“我的植物朋友”主題寫作指導(dǎo)及習(xí)作評點

鄒文薈

【文題在線】

春天到了，到處都生機勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友吧。請認(rèn)真觀察，為自己的植物朋友寫一份觀察記錄卡?？匆豢此臉幼印㈩伾?聞一聞它的氣味;摸一摸，感受一下它的質(zhì)地。把你所觀察到的和感受到的記錄下來。也可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索該植物的其他特點并記錄下來，搜集的材料越詳細(xì)，在寫文章的時候就越輕松。

【互動空間】

潘思誠：是不是只能以《我的植物朋友》為題？

老師：這次題目擬寫相對自由，可以直接以《我的植物朋友》為題，也可以圍繞你喜愛的植物來自由擬題。

陳瑞源：老師，我搜集的材料很多，但是仍然不知道該怎么組織材料。

老師：認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)本次習(xí)作是要我們寫一篇對于植物的介紹。在寫作結(jié)構(gòu)上我們可以學(xué)習(xí)《燕子》的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)《荷花》“未見其形，先聞其香”的表達(dá)技巧;也可以學(xué)習(xí)作者通過描繪荷花開花的三種不同形態(tài)來展示荷花之美的寫作方式。

張一依：我明白了，學(xué)習(xí)《燕子》的構(gòu)段方式就是要每段圍繞一個中心來介紹植物的一個特征，其中首段可以點題，結(jié)尾段可以再次總結(jié)說明，這樣就做到了首尾呼應(yīng)。

老師：非常好，你學(xué)到了文章構(gòu)段技巧的精髓。

王筱童：通過學(xué)習(xí)《荷花》這篇課文，我知道了可以使用比喻、擬人、排比等多種修辭手法將對象描繪得更加具體、更加生動形象。

老師：大家說得太好了！我們可以按照總分或者總分總的結(jié)構(gòu)來安排篇章結(jié)構(gòu)，在中間段落的描寫上，我們可以讓每一個段落都緊緊圍繞一個中心來集中描寫該植物的某個特點。比如開頭可以寫你向大家介紹的植物朋友是什么;中間段落可以通過詳細(xì)的描寫來介紹它的特點;結(jié)尾處可以進(jìn)行簡要總結(jié)，如果能夠做到首尾呼應(yīng)就更棒了。寫完以后，多讀幾遍，將文章修改得更加精彩。