高中地理研究性學習探索

鄭有軍

摘? 要：地理學科的核心素養(yǎng)之中的“地理實踐力”是中學地理課堂教學中難實現(xiàn)一項，因此地理研學成為中學地理教學必備的方法之一。我校根據(jù)實際情況開展了一些地理研學活動，現(xiàn)就以中新地鐵站建設對城市化發(fā)展的影響研學活動對《城市化》教學影響為例對地理研學活動進行探討。

關鍵詞：研學;核心素養(yǎng);地鐵;城市化

中圖分類號：G633.55? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）35-203-01

引言 隨著新課改的不斷深入，研究性學習和地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不斷的深入到高中的教學過程中來。為緊跟教學前沿和時代步伐我校從今年起開始了計劃和實施了一些研學活動課題。下面就以中新鎮(zhèn)地鐵站建成對中新城市化發(fā)展的影響研學活動，在《城市化》教學中的影響為例進行探索。

一、理論背景

黨的十八大和十八屆三中全會提出了“立德樹人”的根本任務，2014年3月教育部發(fā)布了《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》，其中“著力推進關鍵領域和主要環(huán)節(jié)改革”的十項任務，第一項就是“研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)和學業(yè)質量標準”。在此基礎上地理學科也提出了地理學科的四大核心素養(yǎng)：人地協(xié)調觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力。

地理實踐力的內涵為：人們在考察、調查和實驗等地理實踐活動中所具備的意志品質和行動能力。其中明確要求學生具備能夠用觀察法、調查法等收集和處理地理信息，有發(fā)現(xiàn)和探索地理問題的興趣;能夠與人合作設計地理實踐活動的方案，獨立思考并選擇適當?shù)牡乩砉ぞ?能夠實施活動方案，主動從體驗和反思中學習，實事求是，有克服困難的勇氣和方法。因此地理研學成為中學地理教學必備的方法之一。

二、我們的探索

我校位于廣州市增城區(qū)中新鎮(zhèn)，是一所坐落在廣州遠郊的一所高中，學校生源較弱，因此研究性學習起步較晚屬于探索階段。研學的內容選擇有較大的局限性，通過探索和研究我們科組主要設想的研學活動主要有：郊區(qū)農業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來、中新知識城載體了解產業(yè)集聚和高新技術產業(yè)園區(qū)的發(fā)展特色、休閑旅游為主題的特色農業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、水庫的建設及其對地理環(huán)境的影響、中新地鐵站建設對城市化發(fā)展的影響。下面就以近期進行的“以中新地鐵站建設對城市化發(fā)展的影響研學活動以及其對《城市化》教學影響”為例進行探討。

三、我們的實踐

1.研學活動選擇原因

首先《城市化》這節(jié)課是高中地理必修二的重點知識內容，是學生學習和理解的重點和難點也是高考地理的必考點之一;其次高中學生在學?；顒涌臻g有限周末時間較少，所以對身邊的城市化發(fā)展的具體情況了解較少;再次廣州地鐵21號線于2015年規(guī)劃建設，2019年全線開通，我校剛好位于中新站附近，地鐵建設完成后中新的城市化進程發(fā)現(xiàn)很快。因此為了便于開展和實施研學活動，我們決定將中新地鐵站的建設開通與《城市化》這節(jié)課找到關聯(lián)性并進行研究性學習活動。

2.研學活動開展情況

由于今年新冠疫情的原因這次的研學參與的學生為9人共分為3個小組，分別以三個不同的角度進行了研學活動。小組分工分別為，第一小組：地鐵21一號線中新站附近土地類型變化情況及趨勢;第二小組：地鐵21一號線中新站附近地價變化及住宅用地分布情況;第三小組：地鐵21一號線中新站附近公共配套設施的規(guī)劃與建設情況。主要采用的方式方法有，上網查詢經年來中新鎮(zhèn)規(guī)劃圖低價房價圖等信息、實地了解已經建成或者在建的各類項目和詢問請教附近居民了解各方面的變化等。通過一周的實踐活動三組同學圓滿完成了研學任務并提交了相應報告。

3.研學成果與課堂教學的銜接

在研學活動完成后進行了《城市化》課程的學習，在此節(jié)課的學習過程中主要采取了以下的方式讓研學實踐和課堂結合在一起。首先讓參加研學的同學以小組為單位進行了研學成果的展示，讓全體同學對研學過程和研學結果得以了解;其次給每位同學發(fā)放研學資料和本節(jié)課的學案，讓學生以自主學習和小組討論的模式進行新課自主學習;再次讓每個小組的同學以思維導圖的模式進行學習成果的展示;最后授課教師做出總結和補充。通過本節(jié)課和其他平行班級的對比發(fā)現(xiàn)參與了研學活動班級的課堂學生積極性和自主性更高，對知識的理解程度更深，做一些相關性練習的準確率更高。所以研學活動是對教學活動有較大的促進作用，更能激發(fā)學生的學習積極性。

四、反思與展望

雖然本次的研學活動取得了一定的效果但是也存在以下問題。

1.學生的參與度不高，只有部分班級和部分學生參加。

2.學生自主學習能力不足，對小組學習合作學習的模式不夠適應。

3.老師對研學活動的認識和活動設計經驗不足，研學活動開展和課堂教學不能夠做到高效結合。

今后我們將繼續(xù)推行更多學生參與研學活動，培養(yǎng)學生自主學習能力，制定和完善小組合作方式方法;讓學生每年的社會實踐課程和地理研學相結合，不同年級運用不同的研學方法和模式爭取找到一種適合本校學生的地理研學模式用以服務我們的教育教學工作。對于我們老師來說，首先要多學習先進的教育教學理念，認識研學的重要性和必要性;其次要多學習其他學校好的研學方法和模式提升研學能力;最后要以樂觀積極的心態(tài)面對研學活動和教學活動，引領學生共同學習共同進步提升地理核心素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]地理學科核心素養(yǎng)解讀-20180128-北京師范大學? 王民

【注：本文系廣東教育學會教育科研規(guī)劃小課題“農村中學開展地理研學的實踐探討–以廣州地鐵21號線中新段沿線地理環(huán)境變化為例”成果。（課題編號：GDXKT22888）】

（作者單位：廣州市增城區(qū)中新中學，廣東? ?廣州? ?510000）