留學(xué)生解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的構(gòu)建和實(shí)施*

黃 娟 陸蔚天 盛華均 徐 進(jìn)

（重慶醫(yī)科大學(xué)人體解剖學(xué)教研室，重慶 400016）

考試是檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和評估教師教學(xué)質(zhì)量的手段，對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)均起到重要作用[1，2]。解剖學(xué)課程特點(diǎn)是名詞多、描述多、內(nèi)容枯燥、難記憶，因此，在面對解剖學(xué)課程考試時(shí)，學(xué)生感受壓力偏大。而留學(xué)生來自世界各地，由于文化的差異，他們在學(xué)習(xí)過程中重討論和實(shí)踐，輕記憶，在解剖學(xué)課程的考試中留學(xué)生相對中國學(xué)生會出現(xiàn)更多困難，引發(fā)學(xué)生考試紀(jì)律渙散、教師出題難度不易把握、閱卷工作任務(wù)繁重等問題出現(xiàn)。本教研室自2001年招收首批醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生以來，在以提高教學(xué)效果為中心的留學(xué)生考試工作中一直進(jìn)行著探索和實(shí)踐。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了一個(gè)嶄新的數(shù)字化平臺。目前，很多等級考試、水平測試、職業(yè)能力測試等已經(jīng)采用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)進(jìn)行測試[3，4]。合理地開發(fā)使用醫(yī)學(xué)院校的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，將極大地提高解剖學(xué)課程任課教師的工作效率，提升留學(xué)生解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2015年重慶醫(yī)科大學(xué)引進(jìn)了由南方醫(yī)科大學(xué)研發(fā)的“考易題庫與網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)”，同時(shí)購買了多門課程試題庫，但該系統(tǒng)中沒有開發(fā)針對留學(xué)生考試的英文試題庫。本教研室在完成解剖學(xué)全英文試題庫構(gòu)建工作后（目前已錄入各類型試題1千余道），于2017年春季學(xué)期在全校范圍內(nèi)首次推行了針對留學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)在線考試，現(xiàn)將解剖學(xué)全英文題庫構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)在線考試實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

1 構(gòu)建解剖學(xué)全英文試題庫

構(gòu)建解剖學(xué)全英文試題庫主要分“新建課程”和“錄入編輯試題”兩步完成。

1.1 新建課程

題庫以課程為組織單位，試題放置于課程下面。本校的留學(xué)生解剖學(xué)本科教學(xué)分為系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)2門課程來進(jìn)行。因此，教研室必須首先向?qū)W校教務(wù)處提出申請，由學(xué)校教務(wù)處在考易系統(tǒng)中新建“systematic anatomy”和“regional anatomy”2門課程。新建課程時(shí)，要分別指定這2門課程的三級主題詞，其中一級主題詞相當(dāng)于教材的章，二級主題詞相當(dāng)于教材的節(jié)，三級主題詞相當(dāng)于某一內(nèi)容的知識點(diǎn)?！罢n程是根，主題詞是藤，試題是瓜”，使用三級主題詞的作用就是“順藤摸瓜”，把試題測試的內(nèi)容定位于某一個(gè)知識點(diǎn)。

1.2 錄入、編輯試題

錄入試題時(shí)要對該試題的主題詞和題型進(jìn)行設(shè)置。例如，在錄入“Describe the formation， accessory structure and basic movement of the knee joint”這道簡答題時(shí)，首先逐級選擇三級主題詞：Locomotor system（一級），Arthrology（二級），Joints of the lower limb（三級），然后選擇題型“簡答題”，最后錄入試題及答案。

試題錄入后需要對其他各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行編輯，包括難度（較難、中等、簡單），認(rèn)知分類（記憶、解釋、應(yīng)用），知識點(diǎn)分布（了解、掌握、超綱、熟悉），答題時(shí)間等。

