定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

謝品宵

摘 要：在素質(zhì)教育理念下，對(duì)初中體育教學(xué)有了新要求，教師在開展體育活動(dòng)時(shí)，除了要傳授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧，強(qiáng)化他們體育意識(shí)外，還要注重教學(xué)方法的使用，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展體育素養(yǎng)。鑒于此，本文對(duì)定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：定向運(yùn)動(dòng);初中;體育教學(xué)

定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，在豐富體育運(yùn)動(dòng)方式，活躍課堂氛圍的同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生智力與體力的協(xié)同發(fā)展。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到定向運(yùn)動(dòng)的重要作用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維與教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與發(fā)展特征，詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，將定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合理運(yùn)用，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量與有效性的目的。

一、定向運(yùn)動(dòng)概述及特點(diǎn)

（一）定向運(yùn)動(dòng)概述

在體育運(yùn)動(dòng)的范疇中，定向運(yùn)動(dòng)屬于智力型體育運(yùn)動(dòng)，是指利用地圖和指北針依次找到地圖上顯示的各個(gè)地點(diǎn)，以用時(shí)最短者為勝[1]。在初中體育教學(xué)中，教師可以在熟悉定向運(yùn)動(dòng)概念的基礎(chǔ)上為學(xué)生設(shè)計(jì)帶有標(biāo)識(shí)的地圖，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)找到所有目標(biāo)。該教學(xué)方式的運(yùn)用，既能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高其身體素質(zhì)，又能夠提升學(xué)生的思維能力和反應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

（二）定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

首先，適用范圍廣。因?yàn)槎ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)規(guī)則簡(jiǎn)單，對(duì)身體素質(zhì)要求較低的運(yùn)動(dòng)，所以8-75歲之間的健康人群均可以參與到定向運(yùn)動(dòng)中;其次，具有娛樂性和趣味性。地圖和指北針是定向運(yùn)動(dòng)中的必備工具，學(xué)生在使用地圖和指北針尋找各個(gè)地點(diǎn)時(shí)，能夠產(chǎn)生濃厚的興趣和探究的欲望。此外，定向運(yùn)動(dòng)不受區(qū)域的限制，當(dāng)教師選擇在戶外開展該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以愉悅學(xué)生的身心，使他們暫時(shí)忘卻學(xué)習(xí)上的壓力，全身心的投入到活動(dòng)中;最后，較強(qiáng)的實(shí)用性。學(xué)生在參與定向運(yùn)動(dòng)時(shí)，不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，從某種程度上看，對(duì)學(xué)生國防能力的提高也有著一定的促進(jìn)作用。同時(shí)，因?yàn)槎ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)地大多為曠野或戶外，所以學(xué)生在參與時(shí)，能夠在潛移默化的培養(yǎng)他們的生存能力，強(qiáng)化他們獨(dú)立自主的意識(shí)。

二、定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）推廣、宣傳定向運(yùn)動(dòng)

定向運(yùn)動(dòng)是基于我國教育體制改革所誕生的一種新型運(yùn)動(dòng)形式，再加上該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正處于發(fā)展初期，并沒有被廣大師生所熟知。所以，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)將推廣、宣傳定向運(yùn)動(dòng)作為首要任務(wù)，比如，為學(xué)生布置定向運(yùn)動(dòng)的手抄報(bào)，讓學(xué)生在查找資料的過程中了解并認(rèn)識(shí)定向運(yùn)動(dòng);在校園網(wǎng)中設(shè)立專欄，使用海報(bào)、宣傳畫等形式進(jìn)行宣傳[2]。為增加定向運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，學(xué)校也要積極參與其中，除了要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念和課程設(shè)置外，還要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特征與興趣愛好，提供多樣化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更好的滿足體育教學(xué)需求。

（二）提升教師的專業(yè)技能

教師作為定向運(yùn)動(dòng)的組織者和實(shí)施者，若想提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，除了要通過自身的努力增強(qiáng)對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知外，還要主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中與其他教師相互學(xué)習(xí)、溝通，使自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能得到有效提高。除此之外，教師在開展定向運(yùn)動(dòng)時(shí)，要善于收集學(xué)生的反饋，聽取他們提出的建議，并經(jīng)過仔細(xì)研究和分析后改變固有的教學(xué)模式，使用學(xué)生感興趣，滿足教學(xué)需求的手段進(jìn)行授課。

（三）注重教學(xué)器材的開發(fā)

由于定向運(yùn)動(dòng)在我國體育教育中的運(yùn)用時(shí)間不長(zhǎng)，許多教師對(duì)其認(rèn)知還停留在表面，對(duì)深層次的內(nèi)容處于一知半解的狀態(tài)，所以在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)都是根據(jù)對(duì)概念的理解進(jìn)行的，不僅缺少科學(xué)性和規(guī)范性，也沒有實(shí)際意義，無法達(dá)到教學(xué)目的。此外，定向運(yùn)動(dòng)涉及的器材，如地圖和指北針大多源于國外，我國制造這些器材的廠家屈指可數(shù)，并且所制造出的器材存在一定的誤差，無法滿足實(shí)際需求。針對(duì)上述情況，我國的相關(guān)學(xué)者、學(xué)校及教師應(yīng)通力合作，在深入學(xué)習(xí)定向運(yùn)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，還要加快對(duì)設(shè)備的研究和制造，以便更好地的服務(wù)于定向運(yùn)動(dòng)，服務(wù)于體育教學(xué)。

（四）開展針對(duì)性的定向運(yùn)動(dòng)

在初中體育教學(xué)中，要想充分發(fā)揮出定向運(yùn)動(dòng)所具有的價(jià)值，提高教學(xué)質(zhì)量與有效性，就要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況與活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行考慮。針對(duì)定向運(yùn)動(dòng)對(duì)地形、地貌所具有的要求，教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要盡可能的創(chuàng)造滿足定向運(yùn)動(dòng)需求的環(huán)境，或是通過設(shè)置障礙物等方式推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)展[3]。例如，體育教師要全面了解學(xué)校整體的地貌特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)置，然后根據(jù)定向運(yùn)動(dòng)的相關(guān)要求開展，并給予用時(shí)最短的勝利者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神贊許。需要注意的是，教師在選擇定向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)將學(xué)生的安全放在首位，盡量將安全隱患減少到可控范圍內(nèi)。

三、結(jié)束語

綜上所述，定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，從學(xué)生層面來講，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，還能夠促進(jìn)他們智力與體力的共同發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)體育素養(yǎng)的提升;從課堂教學(xué)層面來講，定向運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用與滲透，能夠改變單一的體育教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到有效提升?；诙ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)所具有的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校及教師應(yīng)予以重視，加大對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的研究和普及，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盛久埂.定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].新課程，2015，12（35）：83.

[2]陳謙.定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].當(dāng)代體育科技，2014，30（11）：103，105.

[3]梁天舒.定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2015，14（30）：221.