初中生體育運(yùn)動(dòng)中安全意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究

王樹鑫

摘 要：未成年的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，很容易受到外界的侵害。體育運(yùn)動(dòng)中難免會(huì)有一些磕磕碰碰，嚴(yán)重的話會(huì)使學(xué)生的安全受到威脅。教師不可能時(shí)刻都關(guān)注著學(xué)生，而且學(xué)生的數(shù)量居多，教師很有可能照顧不到學(xué)生，為了避免學(xué)生受傷害，教師要將學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)起來，降低學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中受到傷害的幾率。本文先是分析了初中生的安全意識(shí)及能力的現(xiàn)狀，然后從“將制度完善，讓各方明確職責(zé)”“對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行改善，讓學(xué)生重視安全意識(shí)”“將完善的安全意識(shí)教育體系構(gòu)建”闡述了初中生體育運(yùn)動(dòng)中安全意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究。

關(guān)鍵詞：安全意識(shí);體育運(yùn)動(dòng);體育教學(xué)

體育教學(xué)的開展目的是為了將學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，讓學(xué)生的思維能夠得到緩解，合理的安排學(xué)習(xí)生活。不過體育運(yùn)動(dòng)是讓學(xué)生動(dòng)起來，運(yùn)動(dòng)期間難免會(huì)音用力不當(dāng)或運(yùn)動(dòng)方法不對(duì)導(dǎo)致受傷。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師并不注重學(xué)生的安全意識(shí)的培養(yǎng)，認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)難免會(huì)有碰撞，都是這么過來的，習(xí)慣就好了。但是現(xiàn)在的學(xué)生都是家長(zhǎng)的掌中寶，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)也較差，很容易發(fā)生安全事故。為了學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)通過合理有效的方式讓學(xué)生的安全意識(shí)得到培養(yǎng)，從而將安全事故的發(fā)生率降低。

一、初中生的安全意識(shí)及能力的現(xiàn)狀

因?yàn)閷W(xué)校的資源有限，缺乏了一些體育器材，導(dǎo)致學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)一些陌生的器材的認(rèn)知及預(yù)估有所偏差，最后發(fā)生了體育安全事故。追根究底，是教師沒有及時(shí)的監(jiān)控及管理[1]。由此可以看出，在現(xiàn)有的體育教學(xué)中學(xué)生的安全意識(shí)及能力較弱，存在較大的問題，想要減少體育安全運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生，就得讓學(xué)生將一些體育知識(shí)掌握，并具備一定的自救能力。

二、如何讓學(xué)生的安全意識(shí)得到培養(yǎng)

1.將制度完善，讓各方明確職責(zé)。

想要讓學(xué)生的安全意識(shí)得到真正的培養(yǎng)，就得將一些明確的預(yù)防措施及制度完善，讓教師明確自己的職責(zé)，讓學(xué)生為自己的安全負(fù)責(zé)。國(guó)家為了降低體育事故的發(fā)生，頒布了一系列的法律法規(guī)[2]。

比如《學(xué)生傷害事故處理辦法》《未成年人保護(hù)法》等。教師在體育教學(xué)中應(yīng)以這些規(guī)則作為教學(xué)守則，嚴(yán)格遵循其中的要求，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)前將相應(yīng)的預(yù)防措施做好，明確校園體育工作的方向。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將法律法規(guī)運(yùn)用起來，維護(hù)學(xué)生的正常權(quán)益，讓學(xué)生能夠健康快樂的成長(zhǎng)。除此之外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行適度的體育運(yùn)動(dòng)，不讓學(xué)生的身心超負(fù)荷。

2.對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行改善，讓學(xué)生重視安全意識(shí)。

根據(jù)體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，之所以出現(xiàn)高頻率的體育安全事故，是因?yàn)閷W(xué)校的體育器材不夠齊全，體育場(chǎng)地不夠完善。想要減少體育安全事故，就得從根本上解決學(xué)生的安全顧慮，讓學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)中有一定的安全感。

而最好的解決辦法就是教育管理部門加大投入，針對(duì)學(xué)校一些存在安全隱患的體育硬件設(shè)施進(jìn)行更換，針對(duì)一些存在問題的場(chǎng)地進(jìn)行完善，將體育器材全部配齊。

除此之外，教師還需要做好器材和場(chǎng)地的排查和處理工作，將良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍營(yíng)造好，使每個(gè)學(xué)生的潛力都能被激發(fā)出來。只有將對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視加強(qiáng)，才能從根本上解決問題，讓學(xué)生的安全意識(shí)得到培養(yǎng)。

3.將完善的安全意識(shí)教育體系構(gòu)建。

教師和學(xué)校都做好了預(yù)防措施，學(xué)生自身的安全意識(shí)也得培養(yǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)太多，教師的數(shù)量是有限的，不可能把全部的精力放在一位學(xué)生身上。所以學(xué)校要將安全意識(shí)教育體系建立并完善，將安全教育渠道不斷拓寬，從而將教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量提高。除此之外，還要將安全預(yù)防和應(yīng)急體系建立和完善，為學(xué)生的安全做好萬無一失的準(zhǔn)備。

第一，要將體育安全教學(xué)活動(dòng)開展起來。校內(nèi)外可以定期開展講座，讓學(xué)生的安全意識(shí)能夠得到大致的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生的安全意識(shí)能夠根深蒂固，還要要求學(xué)校至少一學(xué)期舉辦一次與體育安全有關(guān)的推廣活動(dòng)，辯論賽、征文等這些都是很好的方式。通過這些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的安全意識(shí)得到提高的同時(shí)，學(xué)生的安全知識(shí)也得到了擴(kuò)充。

第二，教師要和家長(zhǎng)聯(lián)系好，雙管齊下進(jìn)行體育安全意識(shí)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生來說是不一樣的，家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通能很快取得共識(shí)，教學(xué)質(zhì)量能夠得到提高。

第三，學(xué)校應(yīng)將一些與安全有關(guān)的資料室與咨詢室建立起來，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地的了解安全知識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

第四，建立專門的安全小組，用于處理校園安全事故或宣傳安全知識(shí)。渲染重視體育安全的氛圍，讓學(xué)生對(duì)體育安全重視起來。

第五，教師要將自己的監(jiān)督職能充分發(fā)揮。在教學(xué)過程中，教師除了要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)外，還要將體育課利用起來，宣傳并普及安全知識(shí)，讓學(xué)生的安全意識(shí)潛移默化的得到培養(yǎng)。

三、總結(jié)

雖然初中階段的學(xué)生有了一定的自保能力，但是因?yàn)槿狈φ_的引導(dǎo)，安全意識(shí)及能力較弱。加上體育運(yùn)動(dòng)帶有一定的危險(xiǎn)性，需要學(xué)生具備一定的安全意識(shí)及能力才能降低體育安全事故的發(fā)生。只有學(xué)校有意識(shí)的讓學(xué)生的安全意識(shí)得到培養(yǎng)，才能讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，讓學(xué)生的心里素質(zhì)得到的良好的培養(yǎng)，并幫助學(xué)生將安全意識(shí)樹立起來，保護(hù)好自身。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊天兵. 體育教學(xué)中學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)策略研究[J]. 運(yùn)動(dòng)， 2016（7）：114-115.

[2]楊學(xué)達(dá)， 王曉春. 沈陽市初中生安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查及其在體育教學(xué)中的培養(yǎng)[J]. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2010， 29（5）：115-119.