巧于因借，精在體宜
——清華大學(xué)南區(qū)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)

王麗方，任羽楠

南區(qū)學(xué)生宿舍是翻建項(xiàng)目，位于清華大學(xué)校園的幾何中心，是校園北部宿舍大區(qū)與中部教學(xué)大區(qū)的交接處。場地上原有8棟宿舍樓和1座食堂，均建于1957-1959年，已超過使用年限，成為結(jié)構(gòu)危房。但是它們承載了半個多世紀(jì)的清華記憶1）。

設(shè)計(jì)任務(wù)要求保留兩棟宿舍樓加固改造，新建7棟宿舍樓及活動空間。7棟宿舍建成板樓，按原來宿舍板樓位置平行布置；宿舍入住學(xué)生數(shù)力爭達(dá)到3100，并且建盡可能多的活動空間。學(xué)校要求盡可能再現(xiàn)原宿舍紅磚坡頂?shù)男问健?/p>

1 設(shè)計(jì)目標(biāo)：建筑的文化性、環(huán)境的豐富宜人

我們追求每一棟板樓落地，要在它的內(nèi)外、前后、左右、上下形成有豐富趣味的環(huán)境。當(dāng)師生穿行其間，體驗(yàn)要格外宜人。

我們認(rèn)為，建筑的文化性表達(dá)，應(yīng)該綜合地來自于環(huán)境整體的豐富與愉悅，而不是單純地依靠符號化的建筑造型。

計(jì)成在《園冶》中的造園名言“巧于因借，精在體宜”成為我們的導(dǎo)引。

在緊張的用地上，滿足苛刻的規(guī)劃技術(shù)制約，這是項(xiàng)目的基本技術(shù)復(fù)雜度。對上述設(shè)計(jì)目標(biāo)的追求帶來了更多更大的設(shè)計(jì)復(fù)雜度和技術(shù)難度。

設(shè)計(jì)獨(dú)特的追求和個性化的技術(shù)處理，其結(jié)果呈現(xiàn)了一處豐富的校園區(qū)域。

2 建筑與自然交互

2.1 力?，F(xiàn)狀大樹：新樓與老樹交相掩映的整體宜人環(huán)境

在60年中，場地上長成了200多棵樹。這些樹在原有建筑之間恣意生長，大樹高逾20m，枝葉伸滿了建筑之間，地下的根系毫不客氣地直抵舊建筑的基礎(chǔ)。

新建筑看似落在原址，實(shí)際體量都長厚長大了很多，地下室深達(dá)2～3層。我們在約2.5hm2的地塊內(nèi)力爭將樹木全部保留。建筑與樹木關(guān)系非常的“緊”，有的建筑簡直是“腹背受敵”。從布局到設(shè)計(jì)、施工，其困難程度超出尋常。反復(fù)測量樹木，冠幅直徑超過10m的大樹對腳手架、塔吊造成極大干擾。施工開始前制定了剪枝方案。由于樹木數(shù)量多、分布密，塔吊的位置也成了問題。我們堅(jiān)持保留樹木，與施工團(tuán)隊(duì)反復(fù)研究，采用最少的塔吊數(shù)量，見縫插針地布置下去。建筑基礎(chǔ)距離大樹主干最近處不足5m。

克服重重工程技術(shù)困難，我們最終成功保留下198棵原生樹木。超多的大樹，圍裹住了建筑（圖1、2）。抽去舊樓，保留老樹，小心地插入新樓，這奠定了整體環(huán)境的宜人基調(diào)。

建筑和大樹圍合成的空間緊密而又舒朗。挺拔的建筑與大樹相倚。大樹從高空投下濃濃的綠影，為樹下穿梭的師生提供蔭庇。建筑立面的紅墻掩映在綠樹斑駁的光影之中，格外喜人。從室內(nèi)看窗外，滿是濃綠的枝葉交錯，頗有林間小舍的錯覺。冬季葉落，無數(shù)枝干構(gòu)成陽光下舒展的線條。這是多么愜意的校園（圖3、4）。

