巧用兒歌培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的良好習(xí)慣

陳柳遷

摘要：一年級(jí)是小學(xué)的起始階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成的重要時(shí)期。兒歌對(duì)于小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀等發(fā)揮著重要的作用。文章探討兒歌在學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、紀(jì)律要求方面的有效應(yīng)用，有利于學(xué)生做好課前準(zhǔn)備、課堂要求，掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，有助于規(guī)范學(xué)生的坐姿、站姿和行走姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生講禮貌，掌握佩戴紅領(lǐng)巾的方法，以及做到主動(dòng)排隊(duì)、遵守課間活動(dòng)要求。

關(guān)鍵詞：兒歌;小學(xué)低年級(jí);學(xué)習(xí)習(xí)慣;文明禮儀

一年級(jí)是小學(xué)的起始階段，是行為習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成的重要時(shí)期。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生一生受用。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生喜歡唱唱跳跳，特別喜歡唱誦兒歌，因?yàn)閮焊璩饋?lái)朗朗上口，符合學(xué)生的內(nèi)心需求。把相關(guān)要求編成兒歌來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生更易于接受，更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。近幾年筆者在這方面做了嘗試，也收獲了一些心得。

一、兒歌在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的應(yīng)用

（一）課前準(zhǔn)備兒歌

“上課鈴叮叮響，我們快步進(jìn)課堂。書(shū)本文具放整齊，靜等老師把課上。”此兒歌讓學(xué)生懂得上課鈴聲一響，就要快步進(jìn)入教室，提前把書(shū)本和文具準(zhǔn)備好，安靜地等待教師來(lái)上課。

（二）課堂要求兒歌

“丁鈴鈴，上課了，搶發(fā)言，聲音響亮咬字清?！弊寣W(xué)生懂得上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，回答問(wèn)題時(shí)聲音要比平時(shí)說(shuō)話響亮，要吐字清晰，把話說(shuō)清楚。

（三）正確讀寫(xiě)姿勢(shì)兒歌

“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”，這是規(guī)范讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)的兒歌。兒歌清晰簡(jiǎn)潔地向?qū)W生傳達(dá)了寫(xiě)字的基本要領(lǐng)：頭要擺正，腰要挺直，雙臂打開(kāi)，雙腳成90度平放在地上。每次準(zhǔn)備寫(xiě)字時(shí)，筆者先讓學(xué)生口誦此歌，再糾正姿勢(shì)，久而久之，學(xué)生都能養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（四）正確握筆姿勢(shì)兒歌

“拇指食指夾筆桿，中指貼在筆下邊，筆尖離手一寸遠(yuǎn)，筆桿靠在虎口邊。一寸一尺一拳頭?！边@首兒歌告訴了學(xué)生握筆時(shí)先用拇指和食指夾住筆桿，筆尖離手一寸遠(yuǎn)，筆桿要靠在右手的虎口位置。初始，為了讓學(xué)生明白其意，筆者先引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)各手指的名稱(chēng)，直觀展示“一寸、一尺”的長(zhǎng)度，兒歌中所說(shuō)的“虎口”的位置，然后一步一步地帶他們做一遍。步驟清晰后，每次學(xué)生握筆前都習(xí)慣先唱兒歌，再自我檢查，最后才落筆。

二、兒歌在文明禮儀養(yǎng)成的應(yīng)用

（一）規(guī)范坐站行兒歌

“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”是用來(lái)規(guī)范學(xué)生的坐姿、站姿和行走姿勢(shì)。通過(guò)簡(jiǎn)短而有韻味的兒歌告訴學(xué)生坐要像古代的大鐘，不能亂動(dòng);站要像挺拔的松樹(shù)，筆直地站著，不東倒西歪;走路時(shí)要矯健輕快，不拖沓。然后教師給學(xué)生做示范，引領(lǐng)學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的“坐站行”姿勢(shì)。

