巴松管演奏的口型技巧探究

文／高佳思

巴松管也稱為大管，是一種通過雙簧片演奏的低音管樂器。在演奏中會(huì)損耗較大的氣息，對(duì)于演奏技巧要求嚴(yán)格。而口型技巧是巴松管的基本技巧，其與氣息運(yùn)用有著密切的關(guān)系。巴松管演奏的口型、氣息是決定了演奏的技巧、音準(zhǔn)、音色的重要因素。因此，要加強(qiáng)對(duì)巴松管演奏的口型技巧探究分析。

一、巴松管演奏技巧分析

巴松管有著悠久的歷史，誕生于十六世紀(jì)。巴松管隨傳教士進(jìn)入到中國，在改革開放政策影響之下，巴松管得到了充分的發(fā)展。現(xiàn)階段，我國巴松管專業(yè)在發(fā)展中也逐漸完善，而在專業(yè)的角度上來說，在巴松管演奏中氣息控制是較為關(guān)鍵的內(nèi)容，只有靈活的控制氣息才可以達(dá)到增強(qiáng)作品的意境感受。

而在巴松管演奏中，口型是決定音準(zhǔn)以及音色的重要因素，作為演奏員口型是否正確是尤為關(guān)鍵的。掌握好口型技巧才可以發(fā)出流暢、優(yōu)美的音樂。巴松管演奏員要保障面部肌肉呈現(xiàn)微小的狀態(tài)，口角略微拉向兩邊，下唇則要呈現(xiàn)向里微收的狀態(tài)，上下牙之間呈現(xiàn)半閉合狀，將哨片放在唇外的三分之一位置、要打開上下腭，這樣口腔中才會(huì)形成一個(gè)自然的共鳴腔。演奏中要根據(jù)自身的條件以及曲目合理的調(diào)整，通過循序漸進(jìn)的練習(xí)才可以固定口型，發(fā)揮演奏技巧。

二、巴松管演奏的口型技巧探究

探究巴松管演奏的口型技巧，了解正確的口型訓(xùn)練以及掌握方式、掌握巴松管口型技巧，掌握口型的自然狀態(tài)、通過培養(yǎng)不同口型的演繹能力、培養(yǎng)正確的巴松管口型的方式可以提升巴松管演奏口型技巧的掌握能力。對(duì)此，在實(shí)踐中要掌握正確的巴松管演奏口型技巧訓(xùn)練，對(duì)其系統(tǒng)分析。

（一）巴松管正確口型訓(xùn)練與掌握

在巴松管剛學(xué)的時(shí)候要掌握正確的口型，這是提升演繹質(zhì)量的重要條件。掌握正確的口型可以幫助演奏者根據(jù)實(shí)際需求靈活的調(diào)整音量的大小以及其發(fā)音的音色等等。

口型調(diào)整是無法通過語言描述的內(nèi)容，演奏者通過唇部以及周邊的肌肉，精準(zhǔn)的演繹音符。這種口型并不單單的表示在演繹中嘴巴的形狀、嘴巴運(yùn)動(dòng)以及靜止的狀態(tài)等等。在進(jìn)行演奏的過程中口型的變化是復(fù)雜的過程。演奏者在吹奏中要合理的控制面部的表情以及唇部的肌肉等等。

在演奏節(jié)奏不同以及情感不同的樂曲中，要合理控制口型的變化，這樣則可以有效的豐富演奏過程中音色的力度，增強(qiáng)整體的彈性空間，也可以拓展其掌握的音域。

演奏者在演奏中的口型就是通過控制嘴巴肌群的具體運(yùn)動(dòng)狀況，將演繹的音色轉(zhuǎn)化為演奏的技巧，通過口型變化進(jìn)行演奏。根據(jù)口型變化的理論進(jìn)行分析可以將口型概括為動(dòng)作與技巧兩個(gè)方面。正確的口動(dòng)作以及口型運(yùn)動(dòng)技巧是尤為關(guān)鍵的內(nèi)容?？谛瓦\(yùn)動(dòng)技巧中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容就是充分保持口型中的形狀。演奏者要想掌握基本的口型運(yùn)動(dòng)技巧，則就要提升自身的耐力性以及演奏的音色，只有在長期的堅(jiān)持之下才可以真正的掌握正確的口型。

（二）掌握巴松管口型技巧

巴松管演奏過程中，演奏者要具有基本的唇部運(yùn)動(dòng)技巧。在表演中，要在正確的掌握演奏的口型，保持其在演奏中口型不會(huì)出現(xiàn)變化。在學(xué)習(xí)中要根據(jù)演奏的口型技巧，掌握一定的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.自然狀態(tài)

