贛榆區(qū)農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀與思考

林祥飛

連云港市贛榆區(qū)從2012 年開展農(nóng)機(jī)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)以來，緊緊圍繞服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、培育新型職業(yè)農(nóng)民、發(fā)展糧食生產(chǎn)機(jī)械化的總體要求，堅(jiān)持以素質(zhì)提升和能力建設(shè)為核心，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，培養(yǎng)了一批農(nóng)機(jī)專業(yè)技能人才，建成了一支農(nóng)機(jī)人才隊(duì)伍，提高了農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的專業(yè)技能水平[1]，為全區(qū)農(nóng)機(jī)化快速、健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1 培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

1.1 培訓(xùn)師資和培訓(xùn)基地

連云港市贛榆區(qū)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)有培訓(xùn)教師15 名，教師平均教齡在15 年以上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。為了解決學(xué)員動(dòng)手操作能力弱的問題，培訓(xùn)學(xué)校在全區(qū)范圍內(nèi)聘請了多名從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的農(nóng)機(jī)手、農(nóng)機(jī)合作社理事長、農(nóng)機(jī)維修工擔(dān)任校外培訓(xùn)教師，在全區(qū)每個(gè)鎮(zhèn)中分別選取1～2 家基礎(chǔ)條件較好、業(yè)務(wù)開展正常的合作社簽訂合作協(xié)議，作為技能培訓(xùn)實(shí)踐基地。

1.2 培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

贛榆區(qū)結(jié)合本地實(shí)際，重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)機(jī)械安全操作技能、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械田間作業(yè)技術(shù)規(guī)范、農(nóng)業(yè)機(jī)械化新技術(shù)等專業(yè)知識(shí)，同時(shí)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化相關(guān)法律法規(guī)、農(nóng)機(jī)化經(jīng)營管理等知識(shí)。為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)新培訓(xùn)方式。一是將培訓(xùn)地點(diǎn)選在鎮(zhèn)村服務(wù)中心、農(nóng)機(jī)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、田間地頭，推動(dòng)培訓(xùn)教師、培訓(xùn)機(jī)具和培訓(xùn)課堂“三下鄉(xiāng)”；二是加強(qiáng)與各鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)合作社、鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心、農(nóng)業(yè)企業(yè)合作，推動(dòng)資源共享；三是聘請生產(chǎn)一線能手、合作社理事長等優(yōu)秀人才現(xiàn)身說法，交流工作體會(huì)；四是以實(shí)踐訓(xùn)練為主，采取集中授課、操作實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)員實(shí)際需求開展培訓(xùn)。

1.3 培訓(xùn)成效

2012－2019 年，該區(qū)組織開展插秧機(jī)操作工等8 個(gè)工種的獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)，共培訓(xùn)學(xué)員8 550人次（初級(jí)工5 532 人次、中級(jí)工2 642 人次、高級(jí)工372 人次），其中有8 343 人次獲得了各級(jí)別的農(nóng)機(jī)行業(yè)國家職業(yè)資格證書及省級(jí)財(cái)政資金獎(jiǎng)補(bǔ)。

在2016 年連云港市“雷沃杯”農(nóng)機(jī)修理工競賽中，贛榆區(qū)代表隊(duì)的殷成方、殷小圓和張國慶三人分別取得第一名、第二名和第八名的好成績，并且獲得競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。殷小圓獲得2016年和2018 年江蘇省技能狀元大賽農(nóng)機(jī)修理工競賽三等獎(jiǎng)，并被授予“江蘇省技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)；殷成方獲得2016 年江蘇省技能狀元大賽農(nóng)機(jī)修理工競賽個(gè)人理論知識(shí)第二名的好成績。

2 培訓(xùn)工作存在的問題

2.1 師資力量不足

區(qū)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)有培訓(xùn)教師15 名，目前在培訓(xùn)學(xué)校上班的僅有8 人，其余人員皆被借調(diào)到其他單位從事非培訓(xùn)工作。培訓(xùn)教師中30～45 歲的骨干教師5 人，45 周歲以上的教師10 人，沒有30 歲以下的年輕教師；且農(nóng)機(jī)專業(yè)的教師只有3 人，培訓(xùn)教師的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。

2.2 培訓(xùn)內(nèi)容單一

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教學(xué)人員雖然具有一定的農(nóng)機(jī)化專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是知識(shí)面比較單一，知識(shí)趨于老化，多數(shù)大齡教師的知識(shí)缺少更新，掌握的知識(shí)已明顯落后于新時(shí)期農(nóng)機(jī)化發(fā)展的要求。在實(shí)際教學(xué)中，有的課程設(shè)置不能滿足農(nóng)機(jī)手需求，部分培訓(xùn)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際脫鉤，缺少農(nóng)民迫切需要獲得的新知識(shí)、新技術(shù)和新機(jī)具操作要點(diǎn)等內(nèi)容，如植保無人機(jī)等高端智能裝備的構(gòu)造、規(guī)范操作、維護(hù)保養(yǎng)等。

