地形高差設(shè)計(jì)于兒童公園趣味游戲空間中的探討

沈員萍

（福建工程學(xué)院，福州 350118）

地形是賦予兒童公園中的兒童多樣化游戲體驗(yàn)的重要要素之一。通過地形高差的變化，可以形成豐富的、創(chuàng)意的及充滿活力的趣味游戲空間，為兒童創(chuàng)造探索性和冒險(xiǎn)性的游戲體驗(yàn)，相對(duì)普通的器械游戲，有利于提升他們探索、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和克服困難的能力，對(duì)兒童的未來發(fā)展具有更為深遠(yuǎn)的意義。美國和日本在這方面研究較多，例如20世紀(jì)60年代美國的兒童游戲空間設(shè)計(jì)發(fā)展到了一個(gè)高峰，設(shè)計(jì)師熱衷于趣味游戲空間的設(shè)計(jì)，但是從20世紀(jì)70年代開始隨著社會(huì)大眾對(duì)兒童游戲設(shè)施安全性的考慮，這類空間受到比較大的限制。近年來公眾再次認(rèn)識(shí)到趣味游戲空間對(duì)兒童成長(zhǎng)所帶來的積極意義，因此當(dāng)今一些設(shè)計(jì)師開始重新為兒童設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的游戲空間。美國一些教育家提出有意義的游戲空間應(yīng)包含變化、復(fù)雜、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和適應(yīng)等重要元素，詹妮·林頓（Jennie Lindon）也提出孩子“在一個(gè)環(huán)境中需要一個(gè)可接受的冒險(xiǎn)來鼓勵(lì)他們發(fā)展現(xiàn)有的能力范圍，增強(qiáng)他們的技能和自信心”，在這種大背景下，一些富有地形高差的趣味游戲空間又重新得到社會(huì)的認(rèn)同，在兒童游戲空間中得到了大量應(yīng)用。而目前國內(nèi)兒童公園在有意識(shí)地引入地形高差來塑造趣味游戲空間的案例和文獻(xiàn)資料比較少，設(shè)計(jì)師這方面也缺乏較為系統(tǒng)的研究，本論文擬從這個(gè)角度進(jìn)行著重討論，分析相關(guān)的優(yōu)秀案例和做法，為塑造充滿趣味的兒童游戲空間，提供更加豐富的設(shè)計(jì)思路。

一、兒童公園趣味游戲空間

趣味是人類的一種好奇、著迷或被吸引的感覺。兒童公園中趣味的獲得，不僅僅是源于千篇一律的器械游戲活動(dòng)，更多的是依靠豐富多變的趣味游戲空間所帶來的游戲體驗(yàn)。因此，兒童公園中趣味游戲空間的塑造是其成功與否的關(guān)鍵。趣味游戲空間的塑造往往可以通過運(yùn)用不同的尺度、材質(zhì)、形狀、顏色等要素，以及運(yùn)動(dòng)路徑、方向、聲音、光影等的變化以產(chǎn)生一定的趣味性，若同時(shí)再運(yùn)用那些易于引起驚奇、興趣和探索的特殊元素及不尋常的組織形式，還能進(jìn)一步加強(qiáng)趣味性。例如架空的小木屋、蜿蜒的小溪、神秘的植物迷宮、噴霧的小土丘、滑草場(chǎng)等，兒童都樂于在其中穿梭游玩，其中利用地形高差也是塑造趣味游戲空間的重要手段之一。

二、兒童公園中利用地形高差塑造趣味游戲空間的研究

（一）不同游戲體驗(yàn)的趣味游戲空間

兒童在由不同構(gòu)成要素及內(nèi)容所組成的游戲空間中進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，所帶來的游戲體驗(yàn)是豐富多樣的。如兒童公園中設(shè)置為兒童帶來豐富感官刺激的沙坑、水溪等游戲空間，能為兒童提供感知自然的游戲體驗(yàn)；設(shè)置醫(yī)生、消防員、記者、主播等幾十個(gè)職業(yè)親身感受的體驗(yàn)館，能為兒童提供各種角色扮演的游戲體驗(yàn)；設(shè)置能調(diào)動(dòng)兒童主觀能動(dòng)性和積極性的陶吧、泥巴園等游戲空間，能為兒童提供自主創(chuàng)造的游戲體驗(yàn)。而兒童公園中通過設(shè)置地形高差變化為主要內(nèi)容形成的游戲空間，能激發(fā)兒童穿梭、俯沖、奔跑等活動(dòng)愿望，為兒童提供以探索和冒險(xiǎn)為主的游戲體驗(yàn)。（表1）

