小學(xué)建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)及綠色建筑設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)措施

姜翠娟

北京清大原點(diǎn)建筑設(shè)計(jì)有限公司中山分公司 廣東 中山 528400

中小學(xué)校是實(shí)施基礎(chǔ)教育的場(chǎng)所，校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施對(duì)教學(xué)有著重要的作用。近年來，伴隨著我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校建筑建設(shè)規(guī)劃不斷擴(kuò)大，其的美觀性和實(shí)用性引起了人們的廣泛關(guān)注。小學(xué)校園建筑作為小學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在建筑整體規(guī)劃時(shí)，為了打造一流校園建筑，設(shè)計(jì)人員應(yīng)從交通流線、功能分區(qū)、環(huán)境設(shè)計(jì)著手，且要充分考慮到建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)及綠色設(shè)計(jì)。下面結(jié)合工程實(shí)例，就小學(xué)建筑設(shè)計(jì)中相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行探討。

1 工程概況

中山火炬開發(fā)區(qū)第六小學(xué)位于沙富路，學(xué)校占地面積29220.94 m2，工程總建筑面積39545.74 m2，地上建筑面積31446.66 m2，其中教學(xué)樓12488.95 m2、專業(yè)教學(xué)樓6980.33 m2、圖書館734.23 m2、行政樓4090.08m2、體育館6745.69m2、門樓327.98m2、垃圾房27.86m2；建筑物限高24m，地下建筑面積8099.08m2。本項(xiàng)目新建教學(xué)樓1棟、專業(yè)教學(xué)樓1棟，圖書館1棟，行政樓、體育館1棟，門樓1棟，垃圾房1座等；室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（200m環(huán)形5跑道）、室外教學(xué)場(chǎng)地、廣場(chǎng)道路等配套設(shè)施。建筑物限高24m，耐火等級(jí)分別為地上一、二級(jí)，設(shè)計(jì)合理使用年限為50年，地震基本烈度為七度，外墻防水等級(jí)為Ⅰ級(jí)，屋面防水等級(jí)為Ⅰ級(jí)。地上建筑為6層，建筑高度最高的為行政樓，建筑高度23.8m，為框架結(jié)構(gòu)。本項(xiàng)目地下室層數(shù)為1層，埋深為4.7m，作為車庫(kù)和消防水池等設(shè)備用房用，建筑總體效果見圖1。

圖1 建筑總體鳥瞰圖

2 建筑設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目建設(shè)按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為基本要求，本著以人為本的原則，充分利用職教資源，充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)效益。我們希望用“圓”去消融近山的棱角，用“似水非水”的處理去梳理整體的空間關(guān)系，用“生態(tài)自然”創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。把教書育人的節(jié)律與山、水、林相對(duì)照呼應(yīng)，以組織、構(gòu)造一個(gè)相互感應(yīng)的同構(gòu)系統(tǒng)。在充分尊重山體地貌的基礎(chǔ)上，將作為外來人造物的建筑植入其間，與場(chǎng)地以及周邊山體環(huán)境形成積極的對(duì)話共生。

2.1 總平面布局

本項(xiàng)目總體布局實(shí)現(xiàn)清晰的結(jié)構(gòu)，突出“大規(guī)整、小靈活”的特點(diǎn)。在總平面布置時(shí)，宜充分利用日照并避開冬季主導(dǎo)風(fēng)向，利用自然通風(fēng)。

（1）建筑布局。項(xiàng)目用地比較長(zhǎng)且南側(cè)不規(guī)則臨山體，用地東側(cè)有一現(xiàn)狀110kV變電站，考慮噪音影響，將200m運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)置于用地東側(cè)，以減少變電站對(duì)學(xué)校的干擾，同時(shí)將體育館和后勤生活用房布置在靠近運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的用地東側(cè)，并以動(dòng)靜分區(qū)的原則自東向西依次布置功能分區(qū)，將教學(xué)樓及專業(yè)教學(xué)樓布置在遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的用地西南側(cè)和西側(cè)。校園環(huán)境動(dòng)靜分區(qū)明確，避免運(yùn)動(dòng)區(qū)對(duì)學(xué)習(xí)生活的干擾。

（2）豎向空間。為避免土地開挖面積過大，減少施工成本和縮短項(xiàng)目的工期，將地下車庫(kù)布置在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)下方，采用將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)架空抬高的方式，減少了一半的地下室開挖量同時(shí)，通過梯級(jí)抬升平衡一部分土方量，降低了施工的成本；而通過將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)架空給地庫(kù)帶來的自然通風(fēng)采光，不僅可以節(jié)約設(shè)備成本，也提高了車庫(kù)的環(huán)境質(zhì)量[1]。抬升的運(yùn)動(dòng)區(qū)未來也將成為中山校園建筑中最具代表性和創(chuàng)新性的焦點(diǎn)。我們希望“將錢花在刀刃上”，將節(jié)省下來的資金用來提升整體校園品質(zhì)。

