強(qiáng)化高校基層黨支部建設(shè) 促進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新

周嶸

高?；鶎狱h支部建設(shè)工作和大學(xué)生的思想政治教育工作一直是高校工作的重點(diǎn)之一。自十九大以來，中共中央對(duì)于做好這兩項(xiàng)工作提出了一系列的路線、方針、政策，以切實(shí)強(qiáng)化高?；鶎狱h支部建設(shè)，促進(jìn)思想政治教育工作能夠創(chuàng)新發(fā)展。大學(xué)生的思想政治教育工作根據(jù)青年學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，通過一定的教育內(nèi)容和教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，是高校開展黨的建設(shè)工作的有效途徑，對(duì)基層黨支部建設(shè)有促進(jìn)作用。而強(qiáng)化基層黨支部建設(shè)又對(duì)思想政治教育工作創(chuàng)新有推動(dòng)作用，探究?jī)烧咧g的關(guān)聯(lián)并進(jìn)行有效銜接和融合，從而形成高校基層黨支部建設(shè)工作和思想政治教育工作的合力，利于高校更好地開展基層黨支部建設(shè)，也進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作創(chuàng)新，提升高校育人水平。

一、高?；鶎狱h支部建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育間的關(guān)聯(lián)

1.兩者都發(fā)揮重要作用。高?；鶎狱h支部建設(shè)發(fā)展和大學(xué)生思想政治教育兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，都需要及時(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，在教育的目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育形式上都有相近之處。高?；鶎狱h支部建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育都是高校學(xué)生工作的關(guān)鍵組成部分，都在黨的教育方針下進(jìn)行。從人才培養(yǎng)到學(xué)校建設(shè)發(fā)展等方面，都發(fā)揮著非常重要的作用。

2.兩者教育目的相同。習(xí)近平總書記用“培養(yǎng)什么樣的人、用什么辦法培養(yǎng)人、為誰而培養(yǎng)人”這三個(gè)問題指出了教育的根本性問題。高?；鶎狱h支部建設(shè)和學(xué)生思想政治教育圍繞著三個(gè)問題展開工作，其目的都是為了培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人;同時(shí)，也都是圍繞學(xué)校黨建要點(diǎn)和學(xué)校育人重點(diǎn)工作展開，都是堅(jiān)持將立德樹人作為教育的根本目的。

3.兩者教育內(nèi)容相似。高?；鶎狱h支部建設(shè)和學(xué)生思想政治教育在教育內(nèi)容上有相似之處，兩者都著重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、政治教育、理想信念教育;兩者都注重對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，都會(huì)通過對(duì)中華傳統(tǒng)文化的宣傳來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化自信;兩者都重視實(shí)踐內(nèi)容在高?；鶎狱h支部建設(shè)和學(xué)生思想政治教育中的作用。

4.兩者教育形式相近。高?；鶎狱h支部建設(shè)和學(xué)生思想政治教育工作都是以育人為目標(biāo)，在教育形式上都堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，采取理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也通過各種形式的實(shí)踐教育來豐富教育形式，用來加強(qiáng)教育的實(shí)效性。

二、目前高校基層黨支部建設(shè)中存在的問題

1.黨支部成員政治素養(yǎng)有待提高。目前黨支部成員都是由教師黨員和學(xué)生黨員組成，存在政治理論學(xué)習(xí)中投入不夠的現(xiàn)象，有些因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的壓力較大，甚至有成員把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，這便導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果總體不佳，因此這部分成員的政治覺悟還要不斷提高，思想認(rèn)識(shí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，只有落實(shí)在行動(dòng)中才會(huì)使得學(xué)習(xí)效果提升，黨支部成員政治素養(yǎng)不斷提高。

2.黨支部工作形式陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。目前黨支部工作開展還是以線下會(huì)議，集中學(xué)習(xí)為主，形式比較陳舊缺乏新意，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)黨員認(rèn)為黨支部開展工作應(yīng)該創(chuàng)新形式，融入網(wǎng)絡(luò)方式，增強(qiáng)新穎性。例如網(wǎng)上黨支部的建立，支部活動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)形式開展，黨費(fèi)繳納、活動(dòng)記錄、學(xué)習(xí)材料上傳等都可通過網(wǎng)絡(luò)。既有利于大家把活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)分享，便于及時(shí)掌握信息與支部成員一起學(xué)習(xí)交流，同時(shí)也使得活動(dòng)開展更加便捷，黨支部會(huì)議也不再受地域空間限制，為支部共建等活動(dòng)的開展提供便利。不斷創(chuàng)新的黨支部工作形式為黨支部工作注入活力。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，存在應(yīng)付了事的現(xiàn)象。部分黨支部活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，黨員干部的工作實(shí)踐形式化嚴(yán)重。上黨課的時(shí)候行為不夠規(guī)范，課堂紀(jì)律不佳;黨員活動(dòng)培訓(xùn)時(shí)，照本宣科地將學(xué)習(xí)內(nèi)容或上級(jí)文件精神宣讀一下，沒有進(jìn)行深入解讀和深層次討論;黨日活動(dòng)缺少實(shí)時(shí)互動(dòng)，甚至為省時(shí)而忽略重要內(nèi)容，黨支部在“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)貫徹方面也有不足，載體不夠豐富。當(dāng)下，我們更應(yīng)該注重黨支部活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，充分準(zhǔn)備、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式。

