傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新背景下服裝圖案課程的教學(xué)改革研究

楊 枝

（武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院，湖北 武漢 430205）

1 傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的背景

2017 年 1 月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中強(qiáng)調(diào)：“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域?！?/p>

中華五千年的傳統(tǒng)文化是設(shè)計(jì)師們的寶貴財(cái)富，它可以為設(shè)計(jì)師帶來源源不斷的靈感，課程中融入傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，有助于提升學(xué)生的文化內(nèi)涵，做有意義的有故事的設(shè)計(jì)。在《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出“隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革、對(duì)外開放日益擴(kuò)大、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體快速發(fā)展，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，迫切需要深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺和文化自信；迫切需要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力”，因此，在這樣的大背景下，在高等教育課程中融入中國傳統(tǒng)文化的教育顯得尤為重要。

2 服裝圖案課程的特點(diǎn)與授課現(xiàn)狀

2.1 課程特點(diǎn)

服裝圖案課程屬于專業(yè)必修課，為服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程，在服裝設(shè)計(jì)整體教學(xué)中處于專業(yè)基礎(chǔ)的地位。通過服裝圖案課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)圖案的種類，掌握?qǐng)D案的變化規(guī)律和形式美法則。用于培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維能力，掌握作為設(shè)計(jì)要素之一的服裝圖案設(shè)計(jì)合理運(yùn)用于各類服裝設(shè)計(jì)中的基本方法，使學(xué)生能夠?qū)Ψb設(shè)計(jì)與裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的相互聯(lián)系與交融有基本認(rèn)知，為后續(xù)的設(shè)計(jì)課程打下良好的基礎(chǔ)，從而更好的服務(wù)于服裝設(shè)計(jì)。

2.2 授課現(xiàn)狀

衣食住行中衣排在第一位，它代表了人們的基本需求。近年來，也有很多高校開始重視傳統(tǒng)文化的教育，但是對(duì)于傳統(tǒng)圖案元素的學(xué)習(xí)與挖掘大部分僅停留在網(wǎng)上的資料以及參觀博物館等活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解還是不夠深入，課程以理論講授為主，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化中圖案元素的運(yùn)用也只是將傳統(tǒng)文化元素較為生硬、簡單直白的“貼”在服裝上，而忽略了傳統(tǒng)文化形式中內(nèi)容、工藝、材質(zhì)等方方面面因素融合在一起所造就的整體美。如此一來，在傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新方面，就顯得非常的刻板和別扭。傳統(tǒng)文化需要深入的去了解挖掘?qū)W習(xí)，只有真正懂得傳統(tǒng)文化的美，才能很好的傳承，進(jìn)一步去做創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為服裝增添設(shè)計(jì)感，使服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品在市場中尤其是國際市場中更有競爭力。

3 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化大背景下服裝圖案課程改革的方法

3.1 教學(xué)形式多元化

傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不能僅僅局限在書本和課堂中，需要加強(qiáng)實(shí)地考察的教學(xué)形式，豐富教學(xué)手段。需要去博物館、藝術(shù)館等實(shí)地考察一手資料，親眼觀摩實(shí)物，去非遺傳承館和非遺傳承人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，親身實(shí)踐，體會(huì)傳統(tǒng)工藝的美。除了課堂里的理論教學(xué)，重視課堂外的實(shí)踐教學(xué)，結(jié)合理論基礎(chǔ)和實(shí)踐研究兩大方向的內(nèi)容，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加多元豐富，學(xué)生方能全方位掌握課程知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，高質(zhì)量完成課程考核。

3.2 作業(yè)圍繞傳統(tǒng)文化進(jìn)行命題

中國傳統(tǒng)圖案類別繁多，是圖案設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的寶庫，將傳統(tǒng)圖案更好的傳承以及創(chuàng)新，以作業(yè)為實(shí)踐目的，融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容的命題，在完成作業(yè)的過程中學(xué)生通過查找資料、動(dòng)手畫圖，完成一系列構(gòu)思，最終形成系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練，提升學(xué)生眼和手的綜合能力，在作業(yè)的訓(xùn)練中了解傳統(tǒng)文化、提升設(shè)計(jì)素養(yǎng)。

3.3 結(jié)合市場需求進(jìn)行傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)

在服裝圖案設(shè)計(jì)教學(xué)中，加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生民族自信心，正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的重要性，提升文化自信，讓傳統(tǒng)文化“活”起來。結(jié)合企業(yè)以及市場需求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新設(shè)計(jì)歸根到底需要符合市場需求，才能讓傳統(tǒng)文化得以廣泛傳播，文化的傳承需要注意時(shí)代需求，與人們的生活高度緊密結(jié)合，在創(chuàng)新中傳承，在自然和生活中“活態(tài)”傳承，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化還原于生活，最終服務(wù)于生活。

3.4 結(jié)合現(xiàn)代審美進(jìn)行傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)

傳統(tǒng)文化的傳承需要結(jié)合時(shí)代的審美與需求，以傳統(tǒng)文化為精神內(nèi)核，以現(xiàn)代的審美指導(dǎo)造型設(shè)計(jì)，以達(dá)到創(chuàng)新的目的。盲目的拿傳統(tǒng)文化的圖案，僅是簡單的貼在服飾品上是不可取的，這并不是真正意義的傳承，更談不上創(chuàng)新。同時(shí)，傳統(tǒng)的不一定全都是好的，在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，需結(jié)合當(dāng)下人們的審美習(xí)慣選擇適合人們審美需要、當(dāng)下發(fā)展潮流的文化進(jìn)行傳承和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4 服裝圖案課程改革的意義

服裝圖案設(shè)計(jì)在服裝設(shè)計(jì)中占據(jù)非常重要的位置，是服裝設(shè)計(jì)三要素之一。中國傳統(tǒng)圖案元素從服飾到日用品、建筑等各領(lǐng)域均有非常豐富的種類，是非常好的設(shè)計(jì)元素，而中國傳統(tǒng)的圖案表現(xiàn)工藝為現(xiàn)代服裝圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供實(shí)現(xiàn)手段。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于讓學(xué)生更全面的了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而提升學(xué)生們的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美，進(jìn)一步提升設(shè)計(jì)能力，推動(dòng)服裝行業(yè)的進(jìn)步。提升設(shè)計(jì)師對(duì)于傳統(tǒng)文化元素的的運(yùn)用能力，有助于提升我國本土品牌在國際上的影響力，以及在國際上的競爭力。近年來我們也可以看到比如玫瑰坊、蓋亞傳說、李寧等品牌運(yùn)用中國傳統(tǒng)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)在國際舞臺(tái)上大放異彩，越來越多的本土品牌也意識(shí)到傳統(tǒng)文化振興的重要性，這些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化需要被發(fā)現(xiàn)，被活化，被創(chuàng)新。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。要“把跨越時(shí)空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來，把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去”。

5 結(jié)語

保護(hù)傳統(tǒng)文化，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與創(chuàng)新是設(shè)計(jì)師們義不容辭的責(zé)任，也是現(xiàn)在設(shè)計(jì)發(fā)展的重要方向。在這樣的大背景下，服裝設(shè)計(jì)課程尤其是圖案設(shè)計(jì)課程中強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的融入顯得尤為重要，繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，需從每一位年輕的設(shè)計(jì)師開始，因?yàn)閷W(xué)生的教育和培養(yǎng)決定中國未來服裝行業(yè)發(fā)展的方向，深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求以及現(xiàn)代審美特點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行繼承與創(chuàng)新，讓中華文化散發(fā)出永久的魅力。