科技史教育對黨員干部科學(xué)精神的影響及啟示

張紫薇

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150001）

黨的十九大報(bào)告明確指出，在加強(qiáng)全民思想道德建設(shè)過程中要注重全民的科學(xué)精神培養(yǎng)，要充分認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是推動社會進(jìn)步的決定性力量，要進(jìn)一步明確科學(xué)精神普及的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。因此，要將科學(xué)精神作為黨員干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，推進(jìn)科技史教育走進(jìn)黨員教育課堂，讓廣大黨員干部對于科學(xué)精神有更為深刻的認(rèn)知，以科學(xué)的態(tài)度和方法投入到本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之中。

一、科技史教育走進(jìn)黨員干部培訓(xùn)課堂的重要意義

科技史教育是提升黨員干部科學(xué)文化素質(zhì)的重要方式和途徑，通過科技史教育可以進(jìn)一步提升黨員干部的思維能力，有利于推進(jìn)科學(xué)決策。

首先，實(shí)施黨員干部科技史教育有助于提高思維能力。對于廣大黨員干部而言，既需要掌握馬克思主義基本原理以及中國特色社會主義理論體系的相關(guān)內(nèi)容，同時還要不斷提升科技素養(yǎng)。毛澤東同志明確指出，廣大黨員干部不僅要進(jìn)行扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)，也有必要掌握一定的科學(xué)知識。這就要求廣大黨員干部學(xué)習(xí)科技知識，用科學(xué)精神武裝頭腦，完善廣大黨員干部的知識結(jié)構(gòu)，不斷開拓廣大黨員干部的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部的科技意識，并自覺地運(yùn)用所學(xué)到的科技知識形成科學(xué)思維來解決問題和處理問題。

其次，實(shí)施黨員干部科技史教育有助于弘揚(yáng)科學(xué)精神。人類在科技發(fā)展歷程中形成了科學(xué)精神，科學(xué)精神既是科學(xué)思想勇氣，也是科學(xué)家們?yōu)榱顺绺叩哪繕?biāo)不斷探索真理的具體表現(xiàn)。弘揚(yáng)科學(xué)精神既是要學(xué)習(xí)不斷探索的科學(xué)思想，也是學(xué)習(xí)在科學(xué)探索過程中堅(jiān)持的實(shí)事求是精神。通過科學(xué)精神的弘揚(yáng)能夠讓廣大黨員干部樹立尊重科學(xué)、重視科學(xué)的理念，廣大黨員干部在領(lǐng)導(dǎo)和開展科技工作中更能夠尊重科學(xué)精神、尊重科學(xué)成果。[1]因此，把科技史教育融入黨員干部教育學(xué)習(xí)過程中，讓科學(xué)精神在黨員干部心中發(fā)芽生根。

最后，實(shí)施黨員干部科技史教育有助于推進(jìn)科學(xué)決策。黨員干部在推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有重要作用，通過政策制定和資源配置來落實(shí)國家的方針政策，服務(wù)廣大人民群眾。對于廣大黨員干部而言，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，才能更好地科學(xué)執(zhí)政。廣大黨員干部在服務(wù)廣大人民群眾過程中要做到科學(xué)決策，就是以事實(shí)為依據(jù)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持用科學(xué)的精神、科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法來研究本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的問題，正確把握本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。只有這樣，才能夠在日常工作中善于運(yùn)用科學(xué)思維來推動本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，才能夠?yàn)槿嗣袢罕娭\取更大的福利。

二、科技史教育對黨員干部科學(xué)精神培育的作用體現(xiàn)

對黨員干部進(jìn)行科技史教育實(shí)際上就是挖掘科技史中蘊(yùn)含的富有科學(xué)精神的資源，通過正式或非正式培訓(xùn)等方式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)黨員干部樹立科學(xué)思維、科學(xué)精神，為科學(xué)決策提供支撐。由于教育對象的特殊性，科技史教育對黨員干部科學(xué)精神的影響也具有特殊性?？傮w而言，通過科技史教育培育黨員干部科學(xué)精神，主要體現(xiàn)為認(rèn)識層次上樹立理性精神、功能層次上樹立創(chuàng)造精神和價(jià)值取向上樹立奉獻(xiàn)精神三個維度。

