中國首位聾人語言學(xué)博士：一輩子都用來做特教事業(yè)

唐銳

其他適用話題 愛；奉獻(xiàn)；盡責(zé)；努力

人物時(shí)事速遞

2019年10月，話題#中國首位聾人語言學(xué)博士#沖上熱搜，重慶師范大學(xué)教授鄭璇的故事感動網(wǎng)友。2歲時(shí)因意外醫(yī)療事故，讓鄭璇墜入無聲世界。經(jīng)過漫長的語言康復(fù)訓(xùn)練，她克服辨音、發(fā)音等重重困難，如今能講一口流利普通話。依靠雙眼“看課”和課外自主學(xué)習(xí)，鄭璇先后考入武漢大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，并獲得博士學(xué)位，成為中國首位聾人語言學(xué)博士，精通漢語、英語、中國手語和美國手語。后來她又放棄高薪工作，投身特殊教育，10年培養(yǎng)特殊教育畢業(yè)生近800人。

人物素描1 勤奮刻苦求學(xué)路

一開始，鄭璇父母買來錄音機(jī)，放大音量讓她感知聲音、學(xué)發(fā)音，有時(shí)一個(gè)字的發(fā)音就要練幾個(gè)月。幾年后，奇跡發(fā)生了：鄭璇依靠助聽器和讀唇，可以與健全人正常交流。6歲時(shí)，鄭璇像正常孩子一樣上學(xué)。求學(xué)路上，鄭璇付出了較常人百倍的艱辛。上課時(shí)，她緊盯老師的口型汲取知識；下課后，她再向同學(xué)借筆記補(bǔ)全遺漏下的內(nèi)容?；丶液?，父親還要結(jié)合筆記重新給她講一遍。完成當(dāng)天課程，父女二人還要預(yù)習(xí)第二天的新課。

人物素描2 “唇耕手耘”的特教生涯

為了把孩子們教好，一個(gè)手語動作、一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，她都精益求精，反復(fù)斟酌；一個(gè)簡單的生字或者一句話，她可能要用手教幾十遍。為了讓聾生對相關(guān)知識理解得更深刻，也為了讓他們敢于交流、善于交流，鄭璇的課堂上經(jīng)常會有互動游戲出現(xiàn)。熟練的手語配合唇形，再加上豐富的肢體語言和表情，以及輕松、互動性強(qiáng)的課堂氛圍，使得她的課不僅在聾生中有口碑，其他專業(yè)甚至兄弟院校的師生也常常慕名到她的課堂旁聽。

【考場仿真試題】請根據(jù)以上材料，以“付出”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】沒有艱辛的付出，鄭璇不可能熬過漫長的語言康復(fù)訓(xùn)練，不可能成為中國首位聾人語言學(xué)博士并精通多門語言及手語，也不可能把課上得如此生動。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！编嶈慕?jīng)歷告訴我們：付出就有希望。