新時代五四精神融入高校思想政治教育路徑研究

張澤諾

(喀什大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 新疆 喀什 844000)

習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上寄語青年：新時代中國青年，要有國家情懷，也要有人類情懷，發(fā)揚(yáng)中華文化崇高的四海一家、天下為公精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，為推動“一帶一路”、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力。五四精神傳承百年之際，新中國也迎來了七十年華誕，作為寶貴精神財富，五四精神對一代代青年厚植愛國主義情懷，樹立正確理想信念具有重要意義。高校思想政治教育對大學(xué)生具有的價值導(dǎo)向作用，五四精神融入高校思想政治教育，有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。新時代大學(xué)生增強(qiáng)愛國主義精神，有利于鑄牢習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

1 新時代五四精神的科學(xué)內(nèi)涵

(1)愛國主義是五四精神的核心。高舉愛國主義的偉大旗幟，愛國主義不再是抽象的。新時代，愛國不再是一句簡單的口號，而是切切實(shí)實(shí)的行動。我們發(fā)現(xiàn)越來越多的新時代大學(xué)生攜筆從戎，提升思想政治素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)技能，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。將愛國主義內(nèi)化于心，外化于行。作為當(dāng)代大學(xué)生要旗幟鮮明，政治立場堅定，在大是大非面前要明辨是非，堅決維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族分裂。網(wǎng)絡(luò)上時不時掀起各種崇洋媚外之風(fēng)，我們必須認(rèn)識到，那種家國情懷淡薄、責(zé)任擔(dān)當(dāng)缺失、德行操守敗壞的人，就算技能再高，也只是“沒有靈魂的專家”。雖然我們今天生活在和平年代，但不能忘記曾經(jīng)血的教訓(xùn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一”。愛國主義歷來是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷指引我們前行。

(2)民主是五四精神的價值追求。馬克思主義唯物史觀指出，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。樹立群眾觀點(diǎn)，堅持群眾路線，堅決反對脫離群眾的傾向和作風(fēng)。五四運(yùn)動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國新民主主義革命的開端，同時也是中國近代史的開端。在中華民族發(fā)展史上，民心向背不僅關(guān)系到國家安危，也制約著社會的全局發(fā)展。新中國成立后，社會主義民主在中國的日益成熟，民主是社會和諧、人民幸福之基。十九大報告更加突顯了以人民為中心的發(fā)展思想，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量。我國最早提出“以人為本”的是春秋時期齊國名相管仲：“夫霸王之所始也，以人為本。本理則國固，本亂則國?！?。始終把人民群眾的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人民對美好生活的向往作為新時代中國共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)。

(3)科學(xué)是五四精神的思想基礎(chǔ)。十八大以來的五年，是黨歷史上極不平凡的五年。我國在科技創(chuàng)新和重大工程建設(shè)方面取得了豐碩成果。天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。復(fù)興號、藍(lán)鯨一號、神威·太湖之光、北斗、三峽升船機(jī)、探索一號，這些讓世界贊嘆的“中國創(chuàng)造”接連不斷。科技貢獻(xiàn)率不斷增加，正是這些“大國重器”讓世界重新認(rèn)識了中國?！吧a(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r時，就會推動生產(chǎn)力發(fā)展；反之就會阻礙生產(chǎn)力發(fā)展”。新中國成立七十年經(jīng)歷了從站起來、富起來、強(qiáng)起來的歷史階段。新時代大學(xué)生發(fā)揚(yáng)五四精神，用科學(xué)理論武裝頭腦，在紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年之際，新時代大學(xué)生要明確奮斗目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識為“中國智慧”“中國方案”貢獻(xiàn)力量。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，要培養(yǎng)勇攀高峰、不斷進(jìn)取的品質(zhì)，勇?lián)褡鍙?fù)興大任。

