新媒體環(huán)境下基于文化傳承的少兒閱讀推廣活動(dòng)探析

宋佳音　劉 燕

摘 要：以2019年結(jié)束的“講好山東故事·傳承優(yōu)秀文化”全省首屆青少年讀書故事會(huì)（青島賽區(qū)）為例，從活動(dòng)籌備等四個(gè)階段對(duì)活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié)?；顒?dòng)中大膽利用新媒體對(duì)普及優(yōu)秀的齊魯文化、培養(yǎng)少年兒童對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、自豪感以及對(duì)優(yōu)秀齊魯文化的傳承和發(fā)揚(yáng)進(jìn)行嘗試、創(chuàng)新，并收到良好效果，希望能夠?yàn)楣矆D書館舉辦同類閱讀活動(dòng)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：少年兒童 山東故事 新媒體 閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G252.17文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）01-00-01

十九大報(bào)告中提到文化建設(shè)的重點(diǎn)是樹立文化自信，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是樹立文明自信的沃土，講好中國故事、中國好故事是提高文明自信的手段和途徑。優(yōu)秀的齊魯文化需要我們用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)掘和傳承。在新媒體時(shí)代，以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新傳播媒介拓展了閱讀推廣的渠道和空間，這為傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化提供了新路徑和模式。[1]以“講好山東故事·傳承優(yōu)秀文化”全省首屆青少年讀書故事會(huì)青島賽區(qū)為例，從活動(dòng)調(diào)研準(zhǔn)備等四個(gè)方面，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行梳理、回顧和總結(jié)。

一、活動(dòng)調(diào)研準(zhǔn)備階段

本次活動(dòng)，由山東省圖書館和山東省圖書館學(xué)會(huì)主辦，青島市圖書館承辦，日照市圖書館、煙臺(tái)圖書館、威海市圖書館和濰坊市圖書館協(xié)辦。

活動(dòng)從接到通知到正式啟動(dòng)再到最后賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)決賽的結(jié)束歷經(jīng)三個(gè)月的時(shí)間，在接到省館活動(dòng)通知后，青島館第一時(shí)間成立了青島賽區(qū)組委會(huì)，確定了賽程時(shí)間。根據(jù)賽程時(shí)間以及多地市聯(lián)合互動(dòng)的活動(dòng)模式，組委會(huì)決定賽程分為線上海選、學(xué)校推薦、線下決賽三個(gè)階段，篩選線上活動(dòng)合作方、聯(lián)系學(xué)校共同開展以及撰寫活動(dòng)策劃方案。[2]

二、活動(dòng)策劃實(shí)施階段

1.線上海選選擇同音頻平臺(tái)合作

海選怎么選，是賽區(qū)組委會(huì)在活動(dòng)籌備和策劃階段花費(fèi)心思較多的問題之一。選擇線上同音頻平臺(tái)合作的原因主要有四：一是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，信息傳播的“碎片化”使閱讀模式向“短、平、快”發(fā)展，新媒體在傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚(yáng)和現(xiàn)代社會(huì)之間具有橋梁和紐帶作用。[3]二是線上選拔降低選手參與活動(dòng)成本，有利于調(diào)動(dòng)選手參與活動(dòng)積極性，這也適應(yīng)當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的潮流。三是借助新媒體的交互性優(yōu)勢(shì)。本次合作的音頻平臺(tái)喜馬拉雅FM有良好的美譽(yù)度和知名度。四是音頻可永久保存，成為記錄童年的“時(shí)光瓶”。在網(wǎng)絡(luò)征集結(jié)束后，所有參賽音頻將收錄到《“講好山東故事·傳承優(yōu)秀文化”全省首屆青少年讀書故事會(huì)（青島賽區(qū)）》專輯中，在平臺(tái)永久沉淀收藏，能實(shí)現(xiàn)多次收聽傳播。這意味著，參賽的孩子們即便今后歷經(jīng)流金歲月還能傾聽自己當(dāng)初的聲音。

2.補(bǔ)充獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，調(diào)動(dòng)參與性，提升活動(dòng)質(zhì)量

為了更好地向各地市圖書館、學(xué)校推介活動(dòng)，調(diào)動(dòng)參與積極性以及提升活動(dòng)質(zhì)量，在通知原有設(shè)立的各組別一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谙蛑鬓k單位組委會(huì)請(qǐng)示匯報(bào)后，設(shè)立了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)以及優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，由主辦方對(duì)活動(dòng)組織到位，報(bào)名踴躍的地市圖書館頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，對(duì)各組別一等獎(jiǎng)選手的輔導(dǎo)老師頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

3.以活動(dòng)促閱讀，“講好山東故事”

3.1 舉辦《如何講好一個(gè)好故事》專題講座

在線上海選階段，青島賽區(qū)組委會(huì)邀請(qǐng)資深閱讀指導(dǎo)老師赴多所中小學(xué)舉辦《如何講好一個(gè)好故事》的專題講座。很多學(xué)校的語文老師旁聽后也表示受益匪淺，認(rèn)為圖書館和學(xué)校的跨界合作對(duì)語文學(xué)科的教學(xué)有較大的啟發(fā)。

