多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教學(xué)探索

賽爾古力?阿衣痛別克

摘要：古人云：“人之初，性本善?！痹诂F(xiàn)如今大數(shù)據(jù)時代中，這句話依舊有著重大意義被流傳下來。但隨著許多道德淪喪、甚至違反法律的新聞報道接涌而出時，引發(fā)社會各界的廣泛關(guān)注和反思。除了強(qiáng)烈譴責(zé)以外，人們更多的是對道德與法治教育的討論。而隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)也開展了道德與法治的系列課程。通過道德與法治課程的深入展開，可以發(fā)現(xiàn)許多小學(xué)生仍存在思想上和行為上的不良習(xí)慣和錯誤認(rèn)知。因此，多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教育是十分有必要的。本文將分析現(xiàn)階段小學(xué)道德與法治的情況，并具體闡釋其教學(xué)的探索。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò);道德與法治;小學(xué)教學(xué)

引言：

道德，是為人處世的原則;法治，是規(guī)范行為的準(zhǔn)則。在萬千世界中，這二者缺一不可。而小學(xué)生初入校園，尚未形成自己的三觀五感，更無法準(zhǔn)確判斷事情的是非對錯。如果家長和教師沒有及時進(jìn)行道德教育、行為引導(dǎo)，在悲劇發(fā)生之際，后果將不堪設(shè)想?？偠灾?，在多媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代中，小學(xué)道德與發(fā)治教育是必不可少的。

一、發(fā)現(xiàn)小學(xué)道德與法治教學(xué)存在的問題

（一）缺乏道德的重視

在家庭里，由于孩子年齡尚小以及傳統(tǒng)家庭思想的影響，家長對于孩子道德的約束并不多，甚至于犯下錯誤也會被一笑了之。

在學(xué)校中，由于課堂安排緊湊以及學(xué)?；顒迂S富，教師對于孩子思想的了解時間不多，往往會出現(xiàn)溝通不及時的現(xiàn)象。

（二）忽視行為的規(guī)范

有許多小學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)里的世界后，產(chǎn)生極強(qiáng)的好奇心并進(jìn)行行為模仿，在無法判斷是非對錯又缺少行為規(guī)范的情況下，容易誤入歧途。而在日常生活中，很多小學(xué)生存在的一些不良行為習(xí)慣，也潛移默化地成為錯誤發(fā)生的源頭。

（三）缺少法律的常識

法律有許多條條框框，熟知法律也需要專業(yè)知識的積累。但是法律運(yùn)用到生活中的部分，作為一定的常識，還是有必要了解的?？尚W(xué)生的生活與學(xué)習(xí)似乎和法律并無關(guān)聯(lián)，也很少有身邊的人會強(qiáng)調(diào)注重法律的意識，然而法律無處不在，沒有法律的常識是一件令人十分擔(dān)憂的現(xiàn)象。

二、完善小學(xué)道德與法治教學(xué)不足的地方

（一）加強(qiáng)思想的教育

教書先育人，做人之道必須放在學(xué)習(xí)知識的前面。在沒有良好的素質(zhì)下，學(xué)習(xí)知識也不過是空談罷了。教師在安排緊湊的課本內(nèi)容教學(xué)中，應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)思想的重要性，督促小學(xué)生形成良好的思想道德。教師可以在課堂上播放視頻、音頻等，讓小學(xué)生在課堂討論中加強(qiáng)明辨是非的能力，深化道德的認(rèn)知，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

例如，在人教版小學(xué)三年級法治與道德下冊第一單元第三課《我很誠實(shí)》中，教師在提出誠信的概念后，可以把提前準(zhǔn)備好的有關(guān)于誠信的教育視頻播放給學(xué)生看，播放結(jié)束后挑出幾個典型案例讓學(xué)生判斷是否誠信并積極舉手發(fā)言。接著按照學(xué)生的發(fā)言，教師需要深化誠信與道德的重要性，及時糾正一些錯誤的認(rèn)知，教導(dǎo)學(xué)生反思自我日常生活中不誠信行為，鼓勵支持學(xué)生誠實(shí)守信的行為。如此，便會真正讓學(xué)生對于思想道德的重視大大提高。

