小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究

何麗萍

摘? 要：現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化到來，全球化趨勢帶來的學(xué)英語的熱潮也逐漸增強(qiáng)。對于我國兒童的英語要求越來越高，因此，小學(xué)英語教學(xué)也愈發(fā)受到了教育界的重視，因此對于現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該更加注重對于小學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)該不斷在教學(xué)的過程中提升和嘗試一些新的教學(xué)方法，而在小學(xué)英語的教學(xué)過程中使用自然拼讀法就是一個非常好的教學(xué)方法，不僅僅能夠幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)興趣，也能夠極大的提升他們的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;自然拼讀法;實際應(yīng)用

引言：

當(dāng)代人所處的社會是一種與全球化接軌的社會，相信很多讀者在生活中見到一些國外的友人也已經(jīng)不再覺得稀奇了，這正是由于經(jīng)濟(jì)全球化的到來所帶來的影響，而作為使用最廣泛的英語自然成為學(xué)習(xí)外語的首選，因此對于我國下一代的英語教育就顯得非常重要了。但是對于我國的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語對于他們而言似乎是困難的，所以教師更應(yīng)該教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，即自然拼讀法。

一、小學(xué)英語教學(xué)過程中的常見問題

現(xiàn)在隨著義務(wù)教育的普及，越來越多的適齡兒童得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會，但是對于很多高年級的小學(xué)生而言英語卻是一門讓他們覺得困惑的科目，原因有很多，其中一個很重要的原因是因為英語的思維方式和漢語有許多異同。不僅如此，還有教學(xué)內(nèi)容過于繁瑣、教師的授課過程中缺乏與學(xué)生們的互動，缺乏趣味性，課堂學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚等等，所以學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)積極性不高。

無論是何種語言都離不開“聽說讀寫”這四個方面，英語也是如此，在以上這幾個方面中無論是落下了其中任何一個方面在英語學(xué)習(xí)的過程中都會非常的困難，也會讓人逐步失去對英語學(xué)習(xí)的信心和興趣，而現(xiàn)在很多地方都不夠重視對于小學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣和口語能力的培養(yǎng)，也就很容易出現(xiàn)一些問題。

二、對于小學(xué)生群體的分析

小學(xué)生是一個比較特殊的群體，他們對小學(xué)英語的知識體系缺乏完整的認(rèn)知，同時對于英語單詞比較陌生，基礎(chǔ)詞匯量較為薄弱，所以很多方面都很容易犯錯。在他們沒有建立起完整的知識體系的時候就需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，尤其是對于學(xué)生們學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和一些優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)，這個過程甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對學(xué)生們知識水平的培養(yǎng)。

對于現(xiàn)在的很多小學(xué)生而言，他們大多都缺乏一些必要的自制力，并且還缺乏對于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這種有效方法的了解，缺乏一些足夠的認(rèn)知，更有甚者會輕視小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為英語是國外的語言，再國內(nèi)沒必要學(xué)英語，甚至有的同學(xué)因此心中沾沾自喜，但是事實上并非如此。

對于小學(xué)生而言，這是他們學(xué)習(xí)語言的黃金時期，未來的社會也更需要雙語人才，所以英語的重要性不言而喻，這就需要提升他們對于英語的重視程度，提升對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、小學(xué)英語教學(xué)過程中自然拼讀法的應(yīng)用

1.注重對小學(xué)生英語書寫規(guī)范的要求

無論對何種語言進(jìn)行學(xué)習(xí)，詞匯量基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是最重要的，因此對于小學(xué)生而言，教師在對其進(jìn)行教學(xué)的過程中一定要注重對于他們書寫規(guī)范的要求，只有教師從小培養(yǎng)出對于小學(xué)生們的拼寫規(guī)范，他們才能從小養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣，這對于他們拼讀法的學(xué)習(xí)和以及都是非常有效果的。

例如在講到湖南少年兒童出版社小學(xué)英語“Nice to meet you！”一課時，教師不能只是簡單的講解翻譯，應(yīng)該讓大家先學(xué)會單詞的拼寫，可以根據(jù)讀音把nice分解，然后教給學(xué)生們拼讀方式，meet也同理，但是一定要注重對于單詞正確性的重視，這樣就能夠幫助他們培養(yǎng)出正確拼讀的習(xí)慣。

2.提升學(xué)生們對于小學(xué)英語的重視程度，吸引學(xué)生的興趣

所以小學(xué)英語教師現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急其實是需要提升廣大學(xué)生們對英語拼讀能力的重視程度，同時幫助學(xué)生們培養(yǎng)出對于英語學(xué)習(xí)的興趣，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)過程中的一些陳舊的看法，相信隨著小學(xué)英語教師在上課過程中提升對英語閱讀教學(xué)的重視程度，一定能夠逐步引領(lǐng)學(xué)生從觀念上轉(zhuǎn)變對英語拼讀能力的關(guān)注度，最終讓學(xué)生們能夠自主學(xué)習(xí)英語閱讀的規(guī)則，讓學(xué)生們英語水平不斷提升。

例如，在講到湖南少年兒童出版社的小學(xué)英語課本“Welcome to our home！”一課時，教師就可以先讓大家先用中文討論描述，也可以相互猜測，然后再轉(zhuǎn)換為英文，最后大家一起幫助回答的同學(xué)糾正拼讀錯誤，這樣既增加了同學(xué)之間的感情，也提升了課堂的互動性和趣味性。

結(jié)束語

無論如何，對于小學(xué)英語的學(xué)習(xí)而言，更應(yīng)該注重對于小學(xué)生們正確英語學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，因為在這一過程中才能夠幫助下小學(xué)生們建立出正確的學(xué)習(xí)雛形，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且針對英語學(xué)習(xí)的本身過程以及性質(zhì)而言，對單詞的拼寫能力在其中占有非常重要的地位，因為如果學(xué)生對于單詞的拼讀非常陌生，那么對于這門語言的學(xué)習(xí)和深入也是非常困難的，所以需要小學(xué)教師正確引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自然拼讀法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生們的拼讀能力。

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