考易系統(tǒng)有“逐條新增試題”和“批量導(dǎo)入試題”2種試題錄入方式，如上所述每道試題都需要對各個(gè)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，為防止出錯(cuò)，以逐條增加試題的方式錄入試題更合適。

2 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)在線考試

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)在線考試分為“組卷”、 “編輯考務(wù)信息”、“試卷測試及審核”、 “學(xué)生上機(jī)考試及監(jiān)考”、“收卷、閱卷及試卷分析”等幾步完成。

2.1 組卷

組卷有3種方式：結(jié)構(gòu)化組卷、多課程組卷和手工組卷。本室采用的是使用以主題詞為基礎(chǔ)的雙向細(xì)目表進(jìn)行結(jié)構(gòu)化組卷，即根據(jù)主題詞和題型為基礎(chǔ)進(jìn)行組卷。例如，在雙向細(xì)目表中設(shè)置“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)”這一主題詞下問答題1道、選擇題1道，“內(nèi)臟學(xué)”這一主題詞下填圖題1道、選擇題3道，然后生成試卷，則試卷中就包含問答題1道、選擇題4道、填圖題1道。通過雙向細(xì)目表的規(guī)劃、約束能避免命題者的主觀傾向，保證試題的質(zhì)量。

2.2 編輯考務(wù)信息

考務(wù)信息包括考試對象、考試開始和結(jié)束時(shí)間、考試登錄時(shí)間、考試安全設(shè)置等內(nèi)容。在編輯考務(wù)信息時(shí)要特別注意以下項(xiàng)目。①考試開始時(shí)間和考試登錄時(shí)間。一般將考試登錄時(shí)間設(shè)置在考試開始前10 min。這樣能夠給考生留有充足的時(shí)間登錄及開始使用考試系統(tǒng)。② 答題順序設(shè)置。設(shè)為“題型順序不固定，試題順序隨機(jī)”，這是系統(tǒng)推薦的設(shè)置方式。每名考生與周圍考生的答題順序不同，可有效杜絕考場中學(xué)生左顧右盼、互對答案的情況發(fā)生[5]。

2.3 試卷測試及審核

命題教師對試卷分別進(jìn)行“自動(dòng)測試”和“模擬測試”，確?？荚囶}目及答案無誤。測試完成后提交主管部門審核。

2.4 學(xué)生上機(jī)考試及監(jiān)考

學(xué)生上機(jī)考試時(shí)，監(jiān)考老師可通過在線考試系統(tǒng)的“監(jiān)考管理”菜單欄點(diǎn)擊“進(jìn)入考場”，監(jiān)考考生的登錄情況，如IP地址是否異常、已做題目個(gè)數(shù)、交卷時(shí)間、是否交卷等。

考易系統(tǒng)雖然提供了在線考試的英文登錄界面，但是啟動(dòng)考試程序運(yùn)行時(shí)的圖標(biāo)仍為中文標(biāo)記，大部分留學(xué)生漢語水平較差，他們進(jìn)入考場后在計(jì)算機(jī)上無法找到在線考試的程序并開始考試。在英文考試界面中有一些標(biāo)記和按鈕沒有完全英文化，仍用中文顯示。這都給留學(xué)生進(jìn)行在線考試帶來困難。針對這一情況，本室專門設(shè)計(jì)了1套與考試內(nèi)容無關(guān)的模擬試題，通知學(xué)生提前自行登錄模擬考試，以熟悉考試流程。在正式考試時(shí)，還將英文界面中未翻譯成英文的中文按鈕做成中英文翻譯對照表，并打印成紙質(zhì)材料，分發(fā)給每名考生進(jìn)行參考。由于以上工作準(zhǔn)備充分，留學(xué)生考生的考試過程順利，沒有出現(xiàn)因?yàn)檎Z言障礙而影響考試進(jìn)程的現(xiàn)象。

