關(guān)于住宅區(qū)兒童活動空間景觀設(shè)計的探索

景蕾蕾

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 無錫 214000）

1 住宅區(qū)兒童活動空間景觀設(shè)計的一般原則分析

在對住宅區(qū)與兒童活動空間進行景觀設(shè)計之前，首先應(yīng)該對其設(shè)計原則進行確定，只有這樣才可以更好地保證所設(shè)計出的場地是非常符合兒童身心健康成長的。通常情況下，在對住宅區(qū)與兒童活動空間進行設(shè)計之前，首先應(yīng)該遵循以下幾個原則：

1.1 因地制宜靈活設(shè)計原則

在這里所說的因地制宜原則，主要指的就是在對住宅區(qū)兒童活動空間進行景觀設(shè)計之前，首先應(yīng)該對不同年齡階段兒童的心理情況以及生理情況進行有效結(jié)合，根據(jù)其不同年齡段的不同能力，來完成活動空間景觀的設(shè)計，最終使得兒童可以健康成長。舉例來說，對于1~2歲的兒童，由于其還沒有進入幼兒園進行學(xué)習(xí)，這樣就使得其活動范圍以及活動時間是非常大的，并且處在這個年齡的孩子普遍活潑好動，對滑梯等參與性的動作類設(shè)施比較鐘情，因此在對其活動區(qū)域進行設(shè)計時應(yīng)該將其設(shè)計在住宅小區(qū)內(nèi)部；對于3~6歲的兒童而言，大部分已經(jīng)進入到幼兒園學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)日自由活動的時間相對是比較少的，但是其獨立活動的能力已經(jīng)有較大提升，因此其活動范圍也會變得比較大。除此之外，由于年齡的增長，使得這個年齡階段的孩子的游戲內(nèi)容變得非常豐富多彩，這樣在對活動空間的景觀進行設(shè)計的過程中應(yīng)注意靈活性，以求為此類兒童提供更加適合的活動空間。從上面的分析中可以發(fā)現(xiàn)，不同年齡階段的兒童，其行為心理是呈現(xiàn)出非常明顯的階段性的，因此在對活動空間進行景觀設(shè)計過程中應(yīng)該做到多樣化和因地制宜，這樣才可以更好地保證所設(shè)計出的活動區(qū)域符合兒童的身心發(fā)展實際需求。

1.2 以人為本的原則

在這里所說的以人為本，就是將兒童作為主要研究對象，同時也不能忽略兒童陪護人員的需求和感受。在對住宅區(qū)的兒童活動空間進行景觀設(shè)計過程中，對不同階段兒童的生理、心理特點以及具體活動需求應(yīng)該進行充分考慮，同時結(jié)合兒童游玩時陪護人員的年齡特征、活動習(xí)慣以及陪護的需求進行景觀、植物和場地等相關(guān)設(shè)施的設(shè)計與規(guī)劃，充分展現(xiàn)以兒童為主的活動空間的價值和需求。

2 居住區(qū)兒童戶外活動空間類型以及存在的安全隱患

2.1 街道空間

街道空間主要包括了居住區(qū)域內(nèi)部一切進行交通功能的空間。對于街道空間而言，最主要的特點就是容易到達各個位置，并且具有便捷性以及多變性，因此在這個空間兒童是比較容易進行一系列交往活動的。在這個空間內(nèi)部，所發(fā)生的所有活動的特點就是具有極大的偶然性，并且活動場地也不是非常固定的。具體的活動類型不僅包括同等年齡兒童的聚集追逐打鬧、深度交流探討，還包括輪滑等運動，因此可以將其看成是比較簡單的機能類型活動。

2.2 兒童游戲設(shè)施空間

在居住區(qū)，兒童游樂空間的主要特點就是具有極大的穩(wěn)定性以及固定性，并且具有非常明顯的邊界劃分，所針對的都是年齡比較小的幼兒期或者是更小的兒童，主要功能就是對兒童的探索性以及趣味性進行開發(fā)。其活動的內(nèi)容是比較多的，因此在這個空間進行活動的兒童一般會需要成年人的看護，在這個活動空間，兒童不僅可以玩?；?，而且還可以玩旋轉(zhuǎn)木馬以及蹺蹺板等，因此可以將其看成比較簡單的益智類型活動。

