體育游戲在體育教學(xué)中的運用

文/廣州市番禺區(qū)市橋新世紀(jì)小學(xué)

體育游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，也有益于促進學(xué)生的身心發(fā)展，有效提高體育課的教學(xué)效率。

一、體育游戲在課堂教學(xué)中運用

1.體育游戲在體育課準(zhǔn)備部分的運用

一般準(zhǔn)備活動中總是慢跑、行進操、定位操，反復(fù)使用會使學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶。在教學(xué)中，我們可以根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒?，如兩人三足、螺旋跑、跳橡皮筋等，同樣也能取得熱身的效果。有些游戲既起到活動肢體，提高興奮性，集中注意力的效果，又能利于教學(xué)，如“聽口令做相反動作”“取球比賽”等。

2.體育游戲在體育課基本部分的運用

體育教學(xué)的特點決定了教學(xué)過程必須以學(xué)生為主體，自覺地參加練習(xí)，承擔(dān)運動負(fù)荷運作技能的形成是一個復(fù)雜的過程。學(xué)習(xí)者良好的技能和心理狀況是動作技能形成的必要條件，體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的練習(xí)變得生動活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進運動技能的形成。在體育教學(xué)中，可以選擇一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動作技能。如籃球的運球技術(shù)教學(xué)，可選用運球中“保護于破壞”游戲：學(xué)生在教師規(guī)定活動范圍內(nèi)，每人一球，在運球過程中主動破壞他人的球，并力爭保護好自己的球不被破壞，這種游戲的運用加大了練習(xí)的難度，增添了練習(xí)的趣味性，有效地鞏固運球技術(shù)，提高了控球能力。另外，在田徑教學(xué)可以在教學(xué)過程中選用一些弧形跑，圓形跑游戲，鞏固提高彎道跑技術(shù)；投擲項目的教學(xué)比較艱苦枯燥，可適時地選用一些擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲進行分組比賽。根據(jù)學(xué)生所使用的器械及具體情況，按一定距離劃分若干區(qū)域，如方格、圓形等，并標(biāo)出每個區(qū)域內(nèi)的分，累計各組的得分，通過游戲分出勝負(fù)。此外，還可以給學(xué)生的練習(xí)賦予一定的情節(jié)，如通過“攻壘”“炸碉堡”等游戲來活躍教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效果；體操教學(xué)中，可有針對性地選用“跳山羊”“過獨木橋”等游戲作為輔助教學(xué)手段，發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能力。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)貫穿到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用

身體素質(zhì)練習(xí)，一般動作難度小、負(fù)荷小、比較單調(diào)。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動學(xué)生的積極性。如發(fā)展腿部力量的“時代列車”“立定跳比遠(yuǎn)”“蛙跳接力”“雙人蹲跳”；發(fā)展上肢力量的“推獨輪車”“平衡角力”“推人出圈”；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”“擲沙包”“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進行選擇運用。

4.體育游戲在整理活動中的運用

體育教學(xué)中的整理放松游戲，看來時間很短，活動次數(shù)少，然而它卻是整個教學(xué)過程中的一個組成游戲法用于整理活動有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復(fù)，整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機體在生理、心理得到放松。

二、運用體育游戲時應(yīng)注意的問題

首先，應(yīng)注意教師與游戲者站立的位置，教師應(yīng)站在游戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡明扼要。在講解游戲內(nèi)容時，還要對游戲者進行安全教育及其游戲所包含知識的教育。教師對游戲活動中出現(xiàn)的問題要加以引導(dǎo)，對違反規(guī)則和不遵守紀(jì)律的行為要及時制止，予以教育。教師要全面觀察整個游戲的過程，保證游戲的順利進行。

安全意識很重要，單靠教師說教還不夠。例如，每次在排球場上做追逐游戲，總有學(xué)生杯排球網(wǎng)的拉筋碰倒，事先提醒效果總是不佳。后來，老師在排球場上分散畫幾個圈兒，里面畫上大的驚嘆號和地雷，尤其沿排球網(wǎng)兩側(cè)的拉筋處，畫得更醒目，告訴學(xué)生，我們玩“在雷區(qū)捉人”，誰要不小當(dāng)心，踏進雷區(qū)就算“炸死”。就加了個所謂的雷區(qū)，安全問題就解決了。

此外，體育游戲趣味性強，在特定的規(guī)則的前提下，吸引更多的學(xué)生參與，如在參與中不按照規(guī)則去活動，出現(xiàn)不公平就坑失去游戲的意義，學(xué)生玩起來就沒有興趣，所以要做到裁判員要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確。保證游戲活動始終能在公正、準(zhǔn)確、有序的基礎(chǔ)上順利進行。