2.2 因借古老的地勢起伏：建筑外墻接地處生動的應(yīng)變

用地是方正的，建筑是方正的，但是來自原生土地的自然樣貌卻不是方正的。地段不僅布滿了縱橫錯雜分布的大樹，地面還有一條高差斜向穿過。高差僅約2m，時隱時現(xiàn)。仔細(xì)領(lǐng)悟，現(xiàn)在的校園中心曾經(jīng)是京西北的美麗郊野。

1 保留老樹，插入新樓（繪圖：任羽楠 ）

2 建筑與大樹相倚（攝影：陳溯）

3 首層平面（繪圖：任羽楠）

4 宜人的校園環(huán)境（攝影：申立仁，王雨蒙）

5 獨(dú)特的山墻立面（攝影：王麗方）

6 起伏地勢與親切窄路（攝影：任羽楠）

用地中間保留了原有的小路，由白蠟樹細(xì)密地圍合，它把7座建筑劃分為西區(qū)3座和東區(qū)4座。7座建筑又為了避讓樹木而在南北方向略微錯列開來。其收獲是，在看似相同的板樓之間形成了5個大小各異的半圍合院落，山墻呈現(xiàn)在院落端頭，我們?yōu)樯綁ψ隽霜?dú)特的設(shè)計(jì)（圖5）。

這條小路只有4m寬，新的建筑和舊的擋土墻退后，樹木夾侍在兩旁。那地勢高差斜穿過小路，形成一段陡坡。我們保留了陡坡沒有去攤平它，也保留了窄路沒有去拓寬它。在自行車奔涌不息的清華校園大長路系統(tǒng)中，這是少有的尺度親切宜人的小路。路上的陡坡，漫步上下，可以體驗(yàn)高低轉(zhuǎn)換的趣味；如果騎車沖下去，很有些刺激（圖6）。

地勢起伏對建筑周邊的高差處理，在工程上很麻煩，但在空間創(chuàng)造上，蘊(yùn)含著有趣的可能性。

建筑的正負(fù)零以上全是宿舍房間，地下室則安排了各種公共活動空間。

地下一層是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和管線出建筑的地方，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換要有很大的大梁，樓上下來的排水管道、供暖管道、屋面雨水、地下一層VRV空調(diào)外機(jī)的擺放及管線，新風(fēng)及管道，還有現(xiàn)狀大樹的樹根，這些都密布于地下一層外墻的這個高度上。本來這是工程的難點(diǎn)，需要綜合協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)和十分規(guī)整統(tǒng)一的工程處理?？墒撬饨悠鸱牡貏?。我們要利用這些起伏的高差為建筑起腳處創(chuàng)造豐富的趣味，但是設(shè)計(jì)變得加倍困難。

我們很小心地把好幾處都切下去一條窄巷，作為地下一層的采光前院或者后院。有幾處地方，地下窄巷與大樹的樹根十分接近，幾乎到了有你沒我的地步。樹下若要建常規(guī)的擋土墻，不足以安放擋土墻的厚度。有的地方最后采用結(jié)構(gòu)底板連帶擋土側(cè)墻出挑的做法。學(xué)?；ㄌ幰蔡峁┝擞辛Φ闹С帧?/p>

經(jīng)過各種努力建成之后，高樹在坎墻之上，窄院深深的嵌在下面。那里有健身房、社團(tuán)活動室、咖啡廳等。地下窄院入口的墻被涂鴉得俏皮可愛。建筑外墻與地面的交接處，形成了各種趣味。

7號樓北面臺地與建筑的結(jié)合處，我們修下去一小條土坎，拓為一條更小的路，可以步行穿過宿舍區(qū)。小路緊貼建筑，地下一層的側(cè)邊完全暴露出來，可以做成“小街”。于是我們費(fèi)盡心機(jī)，要給它點(diǎn)綴幾個“沿街店面”。因?yàn)槲覀兇_信，這條小路空間圍合非常宜人，只要配上任何形式的一點(diǎn)點(diǎn)店面，小路將會活起來。

