國學(xué)育人教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐

姜麗琴

國學(xué)教育”是指對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生所進(jìn)行的以誦經(jīng)讀傳為主要載體，以促進(jìn)和加強中小學(xué)生思想道德文化建設(shè)為主要目的而進(jìn)行的中國傳統(tǒng)思想文化教育。

一.推陳出新，創(chuàng)設(shè)“1+1+X”國學(xué)教育教學(xué)模式。

會寧青少年活動中心高度重視傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)人的世界觀、人生觀、價值觀方面的重要作用，于2017年開設(shè)國學(xué)課程，引領(lǐng)中小學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民，尊老愛幼、德智體美全面發(fā)展的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立牢固的核心價值觀，正確的世界觀、人生觀、價值觀。青少年活動中心充分利用師資優(yōu)勢，突破學(xué)校純文化課的局限，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和育人模式的根本轉(zhuǎn)型，在實踐探索中創(chuàng)設(shè)了“1+1+X”國學(xué)教育教學(xué)模式，嘗試將國學(xué)誦讀與聲樂、舞蹈、書法、科技、體育等興趣活動結(jié)合起來，“1+1”指的是將國學(xué)誦讀與音體美、科技、象棋等興趣活動以“1小時+1小時”的方式穿插結(jié)合起來讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中“德藝兼修”。“X”指的是將國學(xué)教育理念生活化，融入各種形式的實踐活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)會學(xué)習(xí)，健康生活。把傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)變?yōu)椤皩W(xué)在路上”式的體驗的模式，是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的切實行動，是實質(zhì)性推動和深化基礎(chǔ)教育改革的大膽探索和創(chuàng)新實踐。

二.具體實施策略

1.啟動“1+1”的國學(xué)教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)員年齡和年級因材施教，選擇適宜的國學(xué)教材，一二年級誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，三年級誦讀《千字文》、《笠翁對韻》，四五年級誦讀“四書五經(jīng)”，六年級學(xué)生誦讀《史記》、《資治通鑒》中節(jié)選的名篇。通過誦讀感受中華傳統(tǒng)文化尤其是國學(xué)經(jīng)典的魅力，家校聯(lián)合共同關(guān)注國學(xué)誦讀對學(xué)生行為習(xí)慣的改良作用。

2.建立國學(xué)班學(xué)生成長檔案，定期舉行國學(xué)班才藝展演活動，檢驗并記錄“1+1+X”模式的國學(xué)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用。

3.充分發(fā)揮青少年活動中心自主靈活的辦學(xué)特點，突破了傳統(tǒng)育人教學(xué)模式規(guī)定在校園內(nèi)課堂上的局限。把國學(xué)教育融入研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的研學(xué)旅行實踐中，讓學(xué)生在旅行中感受傳統(tǒng)文化的魅力，在研學(xué)實踐中掌握書本知識，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，同時學(xué)會動手動腦，從而有效提升學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新精神。促進(jìn)學(xué)生形成個人終身發(fā)展和適應(yīng)社會的核心素養(yǎng)，應(yīng)對21世紀(jì)對于人才更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

4.成立家委會，啟動家校聯(lián)動機制，共同見證并記錄孩子們在接受“1+1+x”模式的國學(xué)教育后行為禮儀、待人接物等處世態(tài)度的改變，實踐活動中學(xué)生溝通表達(dá)能力，創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作能力方面明顯的提升。一年來，就行為禮儀方面來看，國學(xué)班的孩子比其他班孩子更加有禮貌注重禮節(jié)，例如每天早上進(jìn)教室都會依次跟老師行拱手禮，下課離校的時候也會跟老師行禮道別，禮節(jié)已經(jīng)深入國學(xué)班孩子們內(nèi)心。

三.實踐及影響

2018年11月組織國學(xué)班學(xué)生開展了“行在金城，學(xué)在路上”的研學(xué)活動，本次活動以集體出行、集中食宿的方式，讓學(xué)生走出校園，體驗生活，鍛煉自理能力，培養(yǎng)學(xué)生文明就餐，文明出行的習(xí)慣。在蘭州中小學(xué)生綜合實踐基地，孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，設(shè)計創(chuàng)造出了團(tuán)隊智慧的結(jié)晶，在玩中學(xué)，在實踐體驗中探究，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，手腦并用，創(chuàng)新能力、自理能力得到了有效鍛煉和提升。

2019年5月組織國學(xué)班學(xué)生赴會寧縣中川鎮(zhèn)大墩梁油菜花田和甘溝驛鎮(zhèn)五十鋪村牡丹花園開展了“賞我會寧花海，攝我心中大美”為主題的研學(xué)旅行活動。一改往日在教室誦讀的形式，本次活動把誦讀經(jīng)典設(shè)在研學(xué)路途中，在學(xué)生欣賞大自然美景的過程中融入了國學(xué)誦讀，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。

今后，會寧縣青少年活動中心將在已有成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新和完善國學(xué)課程體系，打造品牌國學(xué)課程，彰顯了會寧校外教育的辦學(xué)特色，切實落實素質(zhì)教育，讓更多的孩子受益。

（該論文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度《國學(xué)育人教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐》階段性研究成果。課題編號：GS[2018]GHB0795）

（作者單位：甘肅省會寧縣青少年學(xué)生校外活動中心）