演奏過程中，演奏者的唇部肌肉要呈現(xiàn)自然的狀態(tài)，自然的朝里，避免其包裹過多的巴松管，也避免包裹過小。將巴松管固定在上下牙之間的牙尖交接位置是最為適宜的包裹形狀，要保持面部機(jī)肌肉可以保持自然的發(fā)力狀態(tài)。這樣，在演奏中唇部肌肉可以在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中獲得外力的支持。

演奏者要自然的將嘴巴向下拉，將哨片放在演奏者的上下兩唇之間，充分保持哨片以及上下唇中的緊密性，避免出現(xiàn)漏氣等問題，呈現(xiàn)自然的狀態(tài)。

演奏者要根據(jù)音色強(qiáng)弱進(jìn)行控制，無需進(jìn)行嘴型的調(diào)整。注意這幾點(diǎn)，通過長期的聯(lián)系則就可以有效進(jìn)行唇部運(yùn)動(dòng)的控制。

2.培養(yǎng)不同口型的演繹能力

演奏者在演繹過程中要充分培養(yǎng)自己演繹不同口型的能力，要做好在演奏中不同口型的演奏技巧控制，巴松管具有豐富的表現(xiàn)力，其音域相對(duì)較為寬泛。在對(duì)其演奏中要合理的演繹。

巴松管可以扮演多種不同的角色，其共有三個(gè)半八度的音域。在演奏中要想正確的表達(dá)音樂就要做好口型變化的控制，避免音色有誤。分析口型本質(zhì)，通過分析合理的控制、調(diào)整嘴唇周邊的肌肉則可以達(dá)到演繹的效果。

在練習(xí)中要做好基本的動(dòng)作以及音域范圍分類處理，對(duì)其進(jìn)行拓展分析。在低音域演奏中合理的進(jìn)行哨片振動(dòng)頻率的控制，適當(dāng)?shù)姆啪徆?jié)奏，充分保持雙唇的放松合理調(diào)整；在演繹高音部分的時(shí)候要盡可能的通過雙唇將上壓包裹，使其與牙床緊密的結(jié)合，通過適當(dāng)?shù)睦较掳停M(jìn)行口角緊張度的調(diào)整。

3.培養(yǎng)正確的巴松管口型

進(jìn)行巴松管演奏中最長出現(xiàn)的問題就是唇部肌肉疲勞問題。此種問題就是因?yàn)殚L期練習(xí)而造成的肌肉疲勞問題。為了改善此種問題就要做好唇部肌肉的強(qiáng)化鍛煉分析，通過測(cè)對(duì)長音進(jìn)行長期的演奏聯(lián)系，達(dá)到強(qiáng)化氣息控制力度的目的，進(jìn)而有效降低演奏者出現(xiàn)的初步肌肉疲勞感等問題。

在演奏者演奏過程中，如果無法有效掌握肌肉的運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)行不同音區(qū)演奏中則就會(huì)影響肌肉的轉(zhuǎn)變，為了達(dá)到放松肌肉的目的就會(huì)出現(xiàn)各種不同的問題。較為常見的主要有輕咬哨片以及鼓腮幫等等。出現(xiàn)此種問題，在進(jìn)行演奏者的日常練習(xí)中就要對(duì)其進(jìn)行控制以及糾正。

教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口型概念以及技巧，這樣才可以提升巴松管演奏能力以及水平。在進(jìn)行表演中合理的進(jìn)行氣息控制會(huì)影響作品演繹的效果。因此，口型以及氣息都是巴松管演奏的重要內(nèi)容。二者是演奏的關(guān)鍵元素，在演奏者的日常練習(xí)中要重點(diǎn)的控制，掌握唇部肌肉的控制調(diào)整方式，通過正確的方式演繹作品才可以充分的表現(xiàn)作品中的情感以及內(nèi)涵價(jià)值。

三、巴松管演奏的口型技巧提升對(duì)策

在巴松管演奏中要綜合口型技巧的掌握要點(diǎn)，綜合實(shí)際狀況合理控制與調(diào)整，通過科學(xué)的訓(xùn)練提升基礎(chǔ)能力的掌握能力，通過強(qiáng)度訓(xùn)練提升演奏技巧，強(qiáng)化細(xì)節(jié)控制，不斷地提升訓(xùn)練效果，才可以演繹出更為完美的音樂。對(duì)此，在實(shí)踐中要做好以下幾點(diǎn)：

（一）科學(xué)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)

