疫情當(dāng)前 更見(jiàn)師魂

文/紫金縣城富士康希望小學(xué) 鐘麗云

自新冠肺炎疫情防控工作開(kāi)展以來(lái)，全體黨員干部率先垂范，帶領(lǐng)廣大群眾“聯(lián)防聯(lián)控”，醫(yī)務(wù)工作者、軍人、公安干警、社區(qū)干部、教師、志愿者等各行各業(yè)的工作者不畏艱難、齊心協(xié)力、眾志成城，加入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，為保衛(wèi)人民群眾生命健康筑起了一道道堅(jiān)實(shí)的屏障。

人們常冠以人民教師“人類靈魂工程師”的美譽(yù)，教師的挑燈夜戰(zhàn)、春風(fēng)化雨的確令人可敬可佩。在這舉國(guó)上下抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)讓我們更見(jiàn)師魂的偉大。危急時(shí)刻，他們是戰(zhàn)士，敢于沖鋒在前。每個(gè)城市的教師隊(duì)伍都組建了一支支堅(jiān)不可摧的抗“疫”大軍，無(wú)論在社區(qū)的門口，還是在寒風(fēng)中的卡口，都有他們執(zhí)著堅(jiān)守的身影，有他們?yōu)閹熣叩哪前銏?jiān)強(qiáng)若定。不粗心、不偷懶，詳細(xì)詢問(wèn)每一個(gè)外來(lái)返鄉(xiāng)者，猶如為學(xué)子們解答一個(gè)個(gè)疑惑；不畏難、不退縮，挨家挨戶登記好每一人的詳細(xì)信息，就像在重演繁忙的課后深入學(xué)生家中家訪。

放假的日子里，他們不改教師本色。他們夜以繼日地詮釋自己的內(nèi)心，并付諸行動(dòng)。推遲開(kāi)學(xué)，讓孩子憂心、家長(zhǎng)擔(dān)心，但我們的人民教師卻有心更上心，每個(gè)辛勤的園丁都行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，克服重重困難，啟動(dòng)線上授課模式。精心備課、高效授課，一日一反饋，一對(duì)一輔導(dǎo)，一人在家卻心憂萬(wàn)家，我想這就是為師者的情懷吧。

春來(lái)的季節(jié)里，他們踐行園丁初心。當(dāng)前全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、共克時(shí)艱。然而，忙碌的教師們卻將發(fā)條擰得更緊：學(xué)生返校后，校園的安全如何管理？高考、中考越來(lái)越近，孩子們的課程如何科學(xué)地安排？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題縈繞在每個(gè)教師的心頭，一手抓安全、一手抓教學(xué)，肩上的責(zé)任壓得更重，握起的拳頭就要攥得更緊。

特殊的課堂上，他們續(xù)寫靈魂工程師的傳奇。國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)，或許責(zé)任因人而異，但家與國(guó)從來(lái)都是血肉相聯(lián)、筋骨髓脈相通，是不可分割的命運(yùn)共同體。國(guó)家有難，更需要我們教師的挺身而出，在教學(xué)條件、交流空間的變化中，把疫情、把災(zāi)難變成教材，拿到我們的課堂中，這一定是我們每個(gè)同學(xué)、每個(gè)教師最難忘的一課。完成好這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，培養(yǎng)出學(xué)生們堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的奮斗精神和家國(guó)情懷。讓孩子們與祖國(guó)一起成長(zhǎng)，用成長(zhǎng)的足跡踩過(guò)災(zāi)難，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，當(dāng)國(guó)家有難的時(shí)候，他們也必定能義不容辭地為國(guó)效力。

抗“疫”路上，教師是逆行的英雄，帶給普通大眾以溫暖和力量，傳遞給學(xué)生和家長(zhǎng)以希望。而今，這樣的信念與力量已經(jīng)積水成淵，涓流成海。作為一名奮戰(zhàn)在教育一線與抗疫一線的普通的人民教師，我仿佛已經(jīng)看到抗疫勝利時(shí)的曙光，我更相信風(fēng)雨過(guò)后一定是晴天。