我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)整合交通核和出挑平臺(tái)的取景框。退臺(tái)間圍合出的朝向山體打開的區(qū)域，是每個(gè)學(xué)部的“自留地”。依山體視點(diǎn)坡向疊落的體量之中，是豐富的情景式和項(xiàng)目式教學(xué)空間。平臺(tái)之上，是尺度經(jīng)過優(yōu)化之后，更貼近原本山谷體驗(yàn)的、留給孩子們課間放風(fēng)的地方；也為學(xué)生課間活動(dòng)提供多條頗具趣味的路徑選擇。

2.2 交通組織

在校園交通組織規(guī)劃時(shí)，優(yōu)先選擇靠近主要街道的次要道路,使得交通便利、安全。人流、車流、物流應(yīng)盡量不干擾，做到流線簡(jiǎn)捷順暢，避免相互交叉，主體建筑周圍道路應(yīng)合理布置保證通行順暢，同時(shí)應(yīng)滿足消防及安全疏散的要求，實(shí)現(xiàn)人車分流。

（1）根據(jù)現(xiàn)狀豎向標(biāo)高及結(jié)合本設(shè)計(jì)進(jìn)行人、車流豎向及交通設(shè)計(jì)。

（2）校車停放在校園內(nèi)消防出入口一側(cè)，校車出入均使用沙富路，搭乘校車的學(xué)生均由沙富路主校門入校；家長(zhǎng)接送車輛分為機(jī)動(dòng)車接送和非機(jī)動(dòng)車接送，地下車庫(kù)設(shè)有家長(zhǎng)的機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)域。實(shí)行人車分流，校園主入口設(shè)置為師生步行入口，車流集中于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地下的架空層，并提供了獨(dú)立流線的放學(xué)接送等候區(qū)、家長(zhǎng)停車區(qū)、教師停車區(qū)、最大限度的減緩了放學(xué)階段校區(qū)門口塞車的情況[2]。

（3）本項(xiàng)目消防車道環(huán)形及回車場(chǎng)設(shè)置，車道寬度大于4.0m，回車場(chǎng)12m×12m，硬質(zhì)鋪地、步行徑、籃球場(chǎng)等兼作緊急消防車道使用。

2.3 功能分區(qū)

設(shè)計(jì)應(yīng)全面考慮未來學(xué)校擴(kuò)建的可能性，且不影響和減少原有的功能配置，相比于調(diào)整功能，我們更傾向于預(yù)留足夠的余地；在本項(xiàng)目中，我們將教學(xué)區(qū)集中設(shè)置，并解放了部分首層作為架空層，此外更是設(shè)置了許多預(yù)留教室空間，后期擴(kuò)建亦可輕松滿足36—48班的提升轉(zhuǎn)換，以滿足未來的教學(xué)需求；同時(shí)教學(xué)區(qū)的第五層、專業(yè)教室南側(cè)亦預(yù)留了加建其他非教學(xué)用房的空間，以匹配升班后的功能配置。

本項(xiàng)目教學(xué)樓、專業(yè)教學(xué)樓、圖書館、行政樓、體育館等各幢建筑通過連廊連接，建筑高度最高為23.8m。教學(xué)樓共五層，建筑高度為20.0m，首層局部架空，使用功能分別為普通教室、教師辦公室及生活服務(wù)用房；二至四層使用功能均包含普通教室、教師辦公室及生活服務(wù)用房等；五層為行政管理用房；專業(yè)教學(xué)樓共六層，建筑高度為23.8m，首層使用功能為綜合電教室、專業(yè)教室、少先部隊(duì)室等，二～四層為各專業(yè)教室、教師辦公室及生活用房，五層為心里輔導(dǎo)室，六層為管理用房；圖書館共兩層，建筑高度10.2m，一、二層的使用功能均為圖書館；行政樓、體育館共設(shè)六層，建筑高度23.8m，首層的使用功能主要為衛(wèi)生保健室、餐廳、廚房等功能；二層使用功能主要為餐廳、校園廣播、綜合實(shí)踐室等；三層為乒乓球館、行政辦公用房等；四層為籃球館、行政辦公用房等；五、六層的使用功能主要為行政辦公用房、錄播室、管理用房；門樓設(shè)一層，建筑高度為6.9m，使用功能為門衛(wèi)室、監(jiān)控及消防控制室；垃圾房設(shè)一層，建筑高度3.75m，使用功能為垃圾收集容器間。