（二）加大實(shí)踐的力度

有了思想覺悟的提高，生活實(shí)踐的展開也是必不可少的。與書本內(nèi)容不同，多媒體網(wǎng)絡(luò)的豐富會拓展小學(xué)生的認(rèn)知。為了滿足小學(xué)生的好奇心，教師可適當(dāng)以書本知識為基礎(chǔ)，安排課外活動，從而提高小學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

例如，在人教版小學(xué)四年級道德與法治上冊第三單元第九課《正確認(rèn)識廣告》中，教師可帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識廣告的作用，將搜集來的廣告素材分類講解，讓學(xué)生們自主分辨出廣告的好與壞，并提醒學(xué)生不可以盲目模仿廣告的情景。如此，學(xué)生們在學(xué)習(xí)書本知識的同時更好地運(yùn)用于生活實(shí)踐中，在行為舉止上更會自我約束一些。

（三）拓展法律的知識

在這個法治社會中，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，許多違法犯罪的新聞報道都有著警示的作用。教師在安排教學(xué)內(nèi)容時，可以適當(dāng)拓展相關(guān)法律的知識，不需要過多的專業(yè)術(shù)語，但要求能夠讓小學(xué)生有清楚的認(rèn)知常識。這樣也是幫助教師提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

例如，在人教版小學(xué)六年級道德與法治上冊第一單元第一課《感受生活中的法律》中，教師可要求小學(xué)生提前準(zhǔn)備自己在生活中認(rèn)識到的法律并在課堂上進(jìn)行分享。每當(dāng)分享過后，教師可利用多媒體將所討論到的法律更全面地講解，深化學(xué)生對生活中的法律的了解，激發(fā)對法律常識的學(xué)習(xí)興趣。如此，學(xué)生才能在方方面面中更好地學(xué)法、知法、懂法、守法。

三、展望小學(xué)道德與法治教學(xué)未來的發(fā)展

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)人才

隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，不僅提高了對技術(shù)創(chuàng)新的要求，還提高了對人才素質(zhì)的要求。技術(shù)需要時代的推進(jìn)，素質(zhì)需要教育的培養(yǎng)。小學(xué)生猶如幼小的樹苗，在施肥澆水時，需要及時地修剪，才能茁壯成長。教師的責(zé)任不光光是增加學(xué)生的知識儲備，重中之重的是督促學(xué)生形成正確的價值觀，提高明辨是非的能力，推動素質(zhì)教育不斷完善。

（二）構(gòu)建法治社會

隨著法律的逐漸完善，許多陋習(xí)得到剔除，許多壞人得到懲罰，然而法律的真正意義在于構(gòu)建一個有序穩(wěn)定的法治社會。對于尚未涉足社會的小學(xué)生，加強(qiáng)法律意識也是十分有必要的，不僅可以更好地保護(hù)自己，還可以防止自己走向違法犯罪的道路。因此，在小學(xué)道德與法治教學(xué)未來的發(fā)展道路上，教師和家長們?nèi)孕枰粩喽酱俸⒆訉W(xué)法、知法、懂法、守法，為推動法治社會發(fā)展打下堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

這是最好的時代。在多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中，小學(xué)道德與法治教育也在社會各界關(guān)注下不斷完善發(fā)展著。道德與法治是相輔相成的，素質(zhì)與法律也是培養(yǎng)人才的核心。通過加強(qiáng)思想的教育、提高實(shí)踐的能力、拓展法律的常識，小學(xué)生可以在各方面更好地成長，對未來的發(fā)展也有著十分重大的意義。

參考文獻(xiàn)

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