真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)在“崗位分流知識(shí)深化學(xué)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練”教學(xué)改革中的實(shí)踐

羅秋梅

我們學(xué)院實(shí)施“三段式”教學(xué)組織方式：第一階段為職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與專業(yè)崗位群基礎(chǔ)能力訓(xùn)練教學(xué)階段，專業(yè)課教師采用工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，分解真實(shí)項(xiàng)目作為每項(xiàng)教學(xué)的任務(wù)，把傳授專業(yè)知識(shí)與訓(xùn)練基本專業(yè)技能作為專業(yè)教學(xué)目標(biāo);第二階段是專業(yè)崗位分流崗位知識(shí)深化學(xué)習(xí)和技能強(qiáng)化訓(xùn)練崗位課程教學(xué)，采用真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行崗位能力實(shí)訓(xùn)教學(xué);第三階段是在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)崗位職務(wù)能力企業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)。本論文論述的內(nèi)容是指第二階段的教學(xué)改革，從傳統(tǒng)的模擬練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)項(xiàng)目訓(xùn)練，工作內(nèi)容、質(zhì)量和進(jìn)度要求、工作流程與企業(yè)完全一致，達(dá)到校企深度融合。本人在2017、2018級(jí)大學(xué)二年級(jí)即在崗位分流深化課程學(xué)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)階段，對(duì)安裝工程造價(jià)專業(yè)（給排水工程、電氣設(