農(nóng)村中小學(xué)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及思考

陸朝肆

一、教育信息化是時(shí)代發(fā)展的必然

黨的十九大作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，開(kāi)啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程。新時(shí)代賦予了教育信息化新的使命，也必然帶動(dòng)教育信息化從1.0時(shí)代進(jìn)入2.0時(shí)代。為引領(lǐng)推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)，2018年教育部提出教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家教育部已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，但是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)教育信息化跟不上現(xiàn)代步伐，不得不感嘆信息化發(fā)展太快了。

2012年，我參加“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目”的培訓(xùn)，并參與學(xué)校項(xiàng)目的建設(shè)，并擔(dān)任學(xué)校教師使用多媒體設(shè)備的培訓(xùn)與日常管理維護(hù)工作。2012年5月，學(xué)校所有教室安裝了多媒體設(shè)備，包括電腦、投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、交互式電子白板、音箱等，并且所有教室電腦終端都連上互聯(lián)網(wǎng)。2012年6月正式投入使用。當(dāng)時(shí)對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)，那是個(gè)新鮮事物，不怎么會(huì)用，甚至電源開(kāi)關(guān)都不會(huì)，關(guān)機(jī)就直接打下電源總關(guān)，沒(méi)有按照正常程序進(jìn)行關(guān)機(jī)……我個(gè)人就農(nóng)村中小學(xué)在信息化發(fā)展的一些現(xiàn)狀談?wù)剛€(gè)人看法。

二、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校教育信息化現(xiàn)狀

由于農(nóng)村學(xué)校地處地區(qū)地域廣闊，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢，信息化教育水平較低，尤其是處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)，信息技術(shù)教育還處于剛剛起步階段。隨著農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目的實(shí)施，讓很多農(nóng)村學(xué)校配置了多媒體教室。硬件是配備了，但是相關(guān)管理制度不健全，存在不少問(wèn)題。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視;教師操作技能不強(qiáng);教育裝備管理制度不到位;缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制。

三、如何改變農(nóng)村中小學(xué)目前教育信息現(xiàn)狀

（一）端正思想、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)

它對(duì)于解決、推進(jìn)信息化教育進(jìn)程至關(guān)重要。任何事物的發(fā)展都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，首先在思想、觀念上轉(zhuǎn)變，然后提高認(rèn)識(shí)，最終得到應(yīng)用，對(duì)于信息化教育建設(shè)也是如此。

基層教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)。一是教育主管部門(mén)組織各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)，使他們充分認(rèn)識(shí)普及信息技術(shù)教育是信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要;二是學(xué)校組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深他們對(duì)信息化教育的認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到普及信息技術(shù)教育是適應(yīng)信息化社會(huì)教育方式根本轉(zhuǎn)變的需要。通過(guò)培訓(xùn)、宣傳、學(xué)習(xí)，大家要普遍認(rèn)識(shí)到：教育信息化是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的基礎(chǔ)，又是教育現(xiàn)代化的必然要求。加快教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。它有利于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，并能夠突破教育環(huán)境的時(shí)空限制，有助于加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。加快教育信息化也是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。

（二）加大資金投入，完善設(shè)施設(shè)備，建立良好的信息技術(shù)環(huán)境

信息化教育建設(shè)需要大量的資金注入，資金投入的確是個(gè)叫學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大難題，尤其是農(nóng)村貧困地區(qū)更為突出。在對(duì)信息化教育的資金投入中，普遍存在著重視硬件、輕視軟件、忽視教師培訓(xùn)的現(xiàn)象。要培養(yǎng)良好的信息意識(shí)，信息環(huán)境對(duì)人的信息意識(shí)的形成和提高有著重要影響，因此，構(gòu)建良好的學(xué)校信息環(huán)境，是提高教師信息意識(shí)的基礎(chǔ)。教師如果沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸信息技術(shù)，信息意識(shí)的培養(yǎng)無(wú)從談起，因此，建設(shè)良好信息技術(shù)環(huán)境是培養(yǎng)信息意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。包括：配置足夠的計(jì)算機(jī)，供教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能;保證網(wǎng)絡(luò)的暢通;配備計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)軟件、系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件等。從而促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師在做中學(xué)、用中學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、同行互學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，營(yíng)造學(xué)習(xí)、研究、交流的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展步伐。

（三）加強(qiáng)農(nóng)村信息化教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍對(duì)推進(jìn)信息化教育起著重要的作用，對(duì)農(nóng)村信息化教師信息技術(shù)培訓(xùn)已迫在眉睫，要做好以下工作：

一是建立完整的培訓(xùn)體系主要是設(shè)置專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，配置專(zhuān)職培訓(xùn)人員，建立專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)基地。

二是要因地制宜選擇培訓(xùn)專(zhuān)題，根據(jù)農(nóng)村教師現(xiàn)有的技能水平和實(shí)際要求制定培訓(xùn)內(nèi)容。確定不同層次的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及面要廣，重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、常用教學(xué)軟件的培訓(xùn)。

三是堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心的原則，在培訓(xùn)中注重針對(duì)性、靈活性和實(shí)用性，多采用案例教學(xué)，以滿足不同層次教師的需求。

四是充分發(fā)揮各級(jí)電教部門(mén)和教研部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的指導(dǎo)、交流，在交流、研討中提高教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校信息技術(shù)管理人員不但有管理、教學(xué)、科研能力，而且還應(yīng)具備指導(dǎo)其他教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和開(kāi)展信息技術(shù)教育資源的能力。要在年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)上改變目前信息技術(shù)隊(duì)伍的組成體系，使學(xué)校的信息化教育隊(duì)伍上升到一個(gè)新的高度，為學(xué)校的信息化建設(shè)提供重要的人力資源。

五是學(xué)校應(yīng)發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展校本培訓(xùn)。充分利用本校教師開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高每一位教師信息素養(yǎng)，讓他們有能力應(yīng)用信息技術(shù)，使全校有限的信息技術(shù)軟件、硬件資源得到充分利用，提高教育投入產(chǎn)出比。

（四）建立考核激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范管理

一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，確保教育裝備工作的順利實(shí)施，學(xué)校在制定工作計(jì)劃時(shí)，把教育裝備工作納入學(xué)校整體工作量化考核中，作為年終績(jī)效考核內(nèi)容之一;

二是要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)制度;3.要加強(qiáng)考核力度，做到有獎(jiǎng)有懲。從思想上引起教師們的高度重視，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，適應(yīng)教育改革的需要。4.學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況配備專(zhuān)職管理員，其待遇要和其他教學(xué)人員看齊。

我們要因校制宜地開(kāi)展好教育技術(shù)裝備工作。對(duì)于教育技術(shù)裝備工作的重要意義 ，要廣泛宣傳 ，逐步達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾理解、師生配合格局。資金是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的根本保證，教師是現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐者。以現(xiàn)代教育技術(shù)裝備為載體，以教師的智慧為源泉，以學(xué)生的素質(zhì)教育為目標(biāo)，在廣大農(nóng)村中小學(xué)努力推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)的整合，創(chuàng)造教育教學(xué)效果的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)真正的教育信息化。