2.4 立面造型

學(xué)校立面設(shè)計(jì)以“簡(jiǎn)潔、大方、實(shí)用”為設(shè)計(jì)原則，立面造型結(jié)合實(shí)際功能要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，各建筑單體采用了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)元素，立面材料運(yùn)用 Low-E 中空玻璃、氟碳噴涂鋁板、遮陽格柵等元素，有效節(jié)能，材料環(huán)保，見圖2。

圖2 建筑立面效果圖

（1）沒有為了造型而做一些大跨度、鐘樓等不必要的設(shè)計(jì)。立面造型結(jié)合了中山地區(qū)炎熱、多雨水的特點(diǎn)，設(shè)置連共享連廊、共享架空層。整體建筑輕盈、通透、通風(fēng)，適合本土氣候。

（2）學(xué)校立面色彩以白色及木色為主，整個(gè)校園的顏色搭配協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的。學(xué)校整體形成暖色調(diào)為主，給學(xué)生溫暖、親近的感覺。

（3）其他立面造型設(shè)計(jì)：體育館的立面造型與其他單體有所不同。因?yàn)轶w育的建筑體量、空間特性與教學(xué)樓等建筑不同。本案采用以穩(wěn)重為基調(diào)搭配適量活潑的元素的設(shè)計(jì)手法。

2.5 交通組織、垂直交通設(shè)施的布局

我們將人車流線做了真正意義的分流，校園主入口只為師生步行設(shè)置，車流集中于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地下的架空層，并提供了獨(dú)立流線的放學(xué)接送等候區(qū)、校巴停車區(qū)、教師停車區(qū)、最大限度的減緩了放學(xué)階段校區(qū)門口塞車的情況。

（1）水平交通。教學(xué)樓及專業(yè)教學(xué)樓布置在地塊西側(cè)，圖書館、行政樓、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)靠地塊東側(cè)布置，并在沙富路南側(cè)設(shè)計(jì)校門及入口廣場(chǎng)，地塊北側(cè)設(shè)地下室出入口兩個(gè)。教學(xué)區(qū)與其他區(qū)域平面采用環(huán)形動(dòng)線設(shè)計(jì)，配合中庭空間，提高可達(dá)性及可見性，人員流動(dòng)方便快捷有序。各單體有各自獨(dú)立的疏散系統(tǒng)。

（2）垂直交通設(shè)施的布局。樓梯上下層連通，樓梯布置均勻合理，滿足人員流動(dòng)要求。地下室出地面樓梯均與教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓共用。

2.6 園林景觀設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)賦予校園“文人雅行的成長(zhǎng)花園”之主題，雅-嚴(yán)正、身正、品正，是學(xué)生日常行為的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化；行-實(shí)踐與落實(shí)，對(duì)孩童稚嫩時(shí)期，有著潛移默化的思想強(qiáng)化過程。

場(chǎng)地主要依托景觀軟裝和空間布局來實(shí)現(xiàn)，結(jié)合架空、鋪裝線條的走向形成一條曲線的景觀主軸，串聯(lián)各個(gè)景觀空間。每個(gè)景觀空間賦予不同的主題，結(jié)合首層架空空間。布置實(shí)用的功能，如室外閱讀區(qū)、早操活動(dòng)廣場(chǎng)、風(fēng)雨廊、運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)等景觀節(jié)點(diǎn)。

入口廣場(chǎng)—中心景觀—建筑內(nèi)院，層層遞進(jìn)的景觀設(shè)計(jì)，豐富了學(xué)生們校園生活。入口東側(cè)廣場(chǎng)作階梯式上升狀，可步行至空中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，此處既是入口廣場(chǎng)，又兼具籃球運(yùn)動(dòng)的功能，同時(shí)更是學(xué)生的另一生物樂園，更為學(xué)校提供了面向沿街面的獨(dú)特文化展示面。大平臺(tái)及全校環(huán)廊連接了各棟建筑單體，保證了各功能建筑之間的緊密聯(lián)系，提供了完善的步行系統(tǒng)。屋頂休息區(qū)，不僅僅是一個(gè)休息區(qū)，更是學(xué)生們課間及午間的兒童樂園及暢聊場(chǎng)所。

園建部分包括敞開式景觀風(fēng)雨廊、藝術(shù)花園、課間活動(dòng)廣場(chǎng)、課間游樂區(qū)、室外閱讀區(qū)及籃球場(chǎng)、跑步等運(yùn)動(dòng)區(qū)。景觀風(fēng)雨廊又是校園文化展示廊，保留了現(xiàn)狀的廊架結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行延續(xù)，主體采用鋼結(jié)構(gòu)，有頂，部分圍護(hù)結(jié)構(gòu)；戶外石凳石桌、架空層等待區(qū)木質(zhì)桌椅；花壇、景墻外貼仿石磚或外掛人造石材；水景假山及雕像；運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)少兒活動(dòng)器材等。

