動畫專業(yè)實踐教學改革與人才培養(yǎng)思考

王丹 李季

（大連交通大學藝術(shù)設(shè)計學院，遼寧 大連 116000）

如今，社會對動畫專業(yè)人才的需求量有所上升，但同時也對人才的素質(zhì)及能力制定出了更高的標準，對于教師和學生而言均迎來了巨大挑戰(zhàn)，實踐教學的力度必須進一步加大，教學的模式必須進行更大幅度的改革，教師也要重新確立動畫專業(yè)教學的育人目標。

一、明確動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的目標

高校的人才培養(yǎng)模式及目標需要以社會及行業(yè)需求為基準。從目前動畫行業(yè)的發(fā)展形勢來看，對以下幾類人才有著極高的需求：（一）具備較強創(chuàng)新能力，擁有扎實專業(yè)知識及實踐基礎(chǔ)；（二）具備一定國際視野，擁有獨特的想法。對此，動畫專業(yè)應設(shè)定以下人才培養(yǎng)目標：（三）以增強學生知識應用能力與實踐能力為核心，制定更高的人才考核機制；（四）根據(jù)學生學情以及行業(yè)需求，為學生提供實踐機會；（五）鼓勵個人創(chuàng)作，提升作品創(chuàng)新性；（六）將教學與研究相結(jié)合，改革傳統(tǒng)動畫實踐教學模式。

二、動畫專業(yè)實踐教學改革

（一）重新確立動畫專業(yè)實踐教學內(nèi)容

展開有效的動畫實踐教學，必須首先確立系統(tǒng)化的教學內(nèi)容，并對學期內(nèi)的教學目標進行規(guī)劃。首先在基礎(chǔ)實踐教學內(nèi)容中，應包括色彩造型、素描造型的能力培養(yǎng)。需要注意的是，高校應將素描和色彩教學課程與學生所學專業(yè)的特點相結(jié)合，為最終的動畫創(chuàng)作而服務。與此同時，還應根據(jù)學生的專業(yè)需求組織歸納色彩、主觀色彩的訓練。

以專業(yè)為基礎(chǔ)的核心實踐教學內(nèi)容主要包括動畫角色的造型設(shè)計，動畫運動規(guī)律設(shè)計，動畫分鏡頭創(chuàng)作以及動畫后期剪輯實踐。這些都是學生在就業(yè)后需要用到的最實用的技能，應作為實踐教學的重點。

在綜合實踐教學中，應將動畫專業(yè)的基礎(chǔ)知識與相應的動畫制作軟件操作相結(jié)合，要求學生完成一部自己創(chuàng)作的動畫作品，從而實現(xiàn)從理論到實踐的過渡，檢驗他們對知識、技能的綜合應用能力。

（二）打造實踐學習平臺

實踐教學不能過多的在課堂上進行，否則會受到各種各樣的限制，取得的效果也有限。教師應為學生打造出多個實踐學習平臺，供他們大膽創(chuàng)作，施展身手。首先，要借助校內(nèi)資源，打造內(nèi)部實踐平臺。這要求學校在軟硬件設(shè)施的建設(shè)中投入更大的力度，為學生們打造出一個集教學、實踐、科研和培訓于一體的實驗室。當然，這顯然還無法滿足學生的實踐發(fā)展需求，因此除此之外還要在校外打造出更大的實踐平臺。高校需與校外企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，將一些完成了理論知識學習，即將走入社會的動畫專業(yè)學生輸送到企業(yè)中，通過觀摩企業(yè)的工作模式，動畫制作流程，學習技巧，積累經(jīng)驗，并體驗嘗試。企業(yè)能夠幫助高校完成部分的實踐人才培養(yǎng)工作，學校也能夠為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才，可謂是互惠互利。而對學生來說，這無疑是絕佳的實踐學習基地。

當然，對于一些還沒有學完基礎(chǔ)理論知識的在校學生，短時間內(nèi)無法進入外部實踐平臺學習，教師可以帶領(lǐng)他們進入企業(yè)中觀摩、考察、學習，使他們了解到企業(yè)對動畫專業(yè)人才的需求，以及在未來的工作實踐中需具備哪些技能，重點彌補自身不足。

（三）改變傳統(tǒng)教學模式

動畫專業(yè)實踐教學改革需要以新的教學方法作為支撐。例如，四步教學法，將教學活動分為講解、示范、模仿、練習四個環(huán)節(jié)，徹底打破傳統(tǒng)以口述講解和演示為主的模式，讓學生有足夠的機會和時間去體驗和嘗試，如此才能對理論知識有更加直觀和具體的認識，獲得真正有用的技能。其次是項目教學法，項目教學法就是直接為學生布置動畫制作任務，他們需要獨立完成一個完整的“項目”，這類似于一種工作模擬，提前讓學生接觸到未來可能需要完成的工作任務，從而在綜合實踐過程中暴露出自己的不足。項目教學也可以由學生和教師共同合作完成，重點是學生必須充分參與，并且沒有捷徑可走。

三、結(jié)語

近幾年，動畫專業(yè)的學生數(shù)量不斷增加，但畢業(yè)后真正步入該領(lǐng)域工作的人才卻少之又少，而行業(yè)內(nèi)的人才需求卻得不到滿足。問題的根源就在于學生的綜合實踐能力不足，無法適應崗位需求。對此，高校必須重新對動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)目標進行定位，加大實踐教學的力度，改革實踐教學的模式，打造出一支更加專業(yè)的教師工作隊伍，讓學生們在有限的時間內(nèi)學習到更加實用的知識和技能，擁有無限的發(fā)展?jié)撃堋?/p>