(4)進(jìn)步是五四精神最鮮明的特征。五四運(yùn)動中的一批先進(jìn)知識青年打破兩千多年封建思想束縛，立志追求先進(jìn)思想文化改造中國。這種進(jìn)步思想也是新時代大學(xué)生奮勇拼搏、不斷進(jìn)步的奮斗目標(biāo)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們的國家，我們的民族，從近代積貧積弱一步一步走到今天的繁榮強(qiáng)盛，靠的是一代代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏和中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。新時代大學(xué)生既要擁抱新思想，又要發(fā)揚(yáng)進(jìn)步精神，把進(jìn)步精神作為披荊斬棘、前進(jìn)路上的燈塔。民之進(jìn)步則國進(jìn)步， 好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠艱苦學(xué)習(xí)發(fā)展到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。新時代大學(xué)生要不斷追求進(jìn)步，國家和人民也需要進(jìn)步，要勇于探索、敢于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，用新的理論指導(dǎo)大學(xué)生不斷前行。堅定進(jìn)步思想，必須堅持理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合。在傳承五四精神一百年的歷史進(jìn)程中，進(jìn)步始終是五四精神最鮮明的特征，也是激勵中國人民不斷進(jìn)步的精神動力。

2 新時代五四精神融入高校思想政治教育的必要性

高校思想政治教育是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的主陣地，也是鑄牢習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的主渠道之一，五四精神融入高校思想政治教育遵循了黨的教育方針和立德樹人的根本任務(wù)。有利于發(fā)展和完善思想政治教育內(nèi)容和創(chuàng)新高校思想政治理論課，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

2.1 有利于新時代大學(xué)生厚植愛國主義情懷

一百年前一個“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”的口號，拉開了一場以青年學(xué)生為主愛國運(yùn)動的序幕，是他們挺身而出，喚醒沉睡的中國人。這場運(yùn)動給我們留下了寶貴的精神財富，以“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”為核心的五四精神。首當(dāng)其沖的是愛國，“天下興亡，匹夫有責(zé)”古往今來，歷史上有多少英雄豪杰為國家的生死和前途命運(yùn)舍生忘死，鞠躬盡瘁。愛國志士永垂青史，受人景仰，習(xí)近平說過“愛國，是人世間最深層次、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本”。

生活在和平年代的我們，要時刻保持憂患意識。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的背景下，受歷史虛無主義影響，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)肆意抹黑英雄人物和詆毀革命先烈的段子，這種“污名化”現(xiàn)象，扭曲歷史，否定正確的歷史事實(shí)。嚴(yán)重影響大學(xué)生樹立正確的理想信念。加強(qiáng)五四精神的學(xué)習(xí)是培育大學(xué)生厚植愛國主義情懷，旗幟鮮明，立場堅定，積極投身社會主義建設(shè)中去。將五四精神作為精神支柱，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用馬克思主義理論和科學(xué)文化知識武裝頭腦。陸游在《江北莊取米》中說：“一寸赤心惟報國”。大學(xué)生是祖國的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。把握五四精神的科學(xué)內(nèi)涵，是夯實(shí)愛國主義根基，對“五個認(rèn)同”的高度契合，也是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)，是堅定中國特色社會主義道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的源泉。自覺增強(qiáng)“五個認(rèn)同”意識，才能促進(jìn)各民族和衷共濟(jì)、和睦相處、和諧發(fā)展，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的大好局面。

2.2 有利于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

一百年前，這場由青年學(xué)生為主掀起的轟轟烈烈的愛國運(yùn)動，喚醒了沉睡的中國人，給我們留下了以“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”為核心的五四精神，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，給水深火熱的中國人帶來了光明，開啟了新民主主義革命的大門，也向世界展現(xiàn)了中國青年的力量。一百年后，中國青年仍然用奮斗詮釋著青春的定義，始終銘記著習(xí)總書記所說的，中國社會發(fā)展、中華民族振興、人民幸福，必須依靠英勇奮斗來實(shí)現(xiàn)。在新時代背景下，弘揚(yáng)五四精神繼續(xù)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興砥礪前行。魯迅說過:“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族五千年來安身立命之本，也是中華民族共同培育民族精神的源泉。傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們每一個中華兒女的責(zé)任。以五四精神的當(dāng)代價值引領(lǐng)新時代大學(xué)生的價值追求，可以引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化始終堅持取其精華、去其糟粕、推陳出新、革故鼎新，發(fā)揮其積極作用才能真正發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)五四精神有利于將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)在新時代譜寫絢麗的華章。

