校園足球育“進(jìn)步”英才

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北京市西城區(qū)進(jìn)步小學(xué)是市級百年老校，據(jù)《北京近代小學(xué)教育史料》記載，進(jìn)步小學(xué)的前身是創(chuàng)立于清光緒年間的慶育小學(xué)堂（1902），民國七年劃歸京師上義師范學(xué)校管理;后與北平私立育才小學(xué)合并。1952年改校名為馬尾溝小學(xué);1956年初新學(xué)校建成，改校名為進(jìn)步巷小學(xué)。學(xué)校始終十分重視足球運動的發(fā)展，從1958年起多次榮獲北京市足球傳統(tǒng)校第一名、第二名的好成績，并培育出多名足球?qū)I(yè)人才。1989年和1999年，2次代表北京市西城區(qū)少年足球隊到日本訪問比賽，并取得驕人的戰(zhàn)績。1992年，學(xué)校被命名為西城區(qū)足球傳統(tǒng)校。2003年7月，原進(jìn)步巷小學(xué)和另外4所小學(xué)合并為現(xiàn)在的進(jìn)步小學(xué)。

進(jìn)步小學(xué)作為百年老校，始終堅守如一，扎實辦學(xué)。學(xué)校恪守“積跬步至千里 做進(jìn)步人”的校訓(xùn)，以“天天進(jìn)步，成就卓越”為核心價值觀，做適合每名學(xué)生的進(jìn)步教育，培育“陽光、博雅、創(chuàng)新、有責(zé)任”的進(jìn)步少年?！斑M(jìn)步”代表的不僅是學(xué)校的名字，更是學(xué)校教育的靈魂。進(jìn)步教育的目標(biāo)不是打造標(biāo)準(zhǔn)的成功者，而是要為每名學(xué)生的成長過程負(fù)責(zé)，堅信過程中的點滴進(jìn)步才是成就其未來卓越的基石。

學(xué)校高度重視青少年校園足球工作的開展，將足球課程與活動作為體育工作的龍頭項目，并落實在學(xué)校辦學(xué)特色中。學(xué)校秉承長期以來重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，將校園足球活動作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要舉措。

一、進(jìn)步教育理念為校園足球注入拼搏動力

“進(jìn)步”是指人或事物向上或向前發(fā)展。引申為適合時代要求，對社會發(fā)展起到促進(jìn)作用?！吨熳诱Z類》卷四二：“為學(xué)須先尋得一箇路逕，然后可以進(jìn)步，可以觀書，不然則書自書、人自人?！?梁啟超先生在《少年中國說》一文中講到“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。今日之中國，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力增強(qiáng)，正處在實現(xiàn)偉大中國夢的關(guān)鍵時刻，社會主義現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興的夢想，需要培養(yǎng)一大批有堅定理想信念、敢拼搏會創(chuàng)新的中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，他們將成為為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而奮斗的主力軍和生力軍。

“天天進(jìn)步，成就卓越”，作為一個進(jìn)步的人，實現(xiàn)不斷提升自我，從而適應(yīng)時代的需求，對社會發(fā)展起到促進(jìn)作用，就必須擁有進(jìn)步的能力。進(jìn)步小學(xué)認(rèn)為：對于學(xué)生而言，進(jìn)步教育的要義在于指導(dǎo)學(xué)生具備自我發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生勤積累、敢拼搏、會創(chuàng)新、求發(fā)展（圖1）。

校園足球教育，作為學(xué)校開展進(jìn)步教育實踐的重要組成部分和有力抓手，在載體上，為在全校范圍實施進(jìn)步教育提供了有力的抓手。從核心價值觀塑造和學(xué)生健康身心形成的角度，校園足球活動作為具備一定對抗性的教育，為學(xué)生建立良好的意志品質(zhì)，提供了生動而鮮活的育人課程。

拼搏是自己盡最大的力量和努力去實現(xiàn)目標(biāo)。隨著國力的發(fā)展，生活物質(zhì)條件的不斷改善，拼搏的精神更顯得尤為可貴。在校園足球教育中，拼搏是在與對手的競爭中取得優(yōu)勢與勝利。在比賽中敢于面對強(qiáng)大對手，在落后的局面中沉著冷靜，運用智慧，在生理和心理上都實現(xiàn)自我突破，從而取得競爭的勝利。學(xué)生的成長過程中不能只有溫言細(xì)語、只有關(guān)愛感化，還要在他們的教育過程中設(shè)定目標(biāo)、提倡競爭，鼓勵學(xué)生通過自己的努力克服困難、奮勇拼搏，從而在學(xué)生的成長過程中形成堅定的意志品質(zhì)，匯聚為自我發(fā)展、不斷進(jìn)步的力量源泉。

