(xué)性的數(shù)據(jù),探究物理知識的規(guī)律,并遵循這些規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新的問題,因而也是一個探究的過程.
3.試卷內(nèi)容解析
中考的宗旨在于既有利于銜接九年義務(wù)教育,又有利于促進學(xué)生更好地融入高中生活.因而,中考也是選拔高中新生的一項重要標(biāo)準(zhǔn).因此更加注重對學(xué)生探究能力、計算能力和應(yīng)用能力的考察.以2018年的南通市中考物理試題為例,其中設(shè)計了很多探究性、創(chuàng)新性和開放性的題目.注重啟發(fā)學(xué)生思考問題的同時,激發(fā)其探究意識,并鍛煉其創(chuàng)新能力.
例1(2018年第32題)一艘在海上“絲綢之路”航行的 集裝箱貨船,滿載時的總質(zhì)量m=6.7×107kg,它在2h內(nèi)勻速航行36km,推進力的功率P=6.0×107W,海水密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg.求:(1)滿載時貨船的總重力;(2)滿載時貨船排開海水的體積;(3)貨船勻速航行受到的阻力.
本題是典型的四力平衡問題,以教材八下P64頁習(xí)題第4題為原型,很多中考力學(xué)計算題都是在此基礎(chǔ)上改變演化而來.考題在原題的基礎(chǔ)上引入了速度、浮力、密度、功率等物理量,這樣改編后,知識點間聯(lián)系變多了,試題顯得寬廣而又豐滿.
1.第一階段主抓基礎(chǔ)知識
中考物理試題考查的范圍是比較全面的,所以在初三復(fù)習(xí)階段,不能留知識盲點.在復(fù)習(xí)的初始階段,不能刻意強調(diào)哪些是重點內(nèi)容,哪些是次重點內(nèi)容.而是要盡量全面的引導(dǎo)學(xué)生將所有知識點都復(fù)習(xí)到.此外,初三物理復(fù)習(xí)要做到全面覆蓋還應(yīng)注意一個問題,尤其是對于一些成績較好的學(xué)生,常常會在簡單的問題上犯錯,究其原因,這一部分學(xué)生過于專注難題,而忽視了較為簡單的知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鞏固.所以,初三物理復(fù)習(xí)的點面結(jié)合,全面覆蓋就是要不留知識盲點.
2.第二階段主抓專題訓(xùn)練
在初三物理復(fù)習(xí)的第二階段,在學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的全面了解基礎(chǔ)上,要注重對學(xué)生審題、解題等技巧的訓(xùn)練.審題的關(guān)鍵在于把握關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞.在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生有急于解答的習(xí)慣,審題不細致,常常遇到錯漏關(guān)鍵字、詞的情況,即通常我們所說的“馬虎”.針對這一現(xiàn)象,為了提高學(xué)生解題的正確率,應(yīng)對學(xué)生進行審題訓(xùn)練.具體可以讓學(xué)生只針對一些物理問題進行審題,找出其中的關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞,不需要進行解答.經(jīng)過專門的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣.
此外開放性試題這一類題型是近年來物理中考中出現(xiàn)的新題型,開放性試題具有較強的靈活性,對于學(xué)生來說具有一定的難度.所以,針對這一類型題,有必要進行指導(dǎo)和強化訓(xùn)練.具體做法上,建議選取不同的實驗器材,讓學(xué)生動手操作,提升學(xué)生物理知識的應(yīng)用能力.如為學(xué)生提供實驗材料,要求學(xué)生獨立完成“判斷蓄電池極性”等的實驗設(shè)計方案;或者要求學(xué)生運用指定的實驗器材,運用不同方法來解決同一個問題,以此來拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.
所以第二階段復(fù)習(xí)時應(yīng)把題型訓(xùn)練與知識專題訓(xùn)練放在同等的地位.題型訓(xùn)練實際上是有效的能力訓(xùn)練,可以直接、系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的能力.此階段是學(xué)生能力提升的關(guān)鍵期,專題訓(xùn)練是提升學(xué)生能力的高效手段.
3.第三階段主抓綜合模擬測試
初中物理第三階段的復(fù)習(xí)主要是進行綜合模擬測試,這一階段也是學(xué)生整體提升的關(guān)鍵時期.在復(fù)習(xí)策略的選擇上,不能像前兩階段那樣分專題進行,而是更強調(diào)復(fù)習(xí)的綜合性,讓學(xué)生通過系統(tǒng)化的知識學(xué)習(xí),提升學(xué)生的分析和歸納問題的能力.
綜合模擬測試既是一種復(fù)習(xí)方式,也是檢測學(xué)生復(fù)習(xí)效果的一種有效手段,其對于提升學(xué)生的解題速度有積極的促進作用.到了第三復(fù)習(xí)階段,則要以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考試題為主要目標(biāo),結(jié)合歷年的中考試題,學(xué)生要調(diào)整解題的速度,尋找有效的解題的方法.為此,可以進行模擬測試,當(dāng)然,模擬測試應(yīng)是循序漸進的,且注意試題的難度要適中,一般情況下,模擬測試題的難度要以中考試題為參照,較之稍偏難.在模擬測試時,既要模擬中考的場景,同時也要注重時間的限制,以此來培養(yǎng)學(xué)生的思維反應(yīng)能力和適應(yīng)能力.此外,通過綜合模擬測試對學(xué)生復(fù)習(xí)情況進行檢驗,了解學(xué)生復(fù)習(xí)的實際情況和效果,針對復(fù)習(xí)中不足的地方進行完善和改進,綜合模擬測試的結(jié)果也可以作為初三物理復(fù)習(xí)情況的反饋,以此為依據(jù),及時評講,實時補缺補漏.
總之,中考物理復(fù)習(xí)策略要不斷優(yōu)化,結(jié)合南通市中考物理的特點和學(xué)生的實際需求,以激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)自主性、積極性為目標(biāo),通過多種策略的綜合運用,提升學(xué)生復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量.