2.3 運動健身空間

運動健身空間主要就是在居住區(qū)域所設(shè)置的專門供居民進行運動以及健身休閑的區(qū)域空間，由于這個空間的設(shè)計，一開始并不單純地為兒童來進行設(shè)置，但是使用頻率非常高的恰巧是居住區(qū)域內(nèi)部的兒童，主要包括種類非常多的健身設(shè)施以及球類運動場地。在此區(qū)域，活動的主要特點是比較單一的，具有開放性以及組織性特點，而且活動空間的面積也是非常大的，邊界也是非常開闊的。活動的時間主要集中在周末或者是在工作日的傍晚時間，并且在春季、夏季以及秋季使用頻率是非常高的，但是在冬季，使用頻率不會太高，活動兒童的年齡一般會集中在童年時期，因此并不會需要監(jiān)護人進行看護。

3 兒童活動空間景觀設(shè)計在住宅區(qū)的應(yīng)用

在對住宅區(qū)兒童活動空間進行景觀設(shè)計過程中，不僅應(yīng)該對兒童的智力以及品質(zhì)發(fā)展方向進行有效結(jié)合，而且對兒童的審美能力也應(yīng)該進行有效思考，對現(xiàn)代住宅區(qū)兒童活動空間景觀優(yōu)化組合進行不斷探索。具體來說，在進行這項工作時候，可以從以下幾個方面進行努力：

3.1 住宅區(qū)兒童活動空間景觀智力型景觀設(shè)計

智力型景觀設(shè)計主要指的就是在對兒童正常玩耍需求進行滿足之后，還可以對兒童的思維能力進行培養(yǎng)，不僅如此，還可以將兒童的感官感受能力以及記憶力注意力大幅度提升上去。舉例來說，在住宅區(qū)域的一些相關(guān)區(qū)域，可以結(jié)合植物開花或結(jié)果的生長特性，采用能夠體現(xiàn)不同季節(jié)特征的植物，選用在春季可以有燦爛花型的桃花或者是海棠花；選用在夏季有特殊香味的合歡或者是花型優(yōu)美的廣玉蘭；選用到了秋季有馥郁香味的桂花等等。在對各類賞花植物進行種植過程中，可以根據(jù)植株的外形以及不同顏色的花卉適當(dāng)?shù)夭捎貌煌螤钸M行種植，比較常見的就是選擇圓形，主要原因在于圓形是非常符合兒童行為心理特點的，并且圓形沒有任何棱角，比較安全，這樣兒童在花卉周圍活動時候就不必?fù)?dān)心受到任何碰撞。除此之外，在對不同類型花卉進行種植過程中應(yīng)該進行不同種類的有效搭配。需要特別注意的是，在住宅區(qū)與周圍對植物進行種植過程中，應(yīng)該對安全性問題進行有效考慮，舉例來說，在對灌木植物進行種植的時候，應(yīng)該選擇生長力非常旺盛，并且相對比較高的種類，這樣就不會對兒童的活動區(qū)域造成影響。

另一方面，為了更加有效地展示住宅區(qū)兒童活動空間的益智性景觀設(shè)計，還可以對地面的材料和鋪裝方式進行設(shè)計，通過對不同種類的圖案或者是動植物進行拼接，可以更好的幫助兒童對顏色以及不同種類的動植物進行記憶。

3.2 住宅區(qū)兒童活動空間景觀品德發(fā)展型景觀設(shè)計

從兒童時代就應(yīng)該進行品德教育以及相應(yīng)的引導(dǎo)。在對住宅區(qū)兒童活動景觀進行設(shè)計過程中，所選擇的植物的生命里應(yīng)該是非常頑強的，這樣可以更好地對兒童進行思想品德的教育。舉例來說，在對植物進行選擇過程中，可以對臘梅進行選擇，通過對兒童介紹臘梅不畏嚴(yán)寒特點，可以讓兒童從小樹立其堅韌不拔的特點，除此之外，還可以適當(dāng)?shù)膶δ档せㄟM行選擇，通過對牡丹花特點進行介紹，可以對兒童的愛國思想進行介紹。