（一）認(rèn)識層次上樹立理性精神

科學(xué)活動是對自然規(guī)律的探索和揭示過程，通過對自然規(guī)律的客觀認(rèn)知和總結(jié)形成一套嚴(yán)格的邏輯思維和理論思想體系，要想不斷地推動科學(xué)活動向前發(fā)展就必須具備科學(xué)的理性精神，主動排除各種外界干擾因素，實(shí)事求是地對科學(xué)活動進(jìn)行探究。在認(rèn)知和改造世界過程中理性精神可以更好地指導(dǎo)我們進(jìn)行科學(xué)活動。從這一層面看，通過理性精神的培養(yǎng)，有助于廣大黨員干部在處理問題過程中主動排除情感因素干擾，以更為客觀、公平、公正的視角來解決問題。

（二）功能層次上樹立創(chuàng)造精神

科學(xué)具有指導(dǎo)功能和認(rèn)知功能，在探究科學(xué)活動過程中，科學(xué)主體必須具備創(chuàng)造精神。正是由于科學(xué)活動的創(chuàng)造精神，讓我們在認(rèn)識世界和改造世界過程中不斷提出問題、解決問題，并對客觀世界有更準(zhǔn)確的理解和認(rèn)知。創(chuàng)造意識既包含人們孜孜不倦的好學(xué)精神，也包含人們對未知領(lǐng)域的強(qiáng)烈探究精神，創(chuàng)造意識需要以專業(yè)的知識作為基礎(chǔ)，以敏銳的觀察力和豐富的想象力對客觀事物進(jìn)行探究和認(rèn)知，并獲得源源不斷的精神動力和力量源泉。通過對黨員干部科技史教育有助于培養(yǎng)廣大黨員干部的創(chuàng)造精神，讓廣大黨員干部在服務(wù)廣大人民群眾過程中能夠更好發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為廣大人民群眾謀福利。

（三）價(jià)值導(dǎo)向上樹立奉獻(xiàn)精神

科學(xué)活動要想取得成果，不僅需要科學(xué)家的長期堅(jiān)持，還需要具備奉獻(xiàn)精神，在艱苦漫長的科學(xué)活動過程中很多工作活動都帶有一定的危險(xiǎn)性和諸多不可確定因素。因此，要想在某一學(xué)科某一領(lǐng)域取得成果，往往需要經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。同時，科學(xué)活動屬于創(chuàng)新活動，在研究過程中可能會受到各種社會力量的干預(yù)和限制，當(dāng)真理沒有被廣大人民群眾所接受的前提之下，傳統(tǒng)的勢力會對科學(xué)活動提出抗議。在科學(xué)發(fā)展史上有許多科學(xué)家不顧自身安危，前赴后繼地堅(jiān)持科學(xué)真理、堅(jiān)信科學(xué)信仰，最終才開辟出來人類不斷向前發(fā)展的自然科學(xué)道路。奉獻(xiàn)精神作為最高的價(jià)值選擇，能夠更好地支配科學(xué)活動主體從事科學(xué)活動，并在科學(xué)道路上不斷披荊斬棘，克服各種困難，創(chuàng)造出一系列的科學(xué)成果，進(jìn)而推動人類社會不斷向前發(fā)展。廣大黨員干部更要繼承和發(fā)揚(yáng)這種奉獻(xiàn)精神，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，主動踐行奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去，與廣大人民群眾同甘共苦，扎實(shí)做好本職工作，更好地服務(wù)廣大人民群眾。

三、在科技史教育過程中培育黨員干部的科學(xué)精神

科技史本身就蘊(yùn)含著豐富的教育資源，特別是科技史凝聚出來的科學(xué)精神，更是提升廣大黨員干部綜合能力和素質(zhì)的重要精神來源。通過加強(qiáng)廣大黨員干部科學(xué)精神的培養(yǎng)，提高其服務(wù)廣大人民群眾，進(jìn)而鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，彰顯廣大黨員干部的當(dāng)代精神風(fēng)貌。