2.5 收卷、閱卷及試卷分析

考試全部結(jié)束后，教師點(diǎn)擊“收卷”并及時(shí)閱卷，對于選擇題等客觀題系統(tǒng)會進(jìn)行自動(dòng)判卷，而對于問答題等主觀題需要老師進(jìn)行人工閱卷?？家紫到y(tǒng)還提供有成績導(dǎo)出及試卷分析等功能。

3 網(wǎng)絡(luò)在線考試的優(yōu)勢和試題庫構(gòu)建的改進(jìn)方案

3.1 網(wǎng)絡(luò)在線考試的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)在線考試采用以主題詞為基礎(chǔ)的雙向細(xì)目表進(jìn)行結(jié)構(gòu)化組卷，避免了傳統(tǒng)考試中出卷人的主觀性，使考試的選題更客觀。

在傳統(tǒng)的期末試卷考試中，學(xué)生要攜帶紙和筆等考試工具進(jìn)入考場，有時(shí)會順便偷藏與考試內(nèi)容相關(guān)的夾帶。采用網(wǎng)絡(luò)在線考試時(shí)，學(xué)生只需攜帶學(xué)生證進(jìn)入考場，到指定電腦登錄在線考試系統(tǒng)即可開始考試，可有效避免學(xué)生帶夾帶進(jìn)入考場和互換試卷的現(xiàn)象發(fā)生。另外，每名考生的答題順序不同，這樣有效阻止了考生互傳答案的情況。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線考試后，學(xué)生普遍反映這種考試形式使考場作弊現(xiàn)象明顯減少，考試結(jié)果更加公正。

傳統(tǒng)試卷考試中，來自不同國家的留學(xué)生手寫英文字體風(fēng)格各異，閱卷老師辨認(rèn)困難，使得閱卷速度緩慢、效率低下。在網(wǎng)絡(luò)在線考試中，計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的智能組卷和快速準(zhǔn)確的閱卷分析功能，使教師可以從“試卷印刷”、“手工改卷”、“成績統(tǒng)計(jì)”、“試卷存檔”、“試卷分析”等繁瑣的考務(wù)工作中解脫出來，工作效率大幅提高[6，7]。

3.2 試題庫構(gòu)建的改進(jìn)

目前，本教研室在“systematic anatomy”和“regional anatomy”這2門課程目錄下錄入的試題以傳統(tǒng)試卷中出現(xiàn)的選擇題、名詞解釋、填空題和問答題等題型為主。而解剖學(xué)是形態(tài)學(xué)科，對于人體結(jié)構(gòu)形態(tài)的掌握是解剖學(xué)考試時(shí)所要考查的主要內(nèi)容之一?？家紫到y(tǒng)中支持圖片和視頻等多媒體題型，這為形態(tài)學(xué)課程考試提供了很好的條件。在以后完善試題庫建設(shè)的過程中，可以設(shè)計(jì)增補(bǔ)一些圖片和多媒體題型，使考試題型更豐富，考試內(nèi)容更全面。

在使用考易系統(tǒng)中，筆者發(fā)現(xiàn)雖然留學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)在線考試時(shí)可以切換到英文界面，但是命題教師在構(gòu)建試題庫時(shí)系統(tǒng)中只有中文界面，可以上傳英文試題和答案，但不能更改題型說明等中文內(nèi)容，比如在對某一考題的題型設(shè)置中，只能點(diǎn)擊“單項(xiàng)選擇題”，而沒有“multiple-choice/single-answer questions” 的選項(xiàng)。因此學(xué)生考試時(shí)英文界面中仍然有少量按鈕和說明以中文形式呈現(xiàn)，這為中文基礎(chǔ)較差的留學(xué)生考試帶來不便。在使用和實(shí)踐后，建議考易系統(tǒng)的開發(fā)者和管理者改進(jìn)題庫構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)在線考試的英文界面，達(dá)到全英文化程度，使留學(xué)生的考試進(jìn)程更順利。