初中體育高效課堂的搭建對(duì)策

霍偉

【摘?要】在課堂改革創(chuàng)新持續(xù)推動(dòng)的今日，社會(huì)發(fā)展和院校對(duì)學(xué)生的德育教育也愈來愈高度重視，針對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生德智體美全面的發(fā)展也加倍關(guān)心。因而提高中學(xué)體育課堂的課堂教學(xué)效率是每名體育教師的義務(wù)，也是課堂教學(xué)改革的必然。大家對(duì)傳統(tǒng)式體育課堂開展反思總結(jié)，探索出更為高效、科學(xué)、趣味的課堂教學(xué)方式，將中學(xué)體育課堂打造集專業(yè)知識(shí)與趣味性于一體的全新課堂，在課堂中學(xué)生的行為主體影響力獲得極致反映，學(xué)習(xí)高效率顯著提高。

【關(guān)鍵詞】初中體育;高效率;課堂課堂教學(xué)

高效課堂是效率高、品質(zhì)高課堂的通稱。高效課堂情況下，教師所耗費(fèi)的課堂教學(xué)活力與時(shí)間較少，可是學(xué)生所得到的學(xué)習(xí)實(shí)際效果卻較高，因而，高效課堂是一種理性化的課堂教學(xué)形式。

一、高效率運(yùn)用課堂時(shí)間有益于基本建設(shè)高效課堂

伴隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，體育課堂教學(xué)奏出了“高效課堂”的基調(diào)。殊不知，許多體育教師依然不可以合理地搭建體育高效課堂。在體育課上訓(xùn)話和跑圈是必不可少的流程，這些的時(shí)間大概花費(fèi)五分鐘。接著便是體育健身運(yùn)動(dòng)前的主題活動(dòng)手腕子腳踝了，隨后進(jìn)這節(jié)課的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。在一般情況下，教師應(yīng)當(dāng)確立一節(jié)課的開展流程，那樣才可以最有效的運(yùn)用時(shí)間。

例如，在宣布授課后教師應(yīng)當(dāng)使用3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課的專業(yè)知識(shí)，以確保之前學(xué)過的體育姿勢(shì)不忘卻;后面就開始這節(jié)課的正式學(xué)習(xí)了，教師能夠教授學(xué)生二十分鐘的體育姿勢(shì)，隨后讓學(xué)生歇息五分鐘，剩余的十分鐘教師能夠選擇某些學(xué)生做一些體育健身運(yùn)動(dòng)，以調(diào)查學(xué)生是不是把握了教授的體育姿勢(shì)。這樣不僅把教師把課堂的時(shí)間趕緊了，才可以使課堂教學(xué)高效率的開展。

二、協(xié)作比賽，推動(dòng)發(fā)展

中學(xué)學(xué)生正處于美好的青春期，他們活力四射，精力旺盛，具備明顯的取勝心理狀態(tài)，體育比賽類新項(xiàng)目通常是他們十分善于參加的。根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，多進(jìn)行一些協(xié)作比賽類的體育主題活動(dòng)，豐富多彩了體育課程內(nèi)容，讓學(xué)生置身于在真正的課堂教學(xué)情景當(dāng)中，激發(fā)其參加體育賽事的興趣愛好，進(jìn)而推動(dòng)課堂教學(xué)高效率的提高。協(xié)作賽事一般有二種方式。其一是知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)類，其二是體育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。專業(yè)知識(shí)竟猜類的主題活動(dòng)，可以用排序協(xié)作開展，教師融合學(xué)生的不同情況，遵照異質(zhì)性一個(gè)組的標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生分為好多個(gè)小組，由教師設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容并做為裁判員，在學(xué)生對(duì)題型開展了學(xué)習(xí)以后賽事就可以開始了。針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課，教師要秉著全員參與的標(biāo)準(zhǔn)來排序，排序最好是任意區(qū)劃，保證每一個(gè)學(xué)生都能獲得最好的鍛練和充分發(fā)揮，從而完成共同成長(zhǎng)。例如，接力比賽主題活動(dòng)，全體同學(xué)都能參加，組員在協(xié)作一段時(shí)間后優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都是會(huì)獲得呈現(xiàn)，為了更好地發(fā)揮特長(zhǎng)擺脫不夠，在適度的時(shí)間開展小組調(diào)節(jié)，完成互利共贏，共同成長(zhǎng)，提高體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。