4.部分黨支部教育力度不夠。黨支部教育力度不夠，舉措不多，形式單一，沒有達(dá)到預(yù)期教育效果。工作理論因循守舊，方式方法簡(jiǎn)單落后，教育內(nèi)容開展往往枯燥單一，不能緊扣時(shí)代精神，無法吸引學(xué)生。教育流于形式?jīng)]有落到實(shí)處，教育力度和效果無法達(dá)到預(yù)期。

三、高校基層黨支部建設(shè)舉措

1.強(qiáng)化黨支部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)黨支部隊(duì)伍建設(shè)。選好配好政治素質(zhì)高、綜合能力強(qiáng)、黨務(wù)工作熟悉、勤政廉潔的支部書記、副書記和支部委員。在日常工作中要有意識(shí)的培養(yǎng)和選拔思想政治素質(zhì)高、群眾基礎(chǔ)好、組織管理能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)工作能力突出的優(yōu)秀黨員干部， 選拔任命為黨支部書記。同時(shí)，還要健全黨支部書記教育培訓(xùn)和黨員培訓(xùn)體系，定期開展形式多樣的教育培訓(xùn)課程和實(shí)踐活動(dòng)， 不斷提高支部黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，健全、完善并長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量。不斷強(qiáng)化黨員隊(duì)伍責(zé)任意識(shí)和支部骨干組織管理能力，提升業(yè)務(wù)水平。黨支部銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，形成團(tuán)結(jié)、和諧穩(wěn)定、風(fēng)正心齊的良好氛圍。

2.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式多樣化，促進(jìn)教育落實(shí)?；鶎狱h支部建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式，利用目前流行的新媒體平臺(tái)開展學(xué)習(xí)、提升思想政治教育活力。采取“個(gè)人自學(xué)”與“集體聯(lián)學(xué)”形式，靈活安排學(xué)習(xí)，減少傳統(tǒng)的念文件、讀通知等較枯燥的組織生活方式。利用以學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨員之家、微信等為代表的新媒體搭建基層黨支部建設(shè)平臺(tái)， 針對(duì)時(shí)下熱點(diǎn)政治和重要講話，結(jié)合不同類型學(xué)習(xí)對(duì)象特點(diǎn)， 安排適合各黨支部的教育方式，通過互動(dòng)答題、視頻資料學(xué)習(xí)、在線討論等，增強(qiáng)黨支部學(xué)習(xí)教育多樣性、實(shí)效性、靈活性，促進(jìn)思想政治教育的有力落實(shí)。

3.延伸黨建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。黨支部立足“德育為首，育人為本”的思想，通過拓展黨建基地，延伸黨建平臺(tái)，走出校園、深入合作企業(yè)開展調(diào)研活動(dòng)。各黨支部需要依托專業(yè)特色，組織特色黨日活動(dòng)，黨員干部以身作則、以上率下、帶頭示范，積極參與到黨日活動(dòng)中;黨支部加強(qiáng)校企共建，依托各自優(yōu)勢(shì)達(dá)成長(zhǎng)期合作，在黨支部建設(shè)工作、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面進(jìn)行深度探究。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、實(shí)踐能力的整合，增強(qiáng)學(xué)生理想信念，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年。

4.實(shí)踐育人，提升教育質(zhì)量。校外實(shí)踐基地活動(dòng)是實(shí)踐育人的重要組成部分，也是大學(xué)生思想政治教育的拓展延伸，是學(xué)生提高思想覺悟、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第二課堂，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的無縫對(duì)接的重要手段。通過加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)、校企合作、兄弟院系合作，拓寬學(xué)生綜合實(shí)踐渠道，建設(shè)一批穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)走向動(dòng)手實(shí)踐，在學(xué)中做，在做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)校的育人質(zhì)量。

對(duì)高?；鶎狱h支部建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行探究，嘗試進(jìn)行有效銜接和深度融合，這樣能夠更好地發(fā)揮基層黨支部建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過強(qiáng)化黨支部隊(duì)伍建設(shè);創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式多樣化，促進(jìn)教育落實(shí);延伸黨建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;實(shí)踐育人，提升教育質(zhì)量。能夠更好地推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新，發(fā)揮在青年學(xué)生成長(zhǎng)成才中的教育引領(lǐng)作用，全面提升高校育人質(zhì)量。[基金項(xiàng)目：2020年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思想政治工作專題項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)2020SJB0253。]

（作者單位：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）