另一方面，可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┯螒蛟O(shè)施來實現(xiàn)對兒童品德的思想教育。舉例來說，可以經(jīng)常組織一些只有靠多數(shù)人才可以完成任務(wù)的游戲，并且只有通過兒童之間的良好合作才可以完成的任務(wù)，這樣就可以在兒童時期就可以培養(yǎng)起兒童的團結(jié)能力以及交流能力。與此同時，在對住宅區(qū)兒童活動景觀進行設(shè)計過程中，可以適當(dāng)?shù)膶σ恍﹦?chuàng)意標(biāo)志牌進行擺放，通過對這些牌子進行擺放，可以有效引起兒童的注意力，這樣可以對兒童的規(guī)則意識進行培養(yǎng)，最終使得兒童形成非常高尚的道德情操以及思想品德。除此之外，在對住宅區(qū)兒童活動景觀進行設(shè)計過程中，可以對本土元素進行適當(dāng)?shù)娜诤希e例來說，可以將當(dāng)?shù)孛嘶蛘呤菤v史名人的塑像采訪在適當(dāng)?shù)奈恢?，這樣可以對本土記憶進行有效傳遞，并且在對兒童的活動特點進行充分考慮之后，不能擺放較高多著是非常大的塑像，應(yīng)該確保兒童可以直接對這些塑像進行撫摸，避免兒童只能進行仰望的塑像。

3.3 在對住宅區(qū)兒童活動景觀審美發(fā)展型景觀設(shè)計

在兒童時期對兒童的審美能力進行有效培養(yǎng)是非常重要的一項工作，因此對于家長而言，應(yīng)該非常有針對性的對孩子的早期審美進行培養(yǎng)，通過進行一系列的日常生活，可以從大體上對孩子輸送正確的審美觀念，這樣孩子在玩耍的過程中就可以進行一系列的審美培養(yǎng)，同時在玩耍中還可以讓孩子們認(rèn)識到什么是社會的丑陋現(xiàn)象，什么是社會的美好現(xiàn)象，最終保證孩子對美的不斷追求。從這個角度上看，在對住宅區(qū)兒童活動景觀進行設(shè)計過程中，設(shè)計者首先應(yīng)該具備非常好的整體意識，并且將不同的景觀進行有效結(jié)合，最終使得不同元素成為一個非常好的整體。舉例來說，在對不同類型的植物進行搭配過程中，可以對不同季節(jié)或者是不同類型的植物進行有效搭配，這樣就可以形成五顏六色的生動畫面。在對植物的顏色進行搭配過程中，可以對不同色度或者是對比度比較明顯的植物進行搭配。比較常見的就是將紫羅蘭與玉蘭花搭配在一起，所形成的觀賞效果將是非常好的。

4 住宅區(qū)兒童活動空間景觀設(shè)計過程中需要注意的一些事項

對住宅區(qū)兒童活動空間進行景觀設(shè)計是一項非常復(fù)雜的工程，對不同的設(shè)計要素都應(yīng)該進行充分思考。因此在對住宅區(qū)兒童活動景觀進行設(shè)計過程中，為了確保設(shè)計結(jié)束之后不會存在非常多的失誤，在具體的設(shè)計過程中對以下幾點應(yīng)該引起足夠的重視。

4.1 注意不同類型景觀之間的協(xié)調(diào)搭配

之所以要對益智性景觀的發(fā)展型景觀以及審美性景觀進行設(shè)計，都是站在兒童的心理發(fā)展以及生理發(fā)展實際需求來進行，并且在最大限度上面對兒童的活動空間進行照顧。在對住宅區(qū)兒童活動景觀進行設(shè)計過程中，可以將不同類型景觀之間進行分割，同時對不同類型景觀進行有機結(jié)合，最終形成一個完美的搭配。在進行設(shè)計過程中，設(shè)計者對不同類型之間的景觀搭配問題應(yīng)該引起足夠的重視，最終所搭配的整體是能夠符合兒童身心發(fā)展的實際需求的，因此這對設(shè)計者而言是一項比較困難的事情。

4.2 各類景觀的設(shè)計應(yīng)該努力兼顧實用性以及教育性

在對住宅區(qū)兒童活動景觀進行設(shè)計過程中，不僅應(yīng)該考慮到安全性問題，而且對教育性問題也應(yīng)該引起足夠的重視，不管是在對道路進行設(shè)計過程中還是對水景或者是游樂設(shè)施進行實際過程中，都應(yīng)該認(rèn)真滿足此類問題，只有這樣才可以更好的滿足兒童的實際需求，并且還可以對兒童進行適當(dāng)?shù)乃枷氲赖陆逃?。舉例來說，在對兒童游樂場所進行實際過程中，兒童戶外游戲的主要特點就是集聚性比較強，并且自我中心性也是非常強的，因此在設(shè)計中對此類問題應(yīng)該進行有效考慮，不管是對形式進行選擇還是對材質(zhì)以及色彩進行選擇，都應(yīng)該確保所選擇的部分可以讓孩子更好地生長，并且可以培養(yǎng)孩子良好的性格。