中學課余體育訓練現(xiàn)狀的思考

廖美華

摘要：體育后備人才是競技體育發(fā)展的基礎，更是滿足整個體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要資源。而作為培養(yǎng)青少年體育人才的主陣地中學體育教學訓練，更是基礎中的基礎。學校業(yè)余體育訓練持續(xù)、健康的發(fā)展，是學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時期中學生的內(nèi)在需求。

學校業(yè)余體育訓練是指學校利用業(yè)余或課余時間對青少年進行有目的、有規(guī)律的體育訓練活動，它還包括有組織、有目的進行的專項運動技術訓練和競賽等活動。目前，學校業(yè)余體育訓練在表面上正處在不斷發(fā)展的階段，但實際操作上也存在很多問題，本文就對業(yè)余體育訓練中較為普遍的問題進行了研究與分析，并提出了相應的對策。

關鍵詞：體育訓練 現(xiàn)存問題 發(fā)展對策

一、存在的主要問題

作者在學校業(yè)余訓練教學實踐中認為主要存在問題有以下幾個方面：

1.學校培養(yǎng)目標功利性

對體育訓練不夠重視，學校借助開展業(yè)余體育訓練來提高學校整體體育運動水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才來參加的各種競賽，但評價基準往往是在本地區(qū)取得的運動成績。同時，很多學校對于組建運動隊的初衷是為了上級組織的比賽，是一個臨時性的組織，等活動結束后運動隊也就取消。

2.體育訓練與文化課之間的平行問題

學校、班主任和運動員家長對課余訓練的態(tài)度存在差異。首先學校方面從對體育課的安排上來說，數(shù)量遠不及中考課程，甚至部分學校在畢業(yè)班的課程設置中取消了體育課;對班主任而言，升學率是首要的，所以對課余訓練持不贊同甚至是持反對態(tài)度;對家長而言，他們認為學習成績好的學生是不應該參加運動隊的課余訓練，即使有些家長同意子女參加，目的僅僅是增強體質(zhì)，只有那些認為自己子女不是學習的料，文化課較差，又頑皮的孩子家長才將其送到訓練隊，希望他們在體育技能上有所成就。這些現(xiàn)象從某種程度上制約了中學運動隊的建設。

3.專業(yè)教師整體素質(zhì)問題

中學運動隊的教練員由學校體育老師擔任，而且以初、中級職稱為主，運動水平不高，多數(shù)沒有系統(tǒng)的運動訓練經(jīng)歷。由于要承擔教學任務，學校體育教師大部分是“兼職”在做教練員。一般一名體育教師每周有12節(jié)左右的體育課。繁重的教學已經(jīng)讓教師們不堪重負，加上早操、課間操、課外活動等大量工作，再抓課余訓練，即使精力旺盛的體育教師也有吃不消的時候。而在這種情況下，提高自身的業(yè)務水平就只能靠自覺。同時也缺少專業(yè)的培訓，從而導致中學運動隊的教練員整體素質(zhì)不高。

4.學校設施設備不足

良好的體育培訓設施是進行學校業(yè)余體育訓練的前提，由于種種原因，目前學校體育培訓設施并不完善，有的學校只有簡單的土質(zhì)操場、寥寥可數(shù)的幾個健身器材，遠遠沒有達到學校體育訓練的要求，培訓設施仍待完善。同時訓練經(jīng)費和比賽經(jīng)費的不足，使得運動員在負擔學習費用的同時還得負擔訓練經(jīng)費等問題，這些都嚴重制約了學校課余體育訓練的發(fā)展和水平的提高。

二、發(fā)展業(yè)余體育訓練的主要對策

針對學校業(yè)余體育訓練存在的問題，作者認為應在如下幾方面進行：

1.轉(zhuǎn)變學校和家長重文輕體的觀點

首先，學校必須轉(zhuǎn)變觀念，既認真抓好訓練競賽，又關心文化課程的學習。同時，教練員應該經(jīng)常和學生家長保持聯(lián)系，向他們宣傳德、智、體諸方面全面發(fā)展的重要意義，提高家長對體育訓練工作重要性的認識。此外，教師要通過家訪進一步了解學生的身體情況，使家長明白參加業(yè)余訓練，可以鍛煉身體、增長知識、培養(yǎng)能力，促使學生德、智、體全面發(fā)展。

2.培養(yǎng)一批業(yè)務水平高的教練員

加大教練員的培訓力度，提供學習與進修的機會，提高教練員的訓練科學化程度。首先要制定出強有力的政策保障體系，把教練員的培訓率納入校長工作成績的考核中來，以擴大對教練員的培訓范圍。其次，要完善培訓內(nèi)容，要將基礎理論、專業(yè)知識與運動訓練實踐緊密結合，不斷提高教練員在訓練過程中的應用能力;第三，要擴大培訓途徑。此外，加大考核力度，以鞭策教練員的責任心和進取心教育主管部門要通過考核來加強教練員的管理，要規(guī)范考核內(nèi)容，定期檢查訓練計劃的制定及其執(zhí)行情況，力爭每兩年進行一次知識和技能的雙重考核，對考核不合格者限期達標，以便督促教練員自我學習的意識和習慣，及時掌握運動訓練理論的最新知識，不斷提高教練員的進取心和責任感。

3.建立良好的教學環(huán)境

學校應大力向家長和學生宣傳學校運動訓練和體育競賽的作用。讓家長和學生知道課余體育訓練不但可以給學校注入激情，使學校充滿活力，也更好地培養(yǎng)學生的競爭意識、進取精神、合作意識和團隊精神等社會品質(zhì)，這種具有青春氣息的校園文化還可以激發(fā)學生運動員自強不息的品質(zhì)，這種品質(zhì)反過來又可以促進學生文化課的成績的提高。

4.學校加大對體育訓練的支持力度

體育運動器材和場地是開展體育教學、體育訓練和競賽等活動的必要前提條件。隨著教育改革的不斷深入，現(xiàn)代教育的發(fā)展對學校體育提出了更高的要求。目前，許多學校也已經(jīng)根據(jù)實際情況在這些方面做了很大的改進，但部分學校的基礎設施建設、校園建設、體育設施建設等都需要進一步地加強。

5.處理好課余訓練與文化學習的關系

首先應形成思想工作、學習、業(yè)余訓練一體化管理，建立各種制度和措施，把運動員的業(yè)余訓練和文化課的學習納入學?；蚪虅仗幍墓ぷ饔媱澲畠?nèi)，定期檢查，特別是文化課跟不上中等水平的學生，應停止訓練，讓其補課。有關領導、班主任和教練員要經(jīng)常深人課堂、運動隊檢查作業(yè)，定期召開運動隊領導組會議，聽取情況，及時處理。外出比賽專派文化課教師跟隊在空余時間補課，在假期集訓期間，安排一定時間補上文化課。提高認識， 制定以學為主、以訓為副的政策導向。

三、結論

學校業(yè)余體育訓練是我國競技體育的基礎，它直接關系到我國體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，具有不可替代的作用。同時，積極開展學校業(yè)余體育訓練，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀體育人才，是整個學校體育工作的重要任務。它更肩負著培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育人才的重任。我們期待，我們的課余訓練能真正成為后備人才培養(yǎng)的基地和高水平人才的搖籃，為培養(yǎng)四個現(xiàn)代化的中學生作出應有的作用。