但是這些小店面室內(nèi)是非常低矮的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換空間，凈高剛過2m，房中還有一條需要坡降的大管道穿過。小店面進(jìn)深不過1m多，面寬剛夠開一個小門和一個小窗。門外坡地是排雨水通道，做了20cm高的混凝土門檻防雨水倒灌，門扇只有1.7m高，違反常規(guī)。各工種反復(fù)協(xié)調(diào)尺寸，爭取每一點(diǎn)空間。百般努力，最后做成了幾間超小店面。

建成以后，小街像樹林深處的山間谷地，臺地上的樹冠從矮墻后面探出來。學(xué)生們樂于穿行這個小山谷，體驗(yàn)不同的環(huán)境。小得不成樣的沿街小房，開出來了有趣的小店，座椅、燈火溢出店外，生機(jī)盎然。深夜的小街溫情脈脈，等候著辛勤晚歸的學(xué)子。

建筑好像是帶著體溫和滋潤從這塊古老的土地生長出來的。周邊是生長著的樹木。

建筑與地形交接處，我們花了大量心血。其結(jié)果，空間有趣而流暢。在院落和街巷的許多角落，自然地滋生出許多行為：院內(nèi)樹蔭下不時有學(xué)生圍坐交談、靜坐沉思；人流打破環(huán)繞地塊的習(xí)慣，紛紛從場地內(nèi)的院落和街巷中穿行而過。豐富多彩的校園生活在建筑與自然交織圍合的空間自然生長。這正是我們所希冀的樣子（圖7）。

7 山谷中的小街（攝影：申立仁，王雨蒙）

3 建筑追求

3.1 簡單形體的優(yōu)雅氣質(zhì)：清水紅磚外墻

校方希望本項(xiàng)目能傳承老宿舍紅磚建筑的記憶。通常的做法是用面磚或者紅磚色涂料模仿紅磚，但優(yōu)質(zhì)的清水磚墻堅(jiān)硬厚重的體積感與微妙變化的細(xì)部難以替代。我們追求做得比60年前的紅磚老宿舍更好。

宿舍樓是鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)。清水紅磚的面層，墻體構(gòu)造要特殊處理。本設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)10多年前率先在北京市試做了清水砌塊中保溫外墻，用于造價極低的清華大學(xué)附小校舍2）。在技術(shù)上和藝術(shù)上都很成功。本項(xiàng)目再次使用中保溫墻體的做法：保溫層在中間層，外側(cè)為120mm厚紅磚砌體，內(nèi)側(cè)為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)墻體和局部水泥空心砌塊墻，兩片墻互相用鋼筋拉結(jié)。中保溫加上外清水磚，構(gòu)造和施工比常見的外保溫更為復(fù)雜、難度大。但是保溫層耐久，同時能夠?qū)崿F(xiàn)清水磚的面層效果，技術(shù)更為優(yōu)越。

老宿舍是三七磚墻，磚色沉著濃厚。我們想要拆下留用，但是完全做不到。最后只留下很少一些，分散用于地面鋪裝。

現(xiàn)在選磚只能在不多的幾種渣土磚中選擇。有校方的支持和施工方的努力，我們還是選到了比較滿意的磚，用它給建筑來做清水磚墻。紅機(jī)磚用得越來越少，使得砌筑、勾縫技藝缺乏好的傳承，在施工中需要加倍用心關(guān)注，才能有比較好的成效。因?yàn)槲覀円郧把芯窟^賴特的紅磚縫，使得這墻勾縫與國內(nèi)別處略有不同。

我們用清水紅磚墻包裹建筑簡單的造型，用每一處轉(zhuǎn)角和洞口塑造它渾厚的體量感，用每一塊磚微妙的色差施與它明艷又濃重的色彩，用砌筑和講究的勾縫刻畫它細(xì)膩的線條和質(zhì)感。建筑的真實(shí)感，令人覺得可靠和可親近。建成之后，清水紅磚的建筑顯得尊貴優(yōu)雅。硬朗堅(jiān)實(shí)的紅磚與遍布于建筑周邊疏松搖曳的綠樹成為百看不厭的絕配。不論盛夏還是嚴(yán)冬、下雨還是天晴、近看還是遠(yuǎn)看，都很迷人（圖8、9）。

