高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)分析

范承保

摘要：近幾年，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入，物理學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)也有了新的變化.探討如何學(xué)好物理，對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)至關(guān)重要.本文從學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題出發(fā)，在對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析的同時(shí)，積極探索高中物理學(xué)習(xí)的一些方法和技巧，從而讓學(xué)生更好地把握核心內(nèi)容，推動(dòng)其物理學(xué)習(xí)成績(jī)的有效提升.

關(guān)鍵詞：高中物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)技巧

在高中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分加強(qiáng)物理學(xué)科屬性的有效認(rèn)知，并在這個(gè)過(guò)程中從抽象和具體兩個(gè)方面出發(fā)，建立良好的邏輯思維，能夠正確地對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行有效分析和判斷.因此，從某種意義上來(lái)講，在對(duì)某一課題進(jìn)行研究的過(guò)程中，從不同角度出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的方法和總結(jié)技巧進(jìn)行有效把握是非常關(guān)鍵的.

一、當(dāng)前學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理這門課的過(guò)程中，雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也在很大程度上促進(jìn)了物理學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)以及基本細(xì)節(jié)的角度出發(fā)，很多方面還是存在著一定的問(wèn)題的，具體來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面.首先，邏輯思維比較混亂.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很容易出現(xiàn)一些形象思維偏差.這是因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生都未注重這方面能力的培養(yǎng)，學(xué)生不能通過(guò)邏輯思維來(lái)對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地判斷，從物理文字到函數(shù)圖像表達(dá)，都無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)一的融合.這種情況會(huì)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)造成非常大的影響;第二個(gè)方面主要體現(xiàn)在不注重對(duì)概念和規(guī)律的有效把握.學(xué)生如果對(duì)于一些概念的理解不透徹，就很難對(duì)相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行有效解答;第三個(gè)方面主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和心理發(fā)展方面.一些學(xué)生自我期望太高，不能更好地體會(huì)物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而出現(xiàn)一些不良的心態(tài);最后表現(xiàn)在學(xué)生物理思維方法積累不夠，不能夠通過(guò)一些常規(guī)思路或創(chuàng)新思路來(lái)訓(xùn)練自身的思維.

二、高中物理學(xué)習(xí)方法和總結(jié)技巧的提升措施

在前面的內(nèi)容中，我們對(duì)當(dāng)前學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與研究.從這些內(nèi)容中，可以清晰地認(rèn)識(shí)到，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要不斷加強(qiáng)對(duì)物理這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，并且從不同角度出發(fā)，培養(yǎng)良好的邏輯思維能力.此外，還要充分理解物理學(xué)習(xí)的核心要義，并且充分考慮物理概念和發(fā)展規(guī)律.一般來(lái)講，提升高中物理學(xué)習(xí)方法和總結(jié)技巧的措施主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容.

1.訓(xùn)練物理邏輯思維.

孔子曰，學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn).所以，在此思想的指導(dǎo)之下，學(xué)生自身要重視物理邏輯思維的訓(xùn)練，通過(guò)題目的有效設(shè)定，弄清物理知識(shí)的相關(guān)概念規(guī)律和本質(zhì)內(nèi)容.比如，在“探究物體的浮沉條件”時(shí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到浸泡在液體當(dāng)中的物體，無(wú)論是上浮還是下沉都會(huì)受到一定的浮力，進(jìn)而對(duì)相關(guān)的原理進(jìn)行有效的思考，培養(yǎng)自身的物理邏輯思維.

2.充分理解物理基本概念和規(guī)律.

我們都知道，良好的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)形態(tài)具有非常重要的促進(jìn)意義.所以，基于此種發(fā)展特點(diǎn)，在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要充分掌握物理基本的概念和相關(guān)的規(guī)律，不斷加強(qiáng)對(duì)深層次知識(shí)的理解，對(duì)于相關(guān)的物理概念和規(guī)律進(jìn)行有效的把握可以更好地促進(jìn)深層次知識(shí)的有效理解，并可以培養(yǎng)學(xué)生善于抓住事物發(fā)展的能力，幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行有效的理解.比如，在對(duì)“直線運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)速度變化的快慢，來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分概念和規(guī)律之間的關(guān)系.

3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，提升物理實(shí)驗(yàn)技能.

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分加強(qiáng)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也是非常重要的.在課前，綜合運(yùn)用類比法、效力法等相關(guān)的學(xué)習(xí)方法對(duì)要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地預(yù)習(xí)，對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行有效的理解.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)和老師進(jìn)行探討，并在課堂講解過(guò)程中，驗(yàn)證自己的猜想或理解.除此之外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還要充分對(duì)實(shí)驗(yàn)器具的運(yùn)用、物理原理以及公式內(nèi)容進(jìn)行有效的把握，通過(guò)理解和記憶來(lái)保證自身實(shí)踐能力的有效提升.

綜合以上論述，物理學(xué)科的實(shí)踐性和邏輯性非常強(qiáng)，所以，要想更好地提升物理綜合能力，就要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，并加強(qiáng)總結(jié).只有這樣，才能切實(shí)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī).

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