正是基于這樣的教育理念，進(jìn)步小學(xué)深刻認(rèn)識到，學(xué)校開展校園足球活動是落實進(jìn)步教育最有力的抓手，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。足球運動與活動賦予學(xué)生們更多寶貴的價值與經(jīng)驗，使學(xué)生強(qiáng)健體魄、直面對手、敢于競爭、增強(qiáng)堅定意志品質(zhì)的同時，增進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神，提升溝通能力，學(xué)會遵守規(guī)則、尊重對手，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、寬容、自信的性格，學(xué)會如何參與公平競爭和解決問題。因此，進(jìn)步小學(xué)積極開展校園足球活動，密切貼合“進(jìn)步教育”的理念，其教育效果涵蓋了素質(zhì)教育“德、智、體、美、勞”的核心，使學(xué)校開展素質(zhì)教育更有成效。

二、完善校園足球教育體系提升育人能力

進(jìn)步小學(xué)將校園足球作為學(xué)校辦學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運動知識和技能，學(xué)校將校園足球工作納入整體工作規(guī)劃，并認(rèn)真制訂和落實《校園足球特色校三年發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃》，逐步完善校園足球教育體系，全面貫徹教育部關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項目”精神，貫徹落實北京市教委的相關(guān)指示，結(jié)合西城區(qū)“城宮計劃”的開展，不斷提高學(xué)校足球隊的管理能力與競技水平。有效增強(qiáng)學(xué)生體制、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的良好精神面貌，提高學(xué)校足球特色工作的管理水平與學(xué)校足球隊競技水平，引領(lǐng)學(xué)生積極參與足球活動，培養(yǎng)高質(zhì)量足球特長人才，有效增強(qiáng)學(xué)校育人能力。

1.健全工作機(jī)制，完善規(guī)章制度，為構(gòu)建校園足球教育體系打下堅實基礎(chǔ)

為有效開展校園足球工作，學(xué)校從體制機(jī)制上下功夫，加強(qiáng)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，由校長指定專人負(fù)責(zé)，其他機(jī)構(gòu)共同參與。制訂校園足球工作制度與措施，對校園足球工作的組織機(jī)構(gòu)、招生、教學(xué)管理、專業(yè)訓(xùn)練、競賽活動、運動安全防范、師資培訓(xùn)和檢查督導(dǎo)等方面做出明確的規(guī)定，并在規(guī)定的執(zhí)行與落實中不斷完善改進(jìn)。使校園足球活動的開展有法可循，有例可依，保障了校園足球工作的健康開展。

2.提高師資隊伍建設(shè)水平，為校園足球教育注入活力

為了保障學(xué)校開展校園足球活動與足球訓(xùn)練的師資水平，學(xué)校在體育教師的引進(jìn)方面狠下功夫，分別增加了足球?qū)I(yè)體育教師男女各1名，為體育教師隊伍補(bǔ)充新鮮血液，既有經(jīng)驗，又有活力的教師隊伍，尤其是學(xué)校要求青年體育教師全部參加校園足球的課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練，切實做到立足現(xiàn)在，著眼未來，為學(xué)校足球教育的發(fā)展建立起高質(zhì)量的師資隊伍，這些舉措明顯改善了校內(nèi)教師足球?qū)I(yè)指導(dǎo)的力度與水平。

進(jìn)步小學(xué)擁有一支團(tuán)結(jié)勤奮、專業(yè)精干、敢打敢拼的體育教師隊伍。8名教師在體育學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)與帶動下，不斷豐富和提升教學(xué)經(jīng)驗，高質(zhì)量開展全校的體育教學(xué)與體育活動。

另外，學(xué)校為體育教師參加教育科研活動與師資培訓(xùn)提供便利條件，安排體育教師赴國外友好校交流考察，聘請體育教學(xué)專家與教研員每周參與體育教學(xué)研究與聽評課活動，不斷提高體育教師教學(xué)技能。先后安排校內(nèi)體育教師連續(xù)2年參加北京市校園足球協(xié)會組織的校園足球師資培訓(xùn)，聘請體育教學(xué)專家孫嘉琳以及北京國安教練員團(tuán)組協(xié)助學(xué)校開展校園足球教材的開發(fā)與改進(jìn)，常態(tài)化開展校園足球工作研討活動;校內(nèi)體育教師積極參加西城區(qū)、北京市的體育教科研活動，每學(xué)期進(jìn)行課堂足球教學(xué)的實踐與展示，在日常工作中對體育課堂的時效性進(jìn)行不斷改進(jìn)與提升。