（一）將科技史教育作為黨員干部教育的重要內(nèi)容

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，科技文化作為社會文化的重要組成對社會的影響力也越來越大，科學(xué)文化也逐漸從邊緣文化走入了人們生活的中心舞臺，成為先進(jìn)文化的重要代表?？茖W(xué)文化的形成與科技史緊密相關(guān)，廣大黨員干部是社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的宣傳者與推動者，在推進(jìn)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)過程中弘揚(yáng)科技文化，必然以科技史教育作為立足點(diǎn)。通過科技史教育能夠讓廣大黨員干部對科學(xué)思維方式以及科學(xué)精神有更為深刻的了解，有助于提升廣大黨員干部的人民情懷和科學(xué)文化素養(yǎng)，從而使廣大黨員干部在干事創(chuàng)業(yè)過程中能夠更好地堅(jiān)持以人為本理念，更好地為廣大人民群眾服務(wù)。因此，我們要將科技史教育作為黨員干部教育的重要內(nèi)容，在教育培訓(xùn)過程中要將科技史教育精華加以提煉，重視廣大黨員干部科學(xué)精神的培養(yǎng)。

（二）以科學(xué)的方法推進(jìn)科技史教育

推進(jìn)科技史教育有利于廣大黨員干部培養(yǎng)務(wù)實(shí)精神，掌握科學(xué)的方法，進(jìn)而提升黨員干部的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?？茖W(xué)精神并不停留在紙面上和標(biāo)語口號中，科學(xué)精神應(yīng)該在實(shí)踐中進(jìn)行領(lǐng)悟，并在實(shí)踐中獲得升華。在科技史教育中要讓廣大黨員干部掌握科學(xué)方法，并學(xué)習(xí)科技工作者敢于探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神，進(jìn)一步提升廣大黨員干部的思維技能，使廣大黨員干部在評估能力、解題能力和決策能力方面得到有效提升，在服務(wù)廣大人民群眾過程中不再拘泥于不必要的條條框框，采取創(chuàng)新方式解決實(shí)際問題。在廣大黨員干部科技史教育過程中必須以科學(xué)的方法加以推進(jìn)，而科學(xué)的方法必須結(jié)合廣大黨員干部教育需求，唯有如此，才能夠提升科技史教育的針對性和有效性。

（三）增強(qiáng)黨員干部科技史教育的持續(xù)性和系統(tǒng)性

在黨員干部教育培訓(xùn)過程中，為了更好地發(fā)揮黨校和行政學(xué)院的主陣地優(yōu)勢，使廣大黨員干部能夠持續(xù)、穩(wěn)定地接受科技史教育，黨校和行政學(xué)院必須對科技史教育進(jìn)行系統(tǒng)研究，在課程安排上增加科普方面的課程內(nèi)容。一是各級黨校和行政學(xué)院要抓好現(xiàn)代科技知識的普及力度，進(jìn)一步提升廣大黨員干部的現(xiàn)代科學(xué)知識素養(yǎng)，使廣大黨員干部更好地了解當(dāng)前的最新科學(xué)技術(shù)，更好地指導(dǎo)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。二是各級黨校和行政學(xué)院在開展科技是教育過程中應(yīng)該將科技史教育作為獨(dú)立單元體系加以規(guī)劃和研究，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行全面規(guī)劃，形成長期穩(wěn)定的科技史教育體系。三是各級黨校和行政學(xué)院應(yīng)突出科學(xué)管理和決策能力培訓(xùn)，在教育過程中弘揚(yáng)科學(xué)精神，使廣大黨員干部能夠用科學(xué)的方法和科學(xué)的態(tài)度解決本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展問題，進(jìn)一步提升廣大黨員干部的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。[2]

總之，科技史作為人類認(rèn)知世界、改造世界的真實(shí)記錄，蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)精神，而對黨員干部進(jìn)行科技史教育培養(yǎng)，能夠使廣大黨員干部對科學(xué)精神有更為深刻的了解，進(jìn)而優(yōu)化廣大黨員干部的思維方式，提升廣大黨員干部的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，更好地服務(wù)廣大人民群眾。