3 綠色建筑設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)措施

3.1 建筑規(guī)劃與室外環(huán)境

（1）項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)充分應(yīng)用被動(dòng)式生態(tài)設(shè)計(jì)，包括體型朝向、自然通風(fēng)、遮陽等，并和建筑空間及形式有機(jī)結(jié)合，在重點(diǎn)部分進(jìn)行深化研究和設(shè)計(jì)?？偲矫娌捎媒媳毕虿季郑瑸楸镜貐^(qū)最佳朝向。有利于冬季日照并避開主導(dǎo)風(fēng)向，夏季則有利于自然通風(fēng)。

（2）充分考慮建筑周邊、廣場(chǎng)、道路的綠化和遮陽，綠地率符合該地塊的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。

（3）道路和地面停車場(chǎng)采用透水地面。結(jié)合雨水利用實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地徑流控制，年徑流總量控制率為70%。

3.2 建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)

（1）圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能指標(biāo)符合國(guó)家和地方公共建筑節(jié)能技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。

（2）外墻采用性能良好的材料。

（3）建筑門窗面積及可開啟面積能夠?qū)崿F(xiàn)自然通風(fēng)、自然采光需求。

3.3 建筑布局與材料

（1）合理進(jìn)行建筑平面布局和空間功能安排，減少臨近空間的噪聲干擾以及外界噪聲對(duì)室內(nèi)的影響。

（2）建主入口和主要活動(dòng)空間有無障礙設(shè)計(jì)。

（3）建筑布局有利于自然采光與通風(fēng)，減少室內(nèi)通風(fēng)照明負(fù)荷。

（4）從全生命周期評(píng)價(jià)并優(yōu)選所用建筑材料。

（5）使用可改善室內(nèi)空氣環(huán)境的功能性裝飾材料。

3.4 給排水

（1）項(xiàng)目水系統(tǒng)規(guī)劃方案：1）市政水壓0.25MPa。地下室至二層采用市政直供，3層及以上采用生活水箱+變頻加壓供水，充分利用市政水壓。2）非傳統(tǒng)水源利用：回收部分天面雨水用于室外綠化給水與道路沖洗用水。3）生活排水方案：采用污廢分流，排入市政污水管網(wǎng)。生活污水及餐飲含油污水分別采用化糞池、隔油池處理后再排市政污水系統(tǒng)。4）雨水排放方案：采用雨污分流，排入市政雨水管網(wǎng)[3]。

（2）污廢分流與雨污分流制均可確保污水不污染雨水等可再利用的水資源，減少雨水流入污水管網(wǎng)。

（3）所有閥門均選用高效，無泄漏閥門。管道穿梁和混凝土墻時(shí)，預(yù)留孔洞或預(yù)埋套管，管道穿人防墻和水池外壁時(shí)預(yù)埋剛性防水套管。供水系統(tǒng)分區(qū)壓力滿足標(biāo)準(zhǔn)要求，加壓供水區(qū)均采用變頻水泵供水，分區(qū)壓力超過0.20MPa時(shí)設(shè)置減壓閥。根據(jù)不同用途設(shè)置水表計(jì)量。以上措施可有效避免管網(wǎng)漏損。

3.5 供配電

本工程針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)，設(shè)置了光纖網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控、出入口控制、等智能化系統(tǒng)，定位合理、簡(jiǎn)約高效，各系統(tǒng)滿足國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

（1）本工程采用T5管LED燈、T5環(huán)形熒光燈管、緊湊型電子熒光燈等高效燈具，各房間或場(chǎng)所照明功率密度值滿足本項(xiàng)規(guī)定。

（2）本工程設(shè)置電力監(jiān)控系統(tǒng)，系統(tǒng)可對(duì)電房的各動(dòng)力、照明、空調(diào)出線回路進(jìn)行獨(dú)立分項(xiàng)計(jì)量，滿足本項(xiàng)規(guī)定。

（3）本工程功能分區(qū)室內(nèi)燈具采用以電子、節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器，大樓走道、門廳、樓梯、洗手間的照明采用感應(yīng)控制，重要區(qū)域的照明具有調(diào)節(jié)性，以節(jié)約能源。照明設(shè)計(jì)指標(biāo)均滿足國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，符合本項(xiàng)規(guī)定。

（4）智能化系統(tǒng)定位合理，信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能完善。建筑智能化系統(tǒng)滿足國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50314和《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)智能建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50339的要求。

4 結(jié)語

綜上所述，在新建小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)過程中，不僅要從審美的角度去規(guī)劃，而且要加強(qiáng)建筑功能、空間、交通組織等因素的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。此外，還要注意建筑節(jié)能和綠色設(shè)計(jì)，加強(qiáng)周邊的環(huán)境保護(hù)，避免建設(shè)中有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，確保建筑滿足學(xué)校未來的使用要求。