8 利用轉(zhuǎn)角和洞口塑造清水紅磚的體量感

9 硬朗堅(jiān)實(shí)的紅磚與疏松搖曳的綠樹

3.2 精致新穎的細(xì)部：揉進(jìn)一些調(diào)皮的趣味

校園內(nèi)的普通宿舍，需要耐人尋味的細(xì)部設(shè)計(jì)，終年靜靜地陪伴年輕人苦讀。僅僅是清水紅磚并不足夠。

一間一間同樣的房間導(dǎo)致一個一個重復(fù)的方窗洞，宿舍立面很容易顯得單調(diào)乏味。我們對建筑藝術(shù)深入研究的認(rèn)識：差異化顯著的處理會使建筑獲得生機(jī)。將這個認(rèn)識用在設(shè)計(jì)之中，為我們破解了宿舍建筑立面設(shè)計(jì)的僵局。傳統(tǒng)的、厚重的意味要糅合進(jìn)大膽調(diào)皮的新趣味，建筑才能輕快新穎。應(yīng)對兩間一組的室內(nèi)布局，立面兩窗一組，衛(wèi)生間偏在一角，兩個空調(diào)室外機(jī)位置參與進(jìn)來。復(fù)雜難搞的立面，經(jīng)過大膽組織變成了幾種獨(dú)特的立面構(gòu)圖。立面的豐富變化使得中保溫的外墻構(gòu)造難上加難。我們繪制了上百個墻身節(jié)點(diǎn)構(gòu)造圖。施工中還得要與施工方仔細(xì)研究。細(xì)部控制的精細(xì)程度極盡所能（圖12）。

10 西區(qū)剖面（繪圖：任羽楠）

11 東區(qū)剖面（繪圖：任羽楠）

12 空調(diào)室外機(jī)內(nèi)置墻身詳圖（繪圖：任羽楠 ）

13 兩窗一組打破單調(diào)（攝影：任羽楠）

14 細(xì)線與色彩（攝影：曹百強(qiáng)）

15 斜墻天窗承接反射天光（攝影：任羽楠）

16 地下空間明暗交織、層層遞進(jìn)（攝影：申立仁，王雨蒙）

17 借助通透洞口形成光影節(jié)奏（攝影：任羽楠）

窗臺板采用混凝土板加白色涂料，窗臺板的高度轉(zhuǎn)折配合了板厚的差別。薄處應(yīng)該極薄，窗臺板挑戰(zhàn)了鋼筋混凝土的“薄”度極限，奈何不得的是窗臺必須做保溫。包括兩面保溫砂漿在內(nèi)窗臺勉強(qiáng)夠薄。立面構(gòu)圖當(dāng)然與室內(nèi)構(gòu)件做法相對應(yīng)，而那是緊湊的功能安排所決定的。這些綜合的細(xì)部設(shè)計(jì)從室內(nèi)到外墻，還要考慮中間的夾心保溫層以及外面清水磚的砌筑與拉結(jié)。立面細(xì)部的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)花費(fèi)了很多心血，是對能力和毅力的一次考驗(yàn)。

細(xì)微處奇特的組合，硬挺的細(xì)線，跳躍的色彩，精致的陰影，慵懶的淺洞，退進(jìn)的深洞，清澈的玻璃，在清水紅磚的結(jié)實(shí)體塊上分布點(diǎn)綴。建筑比較有趣了（圖13、14）。

3.3 地下空間也要靈動：多種形式的空間與采光

在寸土寸金的校園中心區(qū)，校方要求克服困難利用地下建盡可能多的公共活動空間。二期還提出更高的要求，要建一座書院。書院不是一般的宿舍，它又是一個獨(dú)立的學(xué)院，需要各種優(yōu)越的空間環(huán)境舉辦活動。