2.3 有利于實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)

新時代大學(xué)生是民族的希望,祖國的未來。這就要求高校牢牢把握立德樹人的根本任務(wù)，始終把“育人為本,德育為先”作為高校思想政治教育的目標(biāo)。學(xué)習(xí)五四精神的科學(xué)內(nèi)涵，培育高校大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做社會主義合格建設(shè)者和接班人。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義的基本立場，也是社會主義教育的根本目標(biāo)。鑄牢習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，培育和踐行社會主義核心價值觀，讓新時代大學(xué)生始終堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在馬言馬，在馬信馬。始終堅持馬克思主義理論武裝頭腦，用正確的世界觀和方法論去認(rèn)識世界和改造世界。把握五四精神的當(dāng)代價值，有利于培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)和健康的人格品質(zhì)。當(dāng)前中國教育存在注重培養(yǎng)知識技能為主的人才，而忽視道德修養(yǎng)的現(xiàn)象，還有受虛無主義和功利主義的影響，大學(xué)生的價值追求發(fā)生偏頗。高校思想政治教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的責(zé)任，五四精神融入高校思想政治教育有利于實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。五四精神作為一種精神食糧，指引我們不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國，努力實(shí)現(xiàn)人生價值。

3 新時代五四精神融入高校思想政治教育的路徑

將五四精神融入高校思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生以“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”為核心的五四精神，豐富五四精神融入高校思想政治教育的路徑，并堅持與時俱進(jìn)。五四精神融入高校思想政治理論課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺豐富學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容，由傳授灌輸變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。積極營造良好的校園環(huán)境，樹立學(xué)習(xí)楷模，加強(qiáng)精神引領(lǐng)作用。堅持大學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，在社會實(shí)踐中領(lǐng)略五四精神的時代價值意蘊(yùn)。

3.1 五四精神融入高校思想政治理論課

高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù),是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，也體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。五四精神融入高校思想政治理論課，培養(yǎng)大學(xué)生厚植愛國主義情懷，堅定理想信念，磨練意志，要有擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神。高校思想政治理論課承擔(dān)著培育社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，對培育和踐行社會主義核心價值觀有義不容辭的責(zé)任。新時代大學(xué)生需要繼續(xù)將五四精神傳承和發(fā)揚(yáng)光大。五四精神融入思想政治理論課，利用歷史事件周年紀(jì)念的節(jié)點(diǎn)，把握契機(jī)，與日常思想政治教育相融合，也是對思想政治理論課改革創(chuàng)新的一個發(fā)展，更是能突顯高校思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)和體現(xiàn)教師隊伍建設(shè)中家國情懷。五四精神傳承百年之際，仍對我們具有重要的價值意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)五四精神，蘊(yùn)含著重大的意義主題和豐富的教育元素，適時開展主題鮮明、感染力強(qiáng)、豐富多彩的思想政治理論課，能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、教育任務(wù)和主題相統(tǒng)一，倍增思想政治理論課效果。堅持理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐，抓住時機(jī)開展思想政治教育與教育對象相契合的教育活動。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，五四精神融入思想政治理論課能夠喚醒大學(xué)生的愛國情懷和民族精神，使他們不忘初心，堅定理想信念。