3.資源整合加大投入落實校園足球保障

校園足球工作的高效開展，離不開時間、場地、資金和設(shè)備等資源的保障。學(xué)校從校園足球教育發(fā)展的整體著眼，立足“可持續(xù)、重質(zhì)量、強(qiáng)科研、面向未來”的總要求，持續(xù)加大校內(nèi)資源的整合，從體育教師待遇、足球工作資金保障等方面給予支持，使體育教師在課程教學(xué)與訓(xùn)練中不斷增強(qiáng)動力。

學(xué)校認(rèn)真落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學(xué)與足球訓(xùn)練等工作相對于其他室內(nèi)課程，有著特殊性：一是長期戶外教學(xué)，天氣變化、溫差冷暖都需要教師克服一定困難;二是大量教學(xué)示范和參與學(xué)生活動，使體能消耗較多;三是體育課、課間操、課后學(xué)生足球活動及其他學(xué)生管理工作，實際工作量相對較大。為此，學(xué)校高度重視體育教師的工資待遇，制訂了校內(nèi)體育教師參與學(xué)生課外活動與訓(xùn)練的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，將體育教師參與學(xué)校足球活動的工作量計入績效工資總額。同時，結(jié)合足球教學(xué)工作需要，給予較高標(biāo)準(zhǔn)的置裝經(jīng)費，定期為教師添置運動服裝與運動器材。學(xué)校十分重視體育教師在開展校園足球工作中付出的辛苦與努力，在學(xué)校月工作總結(jié)會、學(xué)期工作總結(jié)會中均予以肯定和表彰。

在訓(xùn)練場地方面，在首都核心區(qū)場地資源極其有限的情況下，學(xué)校仍然保有標(biāo)準(zhǔn)七人制足球比賽與訓(xùn)練場地，每年積極承辦西城區(qū)青少年足球聯(lián)賽活動。配備高質(zhì)量體育訓(xùn)練、足球訓(xùn)練器械與器材，設(shè)置體育器材儲藏用房，添置足球球車、觀賽長凳及訓(xùn)練用的足球、標(biāo)桿、標(biāo)志桶、軟梯、教練員戰(zhàn)術(shù)講板、學(xué)生訓(xùn)練服、比賽服、棉服等器材和裝備;架設(shè)夜間照明燈具和器材;安置室外LED顯示屏。同時，學(xué)校定期對設(shè)施器材進(jìn)行更新與維護(hù)，對足球消耗品進(jìn)行及時補(bǔ)充，以保證足球訓(xùn)練及競賽器材數(shù)量充足，為積極有效開展校園足球工作提供有力的物質(zhì)保障。

進(jìn)步小學(xué)積極開展新時代足球教育技術(shù)應(yīng)用的探索和實踐，增加和添置高科技足球監(jiān)測器材，對當(dāng)場參加足球?qū)箤W(xué)生的心肺指數(shù)、傳接球次數(shù)、射門次數(shù)與射正率等進(jìn)行數(shù)據(jù)的實時統(tǒng)計，為教練員、教師和參與訓(xùn)練的學(xué)生提供合理的指導(dǎo)依據(jù)。同時，這也是學(xué)校積極開展足球教學(xué)與訓(xùn)練科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)之一。

三、足球課程助學(xué)生陽光健康成長

1.陽光體育課程與活動保障學(xué)生健康成長

學(xué)校重視發(fā)揮體育課堂主渠道的作用，開足開齊體育課，在每日課間操的基礎(chǔ)上，合理協(xié)調(diào)和運用場地資源，開展學(xué)生戶外體育活動，落實和保障學(xué)生每天一小時的校園體育活動;把足球作為體育課的必修內(nèi)容，每周利用一節(jié)體育課進(jìn)行足球教學(xué);利用大課間開展班級足球聯(lián)賽，利用課后為學(xué)生開設(shè)足球興趣課程。在體育教學(xué)活動中切實深化學(xué)校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長。

體育教研組積極開發(fā)足球課程資源，根據(jù)學(xué)生年齡特點，依據(jù)《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》等資料，參考國內(nèi)外足球教學(xué)資料，開發(fā)和編制足球校本教材，在課堂教學(xué)中不斷完善與改進(jìn)。

對于自然班的學(xué)生，開展足球教學(xué)與學(xué)校足球隊訓(xùn)練課程有較大區(qū)別。在體育課足球內(nèi)容的教學(xué)上，參與人數(shù)、性別、學(xué)生運動水平與協(xié)調(diào)能力有較大差別。足球教師在教案的編寫過程中充分考慮上述因素，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在課程目標(biāo)的設(shè)計上適當(dāng)降低難度，以足球基礎(chǔ)技能普及與培養(yǎng)學(xué)生足球興趣為主，更多采用活動教學(xué)與游戲教學(xué)的方式，使學(xué)生在課堂中感受足球運動帶來的成功與快樂。