表1 兒童公園中利用地形高差塑造的趣味游戲空間特性

1.探索游戲體驗(yàn)為主的趣味游戲空間

（1）山體探索空間

山體由于地形高差的變化，造成視線上的遮擋、封閉，容易形成私密、神秘的氛圍，而這些氛圍往往會(huì)給人未知無法判斷、充滿變數(shù)的心理體驗(yàn)，因此會(huì)深深地吸引著好奇心理強(qiáng)烈的兒童對(duì)其進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，使其獲得無窮的樂趣。所以，在兒童公園中可積極創(chuàng)造山體環(huán)境，為兒童塑造一片探索的娛樂天地。例如美國紐約市下曼哈頓地區(qū)著名的淚珠公園，專為兒童設(shè)計(jì)，由于重新塑造了一個(gè)豐富多變的山體地形而聞名，這個(gè)充滿自然、期望、庇護(hù)、神秘和發(fā)現(xiàn)的游戲場(chǎng)地，深受兒童喜愛（圖1）。而且，通過地形高差設(shè)計(jì)形成的以山體探索為主的這類游戲空間環(huán)境，通過誘導(dǎo)兒童與環(huán)境進(jìn)行探索和對(duì)話，還能用來治療因精神創(chuàng)傷而引起行為異常的兒童。例如美國馬薩諸塞州威爾斯利少年兒童發(fā)展研究所的兒童治療花園，就是通過地表形態(tài)錯(cuò)落不齊的塑造，視線上遮擋了兒童欣賞花園的全貌，促使兒童在花園各處進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，主動(dòng)與環(huán)境進(jìn)行交流和對(duì)話。

（2）洞穴探索空間

洞穴探索空間可分為地下洞穴探索空間和山洞探索空間。地下洞穴探索空間的創(chuàng)造可通過地面以下空間的延伸，使兒童能夠在神秘的地下洞穴空間中探索；山洞探索空間的創(chuàng)造可通過地形的抬高，并將抬高的空間下面架空，使兒童能夠在山洞空間中穿梭和探奇。例如華盛頓洲Renton水園中的巖洞，就是通過山洞探索空間的創(chuàng)造，吸引兒童在洞穴中探奇和躲藏，通過光影、空間等的豐富變化，產(chǎn)生神秘的游戲氛圍。

2.冒險(xiǎn)游戲體驗(yàn)為主的趣味游戲空間

地形高差的變化往往也能帶給兒童冒險(xiǎn)的游戲體驗(yàn)，例如各種坡地旱冰場(chǎng)、坡地塑膠活動(dòng)場(chǎng)、滑草場(chǎng)、兒童滑沙場(chǎng)、滑雪場(chǎng)等，讓兒童在高差變化中上下穿梭，體驗(yàn)著冒險(xiǎn)帶來的刺激心情。特別是北方的兒童公園，滑雪場(chǎng)的設(shè)置不僅可以參與常見的滑雪、滑雪圈雪上游樂項(xiàng)目，還可以進(jìn)行雪上足球、馬拉爬犁、狗拉雪橇、飄移車、冰上自行車等豐富多樣的游樂項(xiàng)目，借助雪這個(gè)獨(dú)具特色的自然資源以及獨(dú)特的地形設(shè)計(jì)，塑造的冰雪世界成為兒童享受北國韻味的“世外桃源”。除了以上列舉的，還有很多其他的利用地形高差塑造的以冒險(xiǎn)游戲體驗(yàn)為主的趣味游戲空間，在此不作逐一闡述。需要特別注意的是，兒童公園塑造這類空間，高差變化不宜過大，以免發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)，這類趣味游戲空間還應(yīng)積極融入其他一些自然要素，如植物、水體、沙等，以豐富兒童的其他游戲體驗(yàn)，共同增強(qiáng)兒童參與的趣味性。