（二）講禮貌兒歌

“小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了老師同學(xué)，主動(dòng)問(wèn)聲好。放學(xué)了，說(shuō)再見(jiàn)。要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊。禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，人人見(jiàn)了都喜歡?！倍潭痰膸拙湓捵寣W(xué)生明白，在學(xué)校見(jiàn)到老師和同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好，放學(xué)了要跟老師和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，“對(duì)不起、不客氣、謝謝、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)要常說(shuō)，有禮貌的學(xué)生人人都喜歡。

（三）正確佩戴紅領(lǐng)巾兒歌

“三折披上肩，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖?！边@首兒歌簡(jiǎn)單明了地教會(huì)學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的方法。1.將紅領(lǐng)巾向鈍角方向，折三次，形成寬約四厘米的領(lǐng)子。2.將領(lǐng)子朝外圍在脖子上。3.左右角在胸前交叉對(duì)齊，左角放在右角的上面。4.右手拉住紅領(lǐng)巾的左角，并且用拇指和食指捏住交叉點(diǎn)。5.左手拿著紅領(lǐng)巾的右角，在右手上面圍繞兩角順時(shí)針?lè)较蚶@一圈。6.繞過(guò)左角，在兩角中間從上到下穿過(guò)圈，抽出拉緊。

三、兒歌在紀(jì)律要求方面的應(yīng)用

（一）排隊(duì)兒歌

“排隊(duì)了，速度快、要安靜、對(duì)整齊?！边@是要求學(xué)生出操、放學(xué)或到專(zhuān)用室上課排隊(duì)時(shí)要做到的。背誦兒歌容易，如何把12字的兒歌落實(shí)到具體實(shí)踐中呢？圍繞這首兒歌，我們還進(jìn)行了多次彩排，告訴學(xué)生“快、靜、齊”是要共同努力的，不能為了快而推拉擠占，傷害別人。最后，學(xué)生在實(shí)踐中明白了兒歌中每一個(gè)字的意思與要求，也慢慢地形成了規(guī)范。

（二）課間活動(dòng)要求兒歌

“下課了，靜養(yǎng)神，輕聲慢步懂禮讓?！边@首兒歌提醒了學(xué)生課間要合理放松，在室外活動(dòng)，如：上洗手間、去飲水機(jī)喝水等要輕聲慢步，不追跑，排隊(duì)時(shí)懂得禮讓同學(xué)?；蛴袑W(xué)生在課間發(fā)生小矛盾了，筆者在處理矛盾時(shí)總會(huì)詢(xún)問(wèn)他們：“你們出現(xiàn)了矛盾，是因?yàn)闆](méi)做到課間活動(dòng)兒歌中的哪個(gè)方面？”然后學(xué)生就會(huì)唱誦兒歌“下課了，靜養(yǎng)神，輕聲慢步懂禮讓”，接著就會(huì)發(fā)現(xiàn)矛盾出現(xiàn)的原因要么是大聲叫喊，要么是快步追跑，或是不禮讓?zhuān)鹊?。?jīng)過(guò)這樣的教育，學(xué)生會(huì)對(duì)兒歌的認(rèn)識(shí)更深刻。

一個(gè)個(gè)好習(xí)慣就像一顆顆經(jīng)過(guò)打磨的珍珠，把它們串在一起就是一條精美的珍珠項(xiàng)鏈。筆者愿當(dāng)打磨珍珠的工匠，用唱誦兒歌的方式給學(xué)生串上一條“珍珠項(xiàng)鏈”，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的少年兒童。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐林珍.小兒歌，大作用——巧用兒歌培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣的行動(dòng)研究[J].華人時(shí)刊·校長(zhǎng)版，2018（11）.

[2]周啟芝.巧用兒歌幫助一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣[J].考試與評(píng)價(jià)，2016（08）.

[3]羅子涵.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究[D].成都：四川師范大學(xué)，2015.