此外，進(jìn)步小學(xué)高度重視學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，認(rèn)為學(xué)生體質(zhì)健康測試水平與成績是對學(xué)校體育教育、體育課堂教學(xué)質(zhì)量最好的體現(xiàn)，也為學(xué)校不斷改進(jìn)工作方式與質(zhì)量提供了有效依據(jù)。學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生健康數(shù)據(jù)變化，在2019年組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試中，學(xué)生的優(yōu)秀率、良好率均有所提升。

2.校園足球活動培養(yǎng)學(xué)生健康運動習(xí)慣

校園足球重在育人，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康運動習(xí)慣的有效載體。在學(xué)生參與度上，學(xué)校采取分層供給的方式，建立各級足球隊，鼓勵與吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動。學(xué)校各年級建立了以班級為單位的足球聯(lián)賽代表隊，學(xué)校重視足球隊的梯隊化建設(shè)，從各年級選拔優(yōu)秀隊員組成校級足球隊，學(xué)生基本達(dá)到全員參與足球活動。

科學(xué)有效的訓(xùn)練是提高學(xué)生足球運動水平的必要手段。為此，學(xué)校注重繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)方法與借鑒當(dāng)代先進(jìn)足球教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，制訂科學(xué)、系統(tǒng)的足球訓(xùn)練計劃，每周開展5天分層次的足球?qū)I(yè)訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效果與水平，每日訓(xùn)練均聘請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。為了保障學(xué)生安全，學(xué)校還制訂了完備的安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案，并確保落實到人。

學(xué)校積極開展豐富多彩的足球競賽，建立班級聯(lián)賽制度。在足球特色活動開展過程中，不斷完善校內(nèi)足球競賽制度，每學(xué)期組織校內(nèi)班級足球聯(lián)賽、師生友誼表演賽，受到了全校師生的喜愛，學(xué)生參與踴躍;學(xué)校每年承辦西城區(qū)青少年足球比賽，為青少年開展足球交流搭建良好的平臺。同時，學(xué)校還積極與其他學(xué)生足球隊建立聯(lián)系，利用周末或課余時間開展校際間的友好交流比賽。學(xué)校按照資源共享要求，利用周六日時間對西城區(qū)體育訓(xùn)練中心、所在社區(qū)居民及周邊單位開放，倡導(dǎo)鼓勵足球運動，為足球運動的普及與發(fā)展提供有力的設(shè)施保障。

對于具備較強(qiáng)足球運動能力的學(xué)生，學(xué)校大力支持學(xué)生發(fā)展，鼓勵學(xué)生根據(jù)足球興趣報考上一級全國青少年校園足球特色學(xué)校，并積極為學(xué)生提供有效的咨詢和服務(wù)，聯(lián)系所在地區(qū)教育主管部門和全國青少年校園足球特色學(xué)校，積極輸送高質(zhì)量足球人才。

四、校園足球文化浸潤校園

學(xué)校在構(gòu)建進(jìn)步小學(xué)校園文化的過程中，注重校園足球的文化宣傳推廣，以少先隊組織為載體，建立校園足球通訊社，少先隊輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo);學(xué)校定期開展足球文化宣傳展示，介紹足球起源、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對足球的重視，通過繪畫、書法等多種形式展現(xiàn)足球精神，營造良好的足球文化氛圍。拍攝高質(zhì)量宣傳片，將校園足球作為重要的特色予以宣傳，讓學(xué)生講述參加足球活動的感受和產(chǎn)生的積極影響，弘揚(yáng)競爭拼搏與集體主義精神，并利用互聯(lián)網(wǎng)及學(xué)校微信公眾號進(jìn)行播放，起到了良好的宜傳作用。

學(xué)校積極組織學(xué)生和足球教師參加市區(qū)校園足球小記者專項培訓(xùn)、校園足球小裁判員培訓(xùn)，積極開展實踐活動，并為結(jié)業(yè)的學(xué)生頒發(fā)證書。學(xué)校每年都會組織足球主題校園文化征集活動，每個班都有代表班級足球精神與形象的標(biāo)志和口號。

學(xué)校號召學(xué)生積極參加市、區(qū)校園足球文化節(jié)作品征集評選活動，開展“校園足球之星”“校園足球小使者”評選活動，在學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。每年年終，學(xué)校還會對在校園足球工作中成績突出的集體和個人進(jìn)行表彰和專項績效獎勵。

今后，進(jìn)步小學(xué)將繼續(xù)堅持以人為本、全面發(fā)展的原則，做適合每名學(xué)生的教育，培育“陽光、博雅、創(chuàng)新、有責(zé)任”的進(jìn)步少年。積極推進(jìn)校園足球工作的發(fā)展，努力提高學(xué)校足球隊的管理水平與競賽成績，為校園足球的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。