悅納生命中的變數(shù)，讓生活更美

白德君

去年帶了三年的班畢業(yè)了，我做好了接一年級的準(zhǔn)備。帶了高段學(xué)生好多年，我也想“輕松一點”，可是開學(xué)前一周接到學(xué)校的電話工作安排。由于五年級四班語文老師兼班主任余老師工作調(diào)動的原因，我將接替他的工作，教低段的夢又破滅了。從教20多年，對于我來說，教哪個年級，其實并不太介意。不管是接別人的班，還是從低段帶班都是全新的。幾十個孩子，100多個家長，要他們聽你的，要把班級帶得得心應(yīng)手，那都需要時間和智慧去經(jīng)營。

第二天我打電話咨詢了班級以前的語文教師兼班主任余老師，了解班級孩子的情況，家長的教育態(tài)度，余老師都詳細(xì)講了。我對學(xué)生和家長有了初步的了解，但心里有點擔(dān)憂。因為這個班四年級才換了余老師，加上數(shù)學(xué)老師上期生病住院一段時間及英語老師剛懷孕，代課情況比較多。家長最擔(dān)心老師不穩(wěn)定，影響正常的教學(xué)秩序。五年級進(jìn)入小學(xué)高段，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度提高，這時換老師，家長可能會焦躁。

果不其然，第三天當(dāng)余老師在QQ群宣布因工作調(diào)動由其他老師接替他工作室群里就炸開了鍋，因為當(dāng)時我還沒有給他班級群，具體的情況不夠了解，這個班的科任老師私下告訴我。我能理解家長們的反應(yīng)，我也是一位母親，兒子的英語和語文老師因病因孕而換，我心里多少有點疙瘩，更何況還不是教育行業(yè)的家長呢？

第四天，我輕輕地潛進(jìn)了班級群，之所以這樣說，是因為我進(jìn)來后既沒有做自我介紹，家長也沒表示歡迎，我覺得這個樣挺好，就靜靜的開始吧。進(jìn)群以后，群里很安靜，沒有家長再提換老師，也許于老師的思想工作做得好，也許家長們另外一個群，總之直到開學(xué)沒有一個家長再提此事，一場風(fēng)波就這樣平靜了。

開學(xué)后，我和孩子們相處比較愉快，也用了我以前帶班的激勵方式，鼓勵孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動力有了，學(xué)起來更有勁，一切就這樣有緒的進(jìn)行?？梢欢螘r間后，因數(shù)學(xué)，英語老師懷孕請假，班上代課多了，原本正常的教學(xué)秩序有點混亂，這樣實在不行，學(xué)校決定重新?lián)Q老師，可以說這次所有老師都換完了，這是一次新的挑戰(zhàn)。

我與家長們一直沒有正式見面，一個半月以后迎來了第一次家長會。我事先做好準(zhǔn)備，也想通過這次家長會得到家長的認(rèn)可，達(dá)到家校共育的效果。

家長會當(dāng)天，所有的家長到齊，英語，數(shù)學(xué)老師分別介紹自己，并提出了自己的學(xué)習(xí)計劃及家長如何配合。我想，家長們都希望孩子的老師老師是一位優(yōu)秀的教師，這樣才放心把孩子交給老師，所以必須給家長一顆定心丸，于是我先自我介紹，就算是“王婆賣瓜，自賣自夸”也要把曾經(jīng)的光榮史和優(yōu)勢講給家長聽。于是我很自信的說：“雖然我們還不熟悉，但一些家長可能從我剛帶的畢業(yè)班對我有一些了解吧？我工作已經(jīng)是第21年了，如果不出什么意外，我會把這個班帶畢業(yè)，所以大家也不要擔(dān)憂中途會換老師……”