2.3 培訓(xùn)對(duì)象差異大

培訓(xùn)對(duì)象主要是農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)機(jī)械駕駛操作、農(nóng)業(yè)機(jī)械維修及其他農(nóng)機(jī)服務(wù)的人員，這些人員文化水平普遍偏低，年齡普遍偏大。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全區(qū)農(nóng)機(jī)從業(yè)人員中，初中及以上文化程度的僅占40%左右，具有高中或者中專以上文化程度的僅占10%左右。農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的文化水平偏低，造成了培訓(xùn)效果不夠理想。

3 培訓(xùn)工作的思考與建議

3.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支技能水平高，年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，是提高農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵[2]。要加大教師培訓(xùn)力度，加快知識(shí)更新步伐。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升、遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)知識(shí)水平。采取“走出去”和“請進(jìn)來”兩種方式，組織教師積極參加各級(jí)農(nóng)機(jī)部門組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、比賽。安排教師到農(nóng)機(jī)企業(yè)、農(nóng)機(jī)合作社、農(nóng)機(jī)維修站參加實(shí)踐活動(dòng)，以此積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身動(dòng)手能力。邀請農(nóng)機(jī)化專家、高校農(nóng)機(jī)化專業(yè)的教師上課，幫助學(xué)員了解國內(nèi)外農(nóng)機(jī)化發(fā)展的最新趨勢、先進(jìn)適用的農(nóng)機(jī)化新機(jī)具和新技術(shù)。要繼續(xù)選聘有關(guān)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)和銷售企業(yè)的技術(shù)人員和鄉(xiāng)土能人作農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)學(xué)校校外教師。

3.2 加強(qiáng)交流與合作

精選1～2 所農(nóng)機(jī)化專業(yè)比較強(qiáng)的高等院校，與他們簽訂人才培訓(xùn)協(xié)議。每年在全區(qū)范圍內(nèi)選取一定數(shù)量參加過農(nóng)機(jī)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)、求知欲強(qiáng)、理論水平較好、實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的農(nóng)機(jī)從業(yè)人員，把他們送到合作院校進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。在農(nóng)閑季節(jié)選取部分參訓(xùn)學(xué)員，安排他們到相關(guān)農(nóng)機(jī)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，開拓視野。

3.3 增加資金投入

培訓(xùn)學(xué)校要不斷更新教學(xué)設(shè)施，改善軟硬件教學(xué)條件，添置必要的教學(xué)農(nóng)機(jī)具、教學(xué)模型、器具和教學(xué)軟件、掛圖及教學(xué)零部件，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段、培訓(xùn)設(shè)施同步完善，滿足培訓(xùn)要求，提高培訓(xùn)質(zhì)量。另外，還要加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)，增加基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，不斷提高實(shí)踐基地的培訓(xùn)能力。

3.4 優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容要貼近實(shí)際，培訓(xùn)前要做好調(diào)查摸底，搞清農(nóng)民機(jī)手的培訓(xùn)需求，根據(jù)不同地區(qū)農(nóng)機(jī)手的需求確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色舉辦不同的培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容要接地氣，突出實(shí)用性。要緊跟新技術(shù)、新機(jī)具發(fā)展步伐，加快培訓(xùn)知識(shí)更新速度，使培訓(xùn)內(nèi)容更加新穎。比如增加農(nóng)用植保無人機(jī)、林果類機(jī)械和高端智能裝備的操作使用、維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)和國內(nèi)外農(nóng)機(jī)化前沿技術(shù)介紹課程，開闊培訓(xùn)對(duì)象眼界，加快機(jī)具更新?lián)Q代步伐。

3.5 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

要將農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)宣傳工作與農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)年檢、農(nóng)機(jī)跨區(qū)作業(yè)等工作相結(jié)合。向每個(gè)辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的農(nóng)機(jī)手發(fā)放職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)政策宣傳單，并將宣傳單發(fā)放到鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心、農(nóng)機(jī)合作社、農(nóng)機(jī)大戶，委托他們廣泛宣傳。要充分利用下鄉(xiāng)服務(wù)和各個(gè)部門組織開展現(xiàn)場會(huì)、演示會(huì)、推介會(huì)的機(jī)會(huì)向農(nóng)民宣傳此項(xiàng)政策的好處，提高他們參加培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。

3.6 加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)

區(qū)培訓(xùn)學(xué)校在培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，定期深入到農(nóng)戶、作業(yè)現(xiàn)場與學(xué)員交流，解決他們在實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問題，切實(shí)鞏固培訓(xùn)效果；同時(shí)，要通過微信群、QQ 群等及時(shí)發(fā)布各類新技術(shù)新機(jī)具信息，了解學(xué)員需求。