3.2 利用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)揮價值導(dǎo)向作用

在信息時代的今天，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體成為影響大學(xué)生價值導(dǎo)向的渠道之一。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，通過網(wǎng)絡(luò)可以提升學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量。五四精神融入高校思想政治教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，營造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺比如：釘釘、超星學(xué)習(xí)通、騰訊會議、中國大學(xué)MOOC等平臺，堅持線上學(xué)習(xí)和線下相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合等方式，不僅是豐富高校思想政治教育內(nèi)容，打破傳統(tǒng)高校思想政治教育模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)。高?？梢岳眯@官方網(wǎng)站、學(xué)校官方微博、校園微信公眾號等平臺推送有關(guān)五四精神的相關(guān)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上的資源豐富，加上形式多樣容易被接受，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳五四精神，讓大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)信息化迅速發(fā)展，為高校思想政治教育的發(fā)展提供一些機(jī)遇，學(xué)習(xí)五四精神在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，這樣使得思想政治教育發(fā)揮其真正的作用。在網(wǎng)絡(luò)信息多元化的背景下，受各種思潮影響，大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻考驗，要堅定立場，要有正確的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)，讓五四精神在新時代繼續(xù)傳播正能量。

3.3 樹立榜樣充分發(fā)揮精神引領(lǐng)作用

傳統(tǒng)模式的傳授灌輸對大學(xué)生思想政治教育的效果不佳，教育者通過一定社會經(jīng)驗和切身感受對受教育者進(jìn)行言傳身教，堅持榜樣效應(yīng)，通過樹立榜樣引導(dǎo)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)。五四精神融入高校思想政治教育，有利于大學(xué)生磨練意志，完善心智，進(jìn)而提升自身的思想政治素養(yǎng)。榜樣是一個人的精神動力，能指引人前進(jìn)的方向。一百年前一群滿腔熱血的青年掀起一場愛國救亡的五四運(yùn)動，開啟了中國新民主主義大門，喚醒了沉睡的中國人，給新時代大學(xué)生樹立了正確的榜樣。以“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”為核心的五四精神傳承至今，影響深遠(yuǎn)。高?？梢砸孕@標(biāo)語和宣傳手冊等形式，宣傳學(xué)習(xí)五四精神的楷模，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性?！皻v史燭照時代，榜樣傳承精神”。偉大的時代呼喚偉大的精神，偉大的精神需要榜樣來引領(lǐng)。榜樣是力量，榜樣精神能引領(lǐng)時代發(fā)展，用言行舉止詮釋了什么是理想信念，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史節(jié)點(diǎn)上，新時代大學(xué)生應(yīng)承擔(dān)使命和責(zé)任。

3.4 五四精神融入校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是高校開展思想政治教育活動的重要途徑之一，為學(xué)生營造良好、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展以“弘揚(yáng)五四精神”為主題的團(tuán)日活動、黨日活動、主題班會、社團(tuán)活動等，豐富校園文化的同時使大學(xué)生感受到精神文化的熏陶感染。在入黨積極分子和黨員培訓(xùn)中加入以“傳承五四精神”為主題的黨課，增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義精神，不忘初心，堅定理想信念，做社會主義建設(shè)者和接班人。舉辦以“傳承五四精神”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動，讓大學(xué)生在潛移默化的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)五四精神的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。組織舉辦以“五四精神”為主題的演講比賽、征文比賽、書法比賽、讀書活動、合唱比賽等活動，讓大學(xué)生參與到傳承五四精神這個過程中來。在高校，可以以個別學(xué)院為示范，開展“傳承五四精神”為主題的學(xué)術(shù)研討會，在深挖五四精神科學(xué)內(nèi)涵的同時，研究五四精神的當(dāng)代價值，引導(dǎo)大學(xué)生鑄牢習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，勇?lián)鷮?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

一百年前一場徹底反帝反封建的愛國主義運(yùn)動——五四運(yùn)動，給我們留下了以“愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)步”為核心的五四精神。思想引領(lǐng)行動，五四精神作為正確的世界觀，用勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、振興中華的奮斗目標(biāo)指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升思想政治素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)自我價值。校園文化環(huán)境對大學(xué)生具有潛移默化的影響，將五四精神融入校園文化建設(shè)中去，開展相關(guān)主題活動，一方面可以激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，另一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。開展五四精神相關(guān)主題活動有利于大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，把五四精神內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)習(xí)五四精神將課本知識融入到生活實(shí)踐中去，在社會實(shí)踐中感受五四精神的偉大真理，讓五四精神在新時代繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)光芒。