淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

熊站橋

摘? 要：提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，要改革舊觀念，樹(shù)立新理念，注重教法更新，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)，密切結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化備課，重視創(chuàng)新探究和課后反思，創(chuàng)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：改革舊觀念，樹(shù)立新理念，改變教法和學(xué)法，重視創(chuàng)新探究，課后反思，興趣培養(yǎng)，創(chuàng)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)新課堂

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大部分都是以教師講學(xué)生聽(tīng)為主，并且過(guò)度關(guān)注于“教”，而忽略了學(xué)生的“學(xué)”。一節(jié)課都是學(xué)生跟著老師“轉(zhuǎn)”，只要稍有不慎，就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容跳層，銜接不上，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，掌握不完全，造成每節(jié)課教師很忙，忽視了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。長(zhǎng)期以來(lái)，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的信心，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的費(fèi)勁，學(xué)習(xí)效果低下。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速更新的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的需求，因此，課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一、加速改革的觀念，促進(jìn)樹(shù)立新理念。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，既把滿(mǎn)堂灌的教法徹底變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的新課堂，把課堂還給學(xué)生，確立學(xué)生在課堂的主體位置。這樣并非教師就輕松了，而對(duì)教師的要求就更高了，任務(wù)也更重了，不但要求教師熟練掌握教材的知識(shí)內(nèi)容，還應(yīng)了解教材的背景及教材以外并且與教材相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)了解掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況個(gè)性特征和興趣愛(ài)好，這樣才能成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的好助手，才能正確引導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程，才能正確應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)意想不到的新問(wèn)題，才能使整個(gè)課堂教學(xué)的流程完整有序順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。

二、注重教法更新，強(qiáng)化備課探究。變傳統(tǒng)的教師“講”為學(xué)生自主的“學(xué)”，讓學(xué)生自己主宰課堂，把整個(gè)課堂變?yōu)閷W(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，討論歸納學(xué)習(xí)活動(dòng)的平臺(tái)，而教師就是這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)的服務(wù)者。教師要隨時(shí)幫助解決學(xué)生在討論學(xué)習(xí)中遇到的難題和含糊不清而浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題，這樣一來(lái)就對(duì)教師的備課要求更高，既要突出教材的目標(biāo)要求，重點(diǎn)難點(diǎn)，還要知道學(xué)生對(duì)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的掌握情況和個(gè)性特征愛(ài)好，才能做到心中有數(shù)。因人而異，分好學(xué)習(xí)小組，對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題，特別注重結(jié)合利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)手段，及時(shí)確定準(zhǔn)確的幫助辦法和引導(dǎo)方法。還要?jiǎng)?chuàng)建相互尊重、了解、信任，無(wú)話(huà)不談的生生朋友關(guān)系和新型師生朋友關(guān)系的新課堂。只有這樣的課堂，才能防止課堂中一些障礙問(wèn)題的出現(xiàn)，防止造成失敗課堂，才能使每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極投入到動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐討論活動(dòng)中，發(fā)揮其個(gè)性特征，歸納獲得新知識(shí)，打造活潑、愉快的高效課堂。

三、密切結(jié)合新課標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，因此數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)建有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的新型課堂，使學(xué)生通過(guò)觀察思考，動(dòng)手操作，討論歸納等過(guò)程，學(xué)習(xí)并掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及形成學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。讓學(xué)到的知識(shí)回歸生活，教師在日常教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)、小研究等應(yīng)用性活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活實(shí)際中去，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生好奇、愛(ài)動(dòng)的心理特征和個(gè)性差異得到鍛煉和發(fā)展，引導(dǎo)他們通過(guò)看、摸、折、剪、畫(huà)等實(shí)際操作，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，通過(guò)討論歸納獲取要學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生從直觀的操作到形象思維，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)概念及定理的理解和記憶鞏固。

四、重視創(chuàng)新探究，不忘課后反思。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為創(chuàng)新并不是創(chuàng)造發(fā)明出新東西，而是通過(guò)自主學(xué)習(xí)努力探究獲得新的數(shù)學(xué)概念、結(jié)論、定理等知識(shí)，這就應(yīng)是以創(chuàng)新。例如，在學(xué)習(xí)三角形三邊關(guān)系時(shí)，教師給個(gè)學(xué)習(xí)小組分發(fā)一些事先準(zhǔn)備好長(zhǎng)短不等的小木棒，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、多次擺放、認(rèn)真思考、小組討論探究歸納得出新結(jié)論，即三角形三邊關(guān)系定理，組成三角形的條件是兩邊之和大于第三邊。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)探究過(guò)程就是創(chuàng)新的過(guò)程，這個(gè)結(jié)論就是創(chuàng)新的成果。要知道，學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)的內(nèi)容掌握多少、應(yīng)用情況、效果如何，就得靠課后反饋來(lái)反映，這就需要教師必須時(shí)刻注意課堂中學(xué)生的探究過(guò)程，觀察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況及出現(xiàn)的不足和存在的問(wèn)題，同時(shí)還要教給學(xué)生課后反思的方法，組織學(xué)生積極開(kāi)展課后反思活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出課堂學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并尋求出解決的方法，自主學(xué)習(xí)總結(jié)歸納、優(yōu)化自身，探究過(guò)程而達(dá)到強(qiáng)化記憶和鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，這是課堂的重要環(huán)節(jié)不可忽視。

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要有效利用一切數(shù)學(xué)資源，結(jié)合實(shí)際，克服困難，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主探究的學(xué)習(xí)課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成在探究中學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的好習(xí)慣。積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)探究性活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力?？傊瑸檫m應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，要提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，這就要求我們每位教師必須轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，自主學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)。在學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)魅力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂成效，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。