網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探微

王新

（河北省黃驊市學(xué)院路小學(xué)，河北 黃驊 061100）

隨著我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)模式已經(jīng)體現(xiàn)出了良好的發(fā)展價(jià)值，在教學(xué)的所有階段中都已經(jīng)得到了廣泛的普及和應(yīng)用。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)已經(jīng)十分廣泛，包括網(wǎng)上、微信公眾號(hào)、微信學(xué)習(xí)群、QQ 學(xué)習(xí)平臺(tái)等都是網(wǎng)絡(luò)課堂的有效應(yīng)用方式，基于網(wǎng)絡(luò)課堂的具體特點(diǎn)，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)課堂在實(shí)際小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的重要價(jià)值，希望能夠?yàn)槲覈?guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高提供一些基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)課堂的主要特點(diǎn)

（一）工具性。網(wǎng)絡(luò)課堂的應(yīng)用中，是一種以網(wǎng)絡(luò)的形式開展的課堂教學(xué)，這是一種實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)主要目標(biāo)的方式以及手段。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，主要的目的是為學(xué)生們傳送相關(guān)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，幫助學(xué)生提高自己的思想水平，并提高自身關(guān)于相關(guān)知識(shí)的理解能力，幫助學(xué)生構(gòu)建自身獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的應(yīng)用，主要是為了實(shí)現(xiàn)人類關(guān)于學(xué)科方面相關(guān)技能以及知識(shí)的傳遞，因此針對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的基本目標(biāo)，和傳統(tǒng)的面對(duì)面課堂本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是基本一致的。唯一不同的是，網(wǎng)絡(luò)這樣一種現(xiàn)代化的工具已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的面對(duì)面講課的教學(xué)模式，體現(xiàn)出了更加先進(jìn)的教學(xué)特點(diǎn)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間以及空間的限制，網(wǎng)絡(luò)性課堂工具性的特點(diǎn)體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)課堂的具體方式。

（二）便利性。網(wǎng)絡(luò)課堂和傳統(tǒng)的課堂面對(duì)面課堂教學(xué)方式相比較，體現(xiàn)出了不固定的教學(xué)場(chǎng)所以及教學(xué)時(shí)間。相對(duì)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)方式更加靈活以及方便，教師可以結(jié)合個(gè)人的情況來(lái)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整講課的時(shí)間，甚至提前準(zhǔn)備好講課的一些課件和視頻，提高教學(xué)的效率。學(xué)生可以通過(guò)結(jié)合自身情況來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)自己不懂的內(nèi)容，可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而有效地獲取到在教學(xué)課堂中，教師想要傳授給學(xué)生的相關(guān)知識(shí)，有效地提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解。與此同時(shí)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)模式的應(yīng)用，還能夠體現(xiàn)出傳統(tǒng)課堂中一些不具備的應(yīng)用價(jià)值，比如說(shuō)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，針對(duì)一些難以用實(shí)物進(jìn)行表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們體現(xiàn)出難以理解這部分內(nèi)容的現(xiàn)象，這部分內(nèi)容比較抽象和生澀，難以進(jìn)行消化，而針對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生對(duì)一些不方便實(shí)物表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行更加直觀地感受，提高自身對(duì)于相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解程度。舉個(gè)例子，針對(duì)人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課程中植樹問題的教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展的模式，能夠讓學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫植樹來(lái)對(duì)相關(guān)的內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的印象以及理解，提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)方面的具體興趣，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）豐富性。網(wǎng)絡(luò)課堂作為一種易傳播的渠道，具體的應(yīng)用過(guò)程中體現(xiàn)出了良好的豐富性特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課堂作為信息存在以及分享的載體，具有豐富的教學(xué)資源，包括相關(guān)的文獻(xiàn)綜述、影視頻資料等，都是十分有效的。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂能夠?yàn)楦由鷦?dòng)和全面地開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育提供良好的基礎(chǔ)。舉個(gè)例子，針對(duì)人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的多邊形面積這一知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式來(lái)搜索多邊形的面積，搜集在網(wǎng)絡(luò)中存在的一些經(jīng)典教學(xué)視頻以及相關(guān)的教學(xué)案例，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中更好地理解多邊形面積的計(jì)算方式以及分析思路。當(dāng)然，學(xué)生也能夠通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中搜尋關(guān)于多邊形面積的具體講課視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體作用

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠充分地吸引到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的注意力。尤其是一些豐富的網(wǎng)絡(luò)課程方式，比如說(shuō)動(dòng)漫授課、游戲授課等相關(guān)的內(nèi)容，都能更有效地吸引到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的注意力，從而提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)豐富的視覺感受來(lái)刺激學(xué)生的視力，讓學(xué)生能夠在課堂中感受到網(wǎng)絡(luò)課堂的世界，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）有利于鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)作為一種在生活中得到廣泛應(yīng)用的形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有利于提高學(xué)生在生活中觀察數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，由于受到空間的限制，對(duì)一些實(shí)際的問題很難進(jìn)行講述，學(xué)生會(huì)存在一些難以理解的現(xiàn)象，從而對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)生搬硬套，這和實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)不符合，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在網(wǎng)絡(luò)中，豐富的學(xué)習(xí)資源能夠讓學(xué)生從各個(gè)方面來(lái)了解到數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，感受到數(shù)學(xué)問題在實(shí)際中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)從感性的數(shù)學(xué)認(rèn)知到理性認(rèn)識(shí)的良好轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，在目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的討論和運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中，已經(jīng)取得了廣泛的應(yīng)用價(jià)值。尤其是在目前新課改的要求之下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課堂，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)問題分析能力，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而有效地提高數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。