農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理策略與思考

譚省善

摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的持續(xù)發(fā)展進(jìn)步，國(guó)民生活水平不斷提高，城市化建設(shè)引起大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，使其疏于對(duì)兒女的教導(dǎo)和照顧，從而導(dǎo)致留守兒童問題。因此，在農(nóng)村寄宿制小學(xué)的管理應(yīng)當(dāng)持續(xù)加強(qiáng)。基于此，本文從農(nóng)村寄宿制小學(xué)的發(fā)展著手，簡(jiǎn)要探討了加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理的長(zhǎng)效策略。以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;寄宿制小學(xué);管理策略

引言：

農(nóng)村寄宿制小學(xué)是根據(jù)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和生活狀況而開設(shè)的學(xué)校，加強(qiáng)管理對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。只有建立健全學(xué)校的管理制度，才能更好地約束學(xué)生行為，幫助小學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生提供一個(gè)更加良好的校園環(huán)境，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、建立健全完善的管理制度

農(nóng)村寄宿制小學(xué)是在國(guó)家政策扶持的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，管理制度有一定的科學(xué)性。但是結(jié)合不同農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展?fàn)顩r，不同農(nóng)村小學(xué)在實(shí)際的管理工作中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)自身的狀況建立健全完善的、更加符合實(shí)際情況的學(xué)校管理制度。建立健全完善的管理制度對(duì)于提高農(nóng)村寄宿制小學(xué)的管理質(zhì)量至關(guān)重要。因此，學(xué)?？梢越⒎謱庸芾淼闹贫?，讓教務(wù)處、班主任、行政組以及學(xué)生干部共同組成學(xué)校管理隊(duì)伍，使其共同完成學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村寄宿制小學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)?？梢灾贫ā秾W(xué)生宿舍管理守則》、《食堂安全衛(wèi)生守則》《寄宿生作息制度》等各項(xiàng)管理細(xì)則，讓學(xué)校的各項(xiàng)管理工作都落實(shí)到位[1]。

二、重視安全教育

農(nóng)村寄宿制小學(xué)相比于城市寄宿制小學(xué)，情況有很大的不同。很多小學(xué)生都是由于父母外出務(wù)工才選擇寄宿生活。因此，小學(xué)生的安全教育至關(guān)重要。一方面，小學(xué)生年齡尚小，對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)的認(rèn)識(shí)和辨別能力還比較有限。另一方面，在農(nóng)村寄宿制小學(xué)，很多小學(xué)生都是留守兒童，父母不在身邊照顧和教導(dǎo)，學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的教育和管理責(zé)任更加重大。因此，學(xué)校對(duì)于學(xué)生要加強(qiáng)安全教育，讓小學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)，保護(hù)好自己。例如，部分農(nóng)村地區(qū)在夜晚經(jīng)常會(huì)發(fā)生停電的狀況，因此學(xué)校要給每一位教師配發(fā)手電筒，當(dāng)發(fā)生停電事故時(shí)，要讓教師沉著冷靜，組織學(xué)生離開教室，安全回到宿舍。尤其是學(xué)生上下樓梯時(shí)，一定要防止踩踏事故的發(fā)生[2]。除此之外，農(nóng)村寄宿制小學(xué)的教學(xué)樓、宿舍等建筑的樓梯、走廊等位置要安裝應(yīng)急燈，當(dāng)停電狀況發(fā)生時(shí)，幫助學(xué)生更加安全地行動(dòng)。

三、做好校園衛(wèi)生安全工作

衛(wèi)生安全是集體生活管理中亙古不變的話題。在農(nóng)村寄宿制小學(xué)的管理過程中，做好校園衛(wèi)生安全工作對(duì)于學(xué)生的生命健康具有重要的意義。因此，學(xué)校要秉持安全至上、健康第一的校園管理理念，將校園衛(wèi)生安全放到學(xué)校管理的重要地位。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)教室、宿舍的衛(wèi)生管理工作，每天教室和宿舍打掃完衛(wèi)生后，要在離開時(shí)打開紫外線燈進(jìn)行消毒，并且要定期對(duì)教室和宿舍進(jìn)行消毒液消毒。另一方面，食品衛(wèi)生安全至關(guān)重要。學(xué)校要對(duì)食堂進(jìn)行嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，讓食堂保證食品原材料以及餐廳環(huán)境、餐具的干凈衛(wèi)生。對(duì)于衛(wèi)生安全管理工作，學(xué)校要成立衛(wèi)生安全管理小組，明確管理責(zé)任，落實(shí)學(xué)校關(guān)于衛(wèi)生安全的管理制度，維護(hù)教師、學(xué)生生活的安全環(huán)境。

四、引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

在寄宿制學(xué)校的管理工作中，學(xué)校承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任。學(xué)校要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。農(nóng)村寄宿制小學(xué)更是如此，大多數(shù)選擇寄宿生活的小學(xué)生都是家長(zhǎng)外出無法悉心照顧孩子，因此學(xué)校和教師要對(duì)寄宿學(xué)生投入更多的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而為以后的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，學(xué)校可以組織開展宿舍衛(wèi)生評(píng)比、宿舍文化評(píng)比等各種評(píng)比大賽，激勵(lì)和督促學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和文化，為自己打造一個(gè)賞心悅目的宿舍生活環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)宿舍成員之間的友好關(guān)系發(fā)展。其次，學(xué)?？梢栽谌粘５慕虒W(xué)工作中，建立紀(jì)律巡查小組，安排其對(duì)學(xué)生日常上課過程中的行為和狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束。

五、結(jié)束語

綜上所述，對(duì)于農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理策略的研究和探討，是農(nóng)村教育的關(guān)鍵。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制小學(xué)的管理，對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生很多都是留守兒童，小學(xué)又是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，因此加強(qiáng)學(xué)校管理至關(guān)重要。一方面，農(nóng)村寄宿制小學(xué)應(yīng)當(dāng)建立健全完善的管理制度，營(yíng)造平等和諧的校園氛圍。另一方面，農(nóng)村寄宿制小學(xué)要加強(qiáng)校園安全管理，同時(shí)做好校園衛(wèi)生工作。除此之外，農(nóng)村寄宿制小學(xué)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]? 蔣有華.新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校管理的實(shí)踐與思考[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2019（21）：70-70.

[2]? 葛金花.農(nóng)村寄宿制小學(xué)中高段學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐研究策略[J].教學(xué)管理與教育研究，2019（3）：83-84.