地下空間經(jīng)過結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，成為框架結(jié)構(gòu)，內(nèi)部空間盡量做得通透。建筑南面和北面外墻接地處，我們處心積慮一定要在這個高度上將自然光和景色用各種方式引進(jìn)來。事情繁瑣困難。地勢的起伏提供了一些機(jī)會，做成側(cè)面采光。建筑與樹的間距如果比較寬裕，又給出一些機(jī)會，做成下挖的深巷，不僅有側(cè)面采光，還帶入口前院。這些地下直通樓外很容易抵達(dá)，成為面向全校的開放空間。有的窄巷成為后院，供樓內(nèi)自己使用。比如留學(xué)生樓地下咖啡廳和活動室。

在地面更狹窄的地方，大樹緊緊地逼在外面。利用施工的開挖槽，做采光天窗。為了給大樹的根系多留一點(diǎn)土地，天窗做成了斜墻。巨大的轉(zhuǎn)換梁中，如有妨礙那一縷采光的，我們將梁改成梯形截面，讓那可貴的光順利進(jìn)來。沒有料到的是，斜墻成為天光的承光面、反射面。近窗一帶的空間通過反射、漫射照耀得明亮柔和。離遠(yuǎn)一點(diǎn)，透過柱網(wǎng)看見的不是對面黑洞洞的地下室墻面，而是遠(yuǎn)處的一大片光明面。這大大提高了地下空間的靈動感 （圖15、16）。

原有的食堂拆除后，留下一塊方正的用地上沒有現(xiàn)狀樹。將書院落在這里，地下空間向南延伸連接到10號樓地下。那段高差正好穿過這一方用地。絕妙的地下空間創(chuàng)作機(jī)會出現(xiàn)了。錯層、夾層、吹拔和高斜窗，厚墻、大防火門和對面被照亮的斜墻，明暗交織層層遞進(jìn)，人被吸引向前而渾然不知到了何處。這是非常簡樸的學(xué)校用房，空間尺度不大，也不可能有華麗的裝修和擺設(shè)。靈動的空間和光將是這些樸素的地下空間賴以娛人的永久的財(cái)產(chǎn)（圖17）。

4 結(jié)語

在一座著名學(xué)府的中心設(shè)計(jì)建筑，最高的目標(biāo)應(yīng)該是使建筑具有顯著的文化性。校園建筑的文化性是教育學(xué)子十分重要的因素。項(xiàng)目雖然只是學(xué)生宿舍樓，這并不妨礙設(shè)計(jì)對文化性的追求。建成以后環(huán)境十分優(yōu)雅宜人，豐富多彩。建筑既有歷史的厚重感，又有現(xiàn)代的輕快靈動。建筑體塊與自然花樹交織掩映，互相襯托，景色迷人。場地的歷史記憶得到傳承，而新時代的意蘊(yùn)也十分充沛。整體氣氛既寧靜又生動，既古老又年輕，既有良好的室內(nèi)生活條件，又能處處吸收大自然的氣息。南區(qū)學(xué)生宿舍已經(jīng)成為校內(nèi)最受喜愛的宿舍區(qū)?！?/p>

注釋

1）場地原有的5-12號學(xué)生宿舍樓建成之后，直至1983年清華大學(xué)才另建新宿舍樓。因此，1950年代后期至1980年代早期，5-12號樓是校內(nèi)最主要的學(xué)生住宿區(qū)。20多年來，從這里走出的學(xué)生超過數(shù)10萬名，其中不乏知名校友。

2）中保溫外墻構(gòu)造是外國寒冷地區(qū)的常用做法，但因構(gòu)造做法復(fù)雜，國內(nèi)應(yīng)用不多。2002年竣工的清華大學(xué)附屬小學(xué)校舍嘗試采用了這種構(gòu)造，外墻面層采用清水灰磚，既達(dá)到了理想的外觀效果，又具有耐久高效的保溫效果。