然后我把我這幾年的工作成績給大家說了，家長們通過我的介紹對我有了初步的了解，加上這段時間從孩子口中及孩子的表現(xiàn)也有一些認(rèn)識，現(xiàn)在也沒有這么抵觸我這個新老師。我順著話題談到了老師工作崗位的變化，這是我們班特殊的問題，短短一個多月，語數(shù)外三科老師都換了，家長對此很難接受，這也是我作為班主任應(yīng)該做的一份工作。所以在比較輕松氛圍下，我說道：“余老師工作調(diào)動是一個現(xiàn)實問題，我們要接受。他的工作由哪個老師接替，學(xué)校會有安排。對于換老師一事，家長們無外乎擔(dān)心——換老師孩子又得重新適應(yīng)，對孩子的成長似乎不利?？墒钦娴娜绱藛幔课矣X得未必，孩子的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比我們想象的好很多。很多孩子并不在意是否換了新老師和新環(huán)境，反倒是家長過分的焦慮，影響了孩子的判斷力。孩子本來可能會覺得來了一個新老師挺新鮮，家長卻嚷著換老師老師對孩子不利。當(dāng)孩子聽課不認(rèn)真，作業(yè)題不會做時，就覺得這些都是老師的原因。上屆畢業(yè)班老師有好幾個，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然安排我來接這個班，就有他們的考慮。雖然我不是這幾位老師中最優(yōu)秀的，但我一定是這幾個老師中最適合的。都說最適合的就是最好的，所以家長們不要糾結(jié)換老師這一個問題。換老師也可以看做是新的起點，給孩子們講，你們打聽到的老師優(yōu)點，讓孩子敬佩他們的老師。那他們就會更認(rèn)真的聽課，也會更聽從老師的教育。我們應(yīng)該把換老師的影響降到最低，或者可以把換老師當(dāng)做是孩子的一次逆襲。與其抱怨換老師，倒不如鼓勵孩子接受新老師，挑剔和排斥只會帶來負(fù)面影響。如果你還沒有在孩子面前贊揚(yáng)過他的老師，那么今天開了家長會，大家對我們語數(shù)外三課老師有了解，回家之后就請你當(dāng)著孩子的面夸夸老師。多鼓勵孩子以積極樂觀的心態(tài)面對生活中的變化，如此孩子的內(nèi)心才會更強(qiáng)大，更豐盈?！?/p>

這次的家長會結(jié)束以后，孩子們好像更親近我，上課也更專注了，唐同學(xué)上課也偶爾舉手了，張同學(xué)的作業(yè)的字跡工整了不少，王同學(xué)沒有以前調(diào)皮，欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)也少了……從作業(yè)中我又發(fā)現(xiàn)楊同學(xué)、陳同學(xué)、于同學(xué)等優(yōu)生，在閱讀答題更加完整了。一切都在向好的方面發(fā)展。

一天我收到了陳同學(xué)媽媽發(fā)來的信息：“白老師，我家丫頭好像變了一個人，以前回家總是唉聲嘆氣，寫作業(yè)有點拖拉，現(xiàn)在回家一進(jìn)門就在房間里，很自覺得寫作業(yè)，寫完了才出來。她現(xiàn)在性格也開朗多了，整個人都變了，不止我家丫頭群里（家長們自己的群）一半多的家長都說自己的孩子有變化，這都是你的功勞，謝謝你！”

看到這個信息，我心也暖，誰不愿意看到這樣的變化呢？從教育心理學(xué)上講，家長和孩子對老師的信任，直接影響老師的教育效果和孩子的成長，直接關(guān)系到孩子一生的發(fā)展，關(guān)系到孩子一生的幸福。每一個老師都有自己的優(yōu)點，家長善于發(fā)現(xiàn)并把這個優(yōu)點講給孩子聽，多在孩子面前夸獎他們的老師，讓孩子喜歡老師，對老師崇拜、信任，從而好好學(xué)習(xí)。俗話說“親其師，信其道”。孩子的學(xué)校老師不一定是我們可以選擇的，但我們可以選擇讓孩子信任老師，敬佩老師。親其師，愛其師，對孩子求學(xué)和成長百利無一害。悅納生命中遇到的新人，無論是新老師、新同學(xué)還是新上司、新同事……物競天擇適者生存，擁有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，難道不比挑剔、拒絕和抱怨有意義嗎？

非常感謝我們的家長對我的認(rèn)可和包容，愿意把他們的孩子教到我的手里。我也想說：只有等我們真心誠意的對待家長，積極得到家長的認(rèn)可，家校共育才是最好的一個教育效果。只有悅納生命中的改變，生活才會更美好！