在進(jìn)行巴松管的口型技巧訓(xùn)練中，演奏者要不斷增強(qiáng)自身的氣流控制、演奏以及應(yīng)變能力。對(duì)此，在實(shí)踐中要重視日常的教學(xué)以及訓(xùn)練，教師要重視引導(dǎo)，使得學(xué)生可以充分的掌握要領(lǐng)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。教師在日常訓(xùn)練中要提升訓(xùn)練的科學(xué)性，增強(qiáng)合理性，通過全面細(xì)致的觀察充分的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)以及練習(xí)中存在的各種問題，根據(jù)學(xué)生的特征以及理解程度，通過針對(duì)性的方式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，這樣才可以為學(xué)生的各種演奏技巧訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

在進(jìn)行巴松管演奏的口型訓(xùn)練中教師要科學(xué)合理的進(jìn)行訓(xùn)練。教師要根據(jù)實(shí)際裝了靈活組織開展各種活動(dòng)。例如，在進(jìn)行發(fā)音技巧訓(xùn)練中，教師要講解演奏過程中的位置、作用，讓學(xué)生了解其原理，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的理解程度逐步強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)度，進(jìn)而幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)能力。

同時(shí)，在實(shí)踐中教師要綜合實(shí)際狀況合理調(diào)整完善，不斷提升訓(xùn)練的科學(xué)性，夯實(shí)基礎(chǔ)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練，才可以為各項(xiàng)訓(xùn)練工作開展提供參考。

（二）做好強(qiáng)度訓(xùn)練，提升演奏技巧

進(jìn)行巴松管的口型訓(xùn)練中提升演奏的基礎(chǔ)能力的同時(shí)也要增強(qiáng)演奏技巧，彰顯曲目的內(nèi)在情感。對(duì)此，在訓(xùn)練中要根據(jù)具體狀況做好強(qiáng)度管理，不斷提升演奏技巧。

在演奏中教師要感受與引導(dǎo)督促，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練中的優(yōu)點(diǎn)以及缺陷，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，根據(jù)學(xué)生的反饋狀況適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，只有這樣才可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在進(jìn)行巴松管演奏中教師要根據(jù)學(xué)生的狀況，激發(fā)學(xué)生的參與性。進(jìn)行巴松管的口型訓(xùn)練中要根據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)度，提升演奏技巧。例如，在訓(xùn)練中為了讓學(xué)生充分的掌握口型的控制與調(diào)整，教師可以通過游戲、多媒體等方式進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生在完成相關(guān)練習(xí)之后，教師在引導(dǎo)學(xué)生拓展音域，增強(qiáng)學(xué)生手指與口型的配合性，通過這種具有針對(duì)性的聯(lián)系則可以充分的提升學(xué)生的演奏技巧，掌握正確的口型。

（三）強(qiáng)化細(xì)節(jié)控制，提升訓(xùn)練效果

巴松管演奏的口型技巧訓(xùn)練中，學(xué)生會(huì)遇到各種問題，教師要及時(shí)解決這些問題，避免學(xué)生在演奏中受到不良的影響。對(duì)此，在進(jìn)行訓(xùn)練中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)細(xì)節(jié)的控制與管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，探究解決措施與手段。通過正確的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，達(dá)到提升訓(xùn)練質(zhì)量的目的。

在進(jìn)行巴松管演奏的口型技巧訓(xùn)練中，細(xì)節(jié)是影響訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素。對(duì)此，教師在訓(xùn)練中要做好細(xì)節(jié)分析，提升訓(xùn)練效果。在演奏中要加強(qiáng)對(duì)口型控制、調(diào)整的聯(lián)系，掌握細(xì)節(jié)要領(lǐng)，通過這種具有針對(duì)性的訓(xùn)練，則可以充分提升巴松管演奏的口型技巧。

結(jié)束語

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過程中，人們對(duì)于自身的精神文明建設(shè)較為關(guān)注。音樂作為一種陶冶情操，提升人們審美情操的樂器，在人們的生活中廣泛存在。巴松管作寬廣的音樂以及優(yōu)美的音色吸引了大批的愛好者。在巴松管演繹中最為關(guān)鍵的就是要掌握口型運(yùn)用以及氣息控制要點(diǎn)，靈活的掌握巴松管演奏的口型技巧，才可以演繹出富有情感的音樂。對(duì)此，在日常訓(xùn)練中要做好巴松管的演奏技巧學(xué)習(xí)，掌握正確的口型，根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新與拓展，才可以靈活的應(yīng)用各種演繹技巧。