（二）不同地形藝術(shù)塑造的趣味游戲空間

地形藝術(shù)塑造指的就是對(duì)原有地貌和形態(tài)進(jìn)行的工程結(jié)構(gòu)和藝術(shù)造型上的設(shè)計(jì)和改造。在地形設(shè)計(jì)中，有的設(shè)計(jì)師熱衷于對(duì)地形進(jìn)行藝術(shù)塑造，甚至融入一些浪漫主義的童話或想象色彩來塑造地形，創(chuàng)造出充滿活力和激情的空間，吸引人們參與其中。藝術(shù)塑造的地形通常具有明顯差異的視覺特性，兒童不僅可以在這種最自然的大地藝術(shù)中，感受一種震撼人心的自然藝術(shù)美，培養(yǎng)欣賞自然美的良好情操，還能讓他們?cè)谄渲羞M(jìn)行休憩、交流、游玩，是一種參與性極強(qiáng)的游戲空間。通過對(duì)地形進(jìn)行藝術(shù)塑造的游樂場(chǎng)地，集藝術(shù)性與參與性為一體，能為兒童提供更多富有活力和更具吸引力的趣味游戲空間。

1.幾何體地形藝術(shù)塑造的趣味游戲空間

以地形為要素，通過模擬各種幾何體形成大地雕塑，構(gòu)成兒童游樂活動(dòng)的場(chǎng)地。如野口勇雕塑家和建筑師路易斯·康合作的紐約河濱公園游戲場(chǎng)方案，把地表塑造成各種各樣的三維雕塑，如金字塔、圓錐、斜坡和斗坎等，結(jié)合布置小溪、水池、攀登架、滑梯和游戲室等設(shè)施，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由、快樂，并充滿活力和探險(xiǎn)的世界（圖2）。其思想拋開了傳統(tǒng)的操場(chǎng)形式，將大地本身建造成高低起伏供人玩耍的設(shè)施，這對(duì)后來兒童游戲場(chǎng)的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了很大的影響。

2.其他地形藝術(shù)塑造的趣味游戲空間

圖1 淚珠公園平面圖

圖2 阿黛兒·柔森沃德·利維游戲場(chǎng)

圖3 愛悅廣場(chǎng)

以地形為要素，以模擬幾何體之外的藝術(shù)形態(tài)而形成的趣味游戲空間。如美國哈普林設(shè)計(jì)的波特蘭市愛悅廣場(chǎng)（Lovejoy Plaza），通過模擬自然等高線的藝術(shù)手法，將地形塑造成一個(gè)能讓兒童俯沖、奔跑的開闊而又多變的趣味游戲空間。地形的塑造為廣場(chǎng)帶來了生氣勃勃、振奮人心的空間氛圍，展示了哈普林對(duì)自然獨(dú)特的理解，豐富的地形、巖石和噴水，吸引了成人和小孩盡情玩耍，并為兒童提供了一個(gè)能夠進(jìn)行冒險(xiǎn)的場(chǎng)所空間。（圖3）

三、結(jié)語

總之，利用地形高差塑造的趣味游戲空間往往富有活力和靈氣，有的甚至能夠成為兒童公園游戲空間的點(diǎn)睛之筆，因?yàn)檫@些趣味游戲空間符合兒童獨(dú)特的心理特征：喜歡變化，喜歡探索、挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)以及由此獲得的自我成就感。目前，我國許多城市正處于新建或改建兒童公園的熱潮中，希望設(shè)計(jì)時(shí)能避開彎路，主動(dòng)汲取國內(nèi)外優(yōu)秀案例的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，積極塑造這類空間，使兒童在其中可以進(jìn)行更有意義的游戲，讓他們能夠探索、冒險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)困難，從而鍛煉他們未來成長(zhǎng)所需的能力。