三、信息科技融進(jìn)體育課堂

具體了解了信息科技針對(duì)體育課堂的重要性，大家就需要了解怎樣實(shí)際地把信息科技融進(jìn)進(jìn)來。最先一定要提升房間內(nèi)課堂教學(xué)，讓學(xué)生們掌握信息科技的運(yùn)用，及其收看教師制做的相關(guān)體育健康教育知識(shí)層面的教學(xué)課件。在掌握的基本上調(diào)節(jié)自身的健身運(yùn)動(dòng)總體目標(biāo)，另外教師還要開展線下推廣的再學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就目前的體育課堂教學(xué)水準(zhǔn)而言，它是十分必須的。在融進(jìn)的全過程中必須校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生與老師的緊密配合。為了更好地提升當(dāng)今中學(xué)生的身心健康素養(yǎng)水平，響應(yīng)國(guó)家的健康口號(hào)，教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)升級(jí)自身的教學(xué)方法，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)有目的地與教師開展互動(dòng)交流，根據(jù)老師學(xué)生心有靈犀的相互配合，更改體育課堂教學(xué)的難堪現(xiàn)況。在這里，一方面上海市平南中小學(xué)教師的體育信息內(nèi)容示范課便是一個(gè)非常好的信息科技融進(jìn)體育課堂的主要表現(xiàn)，根據(jù)選用新式信息科技的運(yùn)用，導(dǎo)入心跳檢驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)機(jī)器設(shè)備，即時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的人體健身運(yùn)動(dòng)狀況，有效地分配體育主題任務(wù)。這就是信息科技融進(jìn)體育課堂具體步驟的具體應(yīng)用。

四、給與學(xué)生們品德教育滲入，是搭建中學(xué)體育高效課堂的填補(bǔ)方式。

一門課程都蘊(yùn)涵有豐富多彩的品德教育資源，做為教師理應(yīng)積極主動(dòng)發(fā)掘其隱匿的品德教育，在對(duì)學(xué)生開展綜合知識(shí)教外將優(yōu)良的品德教育滲入工作中。在一定水平上而言，體育課堂教學(xué)中高度重視品德教育的滲入工作中，給予學(xué)生品德教育的合理滲入，是搭建中學(xué)體育高效課堂的必需填補(bǔ)。

例如，在開展慢跑的訓(xùn)煉全過程中，許多 學(xué)生們存有著不一樣水平的膽怯心態(tài)，對(duì)于這一狀況，我便對(duì)學(xué)生們開展了一番內(nèi)心的溝通交流“學(xué)生們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與日常生活的各個(gè)領(lǐng)域都是會(huì)碰到各種各種各樣的難題，如同如今大家體育慢跑中所碰到的難題一樣，大家跑著的全過程中覺得很累，覺得很疲倦，因而，草率挑選了撤出，卻忘記了再堅(jiān)持堅(jiān)持就能勝利。在學(xué)習(xí)中也是一樣，碰到了學(xué)不懂的專業(yè)知識(shí)，許多學(xué)生就選擇舍棄，而非常少再深思熟慮多方面提升。設(shè)想，如果我們以那樣的心態(tài)看待學(xué)習(xí)與生活，大家又何談獲得成功呢？教師教會(huì)學(xué)生在慢跑中覺得疲勞的情況下能夠再堅(jiān)持一下，在學(xué)習(xí)的情況下碰到了不容易的知識(shí)要點(diǎn)也再堅(jiān)持一下，堅(jiān)信，大家在堅(jiān)持不懈以后，能跑到重點(diǎn)，能了解知識(shí)要點(diǎn)，另外取得了十分非常好的效果……”在傾聽我解讀的全過程中，學(xué)生在應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)及日常生活的艱難便不再隨便膽怯，而是用心查驗(yàn)，戰(zhàn)勝困難，努力解決面對(duì)的問題。這般，在使我們的體育長(zhǎng)跑訓(xùn)練主題活動(dòng)得到再次進(jìn)行的同時(shí)，學(xué)生也廣泛經(jīng)歷了優(yōu)良的品德教育，有益于他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)及日常生活上都能遇到優(yōu)良的啟發(fā)與感染，并以正確的價(jià)值觀更好地具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)與生活。

總而言之，在體育課堂教學(xué)中，教師是專業(yè)知識(shí)的推動(dòng)者和引領(lǐng)者，能夠協(xié)助學(xué)生掌握如今、未來，甚至終生的體育健身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，可以推動(dòng)學(xué)生的行為主體發(fā)展趨勢(shì)，激起學(xué)生的自主創(chuàng)新激情，塑造學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的工作能力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步打造出融入現(xiàn)代社會(huì)的棟梁之材。

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（作者單位：西安市高新第二初級(jí)中學(xué)）