習禮 養(yǎng)心 明智 立身

林文霞

摘 要：培養(yǎng)人、塑造人，促進人的身心發(fā)展是教育的直接目的，這個目的與時代的發(fā)展要求相適應，符合社會的發(fā)展需要。在當今提倡社會主義核心價值觀的時代，注重學生道德修養(yǎng)與禮儀規(guī)范的德育教育應運而生。

關鍵詞：習禮;養(yǎng)心;明智;立身;德育

1引言

初中階段的德育工作包含的方面有很多，如習禮、養(yǎng)心、明智、立身等方面。德育注重提高個人禮儀修養(yǎng)和培養(yǎng)個人社會道德，教師應重視這些方面的培養(yǎng)。對于初中生道德教育的開展，初中教師要把握住初中這一重要的階段，讓學生從內(nèi)心心理到外在行為都符合道德標準的規(guī)范。

2初中德育教育的重要性

初中德育教育是中學教育的重要組成部分，這個時期的德育教育對初中生的發(fā)展具有重大的影響?！傲暥Y”可以使學生懂得待人接物的基本禮節(jié)，進一步加深學生對中國禮儀的理解和認同。德育教育有利于學生“養(yǎng)心”，可以使學生學會自己調(diào)節(jié)自己的情緒，做情緒的主人。德育教育可以使學生向優(yōu)秀的道德模范學習，讓自己變得更加智慧和豁達開朗，進而達到“明智”的目的。

3初中德育教育的方向的四個方面

3.1習禮——學習道德禮儀規(guī)范

“禮”不僅是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中國的傳統(tǒng)美德。中國古代著名的教育家孔子非常重視“禮”對人的教化意義，同時也認為“禮”是維護社會秩序的一種必要手段。在初中階段的德育教育中，德育教育者不僅要讓學生明白“禮”在德育工作中的重要地位，還應讓學生“習禮”，學習相關的禮儀規(guī)范。教師可以在講課過程中穿插這一部分內(nèi)容，例如，德育教師可以定期開展“我習禮，我光榮”的德育活動。在這類活動中，德育教師要教導學生見到教師應該先問好，在餐桌上吃飯要先給父母盛飯，在課堂上應該遵守課堂紀律等。這些是不同方面的禮儀，但是對初中生的實用性卻非常強，是每個初中生都應該認真去遵守的。

3.2養(yǎng)心——做自己情緒的主人

初中生處于青春期，這一時期的學生情緒波動較大，情緒容易不穩(wěn)定。當他們不能很好地調(diào)控自己的內(nèi)心時，便會出現(xiàn)各種各樣的問題，不利于保持學生內(nèi)心的平衡，也不利于學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。例如，初三是一個學習壓力較大的一個年級階段，初三的學生面臨升入重點高中的壓力。初三五班的小麗同學學習較為穩(wěn)定，每次成績似乎都在“原地踏步”，沒有明顯的提升。小麗的同學小美剛開始時成績不如小麗，但是經(jīng)過兩次月考之后，小美的成績突飛猛進，有了很大的提升，逐漸超越了小麗。這時小麗同學看著同桌小美的進步，再想想其他同學優(yōu)異的成績，感到非常焦急與焦慮，她也開始逐漸產(chǎn)生不平衡的心理。在期末考試中，小麗同學污蔑小美同學考試作弊。小麗的班主任得知后，調(diào)取了考試監(jiān)控，發(fā)展小美同學考試并沒有作弊，就把小麗喊到辦公室談話。經(jīng)過談話發(fā)展，小麗同學是因為嫉妒小美同學，才去污蔑小美作弊。這件事情引起了班主任的重視，班主任認為這件事情已經(jīng)促使學生之間開玩笑那樣簡單了，而是有目的的污蔑，小麗的道德觀念出現(xiàn)了一些問題。班主任告訴小麗，小美每天都是班里來得最早，走得最晚的學生，她經(jīng)常到辦公室問其他任課老師問題，學習非?？炭?，她的成績是她刻苦學習得來的。老師相信你，只要你能夠靜下心來鉆研學習，成績一定會有所提升的。經(jīng)過班主任的一番德育教育的開導，小麗明白了自己的錯誤，并向小美同學道歉。

3.3明智——增強判斷是非的能力

初中生的德育教育不只包括“養(yǎng)心”這一方面，還包括“明智”，不斷提高自己的聰明才智?！懊髦恰迸c道德教育息息相關，他有利于提高學生辨別是非對錯的能力，讓學生變得更有智慧。在初中德育教育中，德育教師要選取合適的道德教育內(nèi)容，讓學生試著分析道德案例，逐漸提高自己的道德判斷能力。例如，教師可以讓學生分析社會中具有爭議性的事件——車上讓座。針對這個社會現(xiàn)象，教師可以在班里舉辦一場辯論賽，讓學生展開辯論?！败嚿喜蛔屪笔欠裾娴氖遣坏赖碌?，讓座是不是應該分一些特殊情況，對于這些因素教師可以加以引導，讓學生能夠更加全面和具體地思考問題。

3.4立身——營造良好的人際關系

道德是維系良好人跡關系的紐帶，法律是道德退而求其次的結(jié)果，當?shù)赖缕鸩坏胶芎玫募s束作用時，那就只能依靠法律來解決了。但是，道德是有溫度的，是大家發(fā)自內(nèi)心去遵守的，而法律確是不得已而為之的結(jié)果。初中生也是社會的一份子，初中生要想在社會上長久地發(fā)展，必定不能缺少道德的支撐。倘若一個人心中沒有道德觀念，那么他便會沒有道德底線，為了自己的目的而不擇手段，這樣的人是不被大家所認可和尊重的，初中德育教師要讓學生明白道德是立身之本，要想在社會中長久的發(fā)展，必定不能忽視道德的作用。教師應讓學生在心中有樹立道德的底線，懂得善待尊重他人，進而和他人建立良好的人際關系，更好地在社會中生存。

4結(jié)束語

初中德育教育可以從習禮、養(yǎng)心、明智、立身等方面入手，轉(zhuǎn)變學生的對待德育教育的散漫態(tài)度，使學生認真學習德育教育的內(nèi)容。初中德育教師要深刻地認識到“習禮”“養(yǎng)心”“明智”“立身”對學生長遠發(fā)展的重要性，從不同的角度入手，對學生進行德育教育，讓德育理念滋養(yǎng)學生的心靈，不斷提高學生的思想道德素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

參考文獻：

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