3.2 流動(dòng)書刊送學(xué)校

青島賽區(qū)組委會(huì)在對(duì)學(xué)校的選擇上也頗費(fèi)心思：選擇的學(xué)校其所在社區(qū)、村莊都有著幾千年的歷史，濃厚的文化底蘊(yùn)。

3.3推薦相關(guān)館藏圖書，為選手提供思路和素材

在活動(dòng)正式啟動(dòng)前，青島賽區(qū)組委會(huì)利用我館自媒體平臺(tái)推送了活動(dòng)素材，并鼓勵(lì)原創(chuàng)。同時(shí)，結(jié)合館藏推送了有關(guān)圖書，在引導(dǎo)小讀者參與活動(dòng)、深入了解山東文化的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。

4.運(yùn)用新媒體手段提升活動(dòng)可視性

青島賽區(qū)是本次活動(dòng)決賽階段三個(gè)賽區(qū)中唯一使用LED顯示屏的賽區(qū)，鼓勵(lì)選手在比賽中使用PPT動(dòng)畫。增加了比賽的可視性，也讓山東好聲音、好故事更具影響力。

5.以比賽促學(xué)習(xí)，淬煉修養(yǎng)

現(xiàn)場(chǎng)決賽階段，青島廣播電視臺(tái)國家播音指導(dǎo)施夏等名師名家擔(dān)任比賽評(píng)委。評(píng)委們從參賽選手們的故事選材等方面進(jìn)行了生動(dòng)具體的點(diǎn)評(píng)剖析和示范。

三、活動(dòng)成效

1.找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，新媒體讓傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)更接地氣

新媒體的傳播特點(diǎn)以及交互性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)能夠拉近大眾與傳統(tǒng)文化的距離。[4]比賽當(dāng)天共有52.6萬人通過網(wǎng)絡(luò)觀看比賽，活動(dòng)參與人數(shù)和范圍都相當(dāng)廣泛。

2.多地市互動(dòng)模式起到以點(diǎn)帶面、多點(diǎn)互聯(lián)作用

日照市圖書館等四市公共圖書館依托自身資源優(yōu)勢(shì)開展海選活動(dòng)，并從中選拔優(yōu)秀選手參與青島賽區(qū)決賽，起到了以點(diǎn)帶面、多點(diǎn)互聯(lián)的作用，進(jìn)一步提高了讀書故事會(huì)活動(dòng)的影響力。

3.媒體關(guān)注

此次活動(dòng)媒體報(bào)道共計(jì)41篇次，其中館外媒體報(bào)道共計(jì)30篇，館內(nèi)媒體發(fā)布新聞稿件11篇。活動(dòng)宣傳的時(shí)效性和密集度以及紙媒、電媒、網(wǎng)媒等全媒體立體交叉化的宣傳推廣是本次活動(dòng)取得良好社會(huì)反響的重要保證。

4.選手、讀者反響強(qiáng)烈

從參賽作品中，感受到了小選手們將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心外化于行，把對(duì)山東文化的熱愛、山東美景的迷戀，通過聲音傳達(dá)得淋漓盡致，講述者傾情，聆聽者動(dòng)情。這也是舉辦該項(xiàng)活動(dòng)希望達(dá)到的愿景。

四、反思

此次活動(dòng)是全省首次舉辦，并無經(jīng)驗(yàn)借鑒，各賽區(qū)也在探索實(shí)踐，因而在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)對(duì)于活動(dòng)的反思更為重要，主要有三方面：一是比賽對(duì)象的年齡分組是否可以更細(xì)化。二是決賽時(shí)間是否可以提前，距離春節(jié)時(shí)間過近，讓比賽的籌備工作面臨諸多困難和無奈。三是現(xiàn)場(chǎng)決賽的賽程是否可以縮短？本次各賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)決賽比出各組別一二等獎(jiǎng)共30名選手，且直播過程中信號(hào)不可以中斷也就是說比賽過程中不能休息調(diào)整。建議是否可以在海選階段評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，然后現(xiàn)場(chǎng)決賽以展示為主，從一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手里評(píng)選出金銀銅獎(jiǎng)，縮短賽程。

參考文獻(xiàn)

[1]張劍、張寶珠.基于文化傳承的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)探析[J].圖書館學(xué)刊，2018，（11）.

[2]孫冰潔、韓靖.蒙曼：要講好中國故事，還要講中國好故事[EB/OL].http：//news.cnr.cn/dj/20171022/t20171022_523996158.shtml.

[3]章立.淺析新媒體背景下信息傳播的“碎片化”特征[J].共產(chǎn)黨人，2017，（4）.

[4]趙彩紅.用新媒體講好傳統(tǒng)文化[N].大眾日?qǐng)?bào)，2015-05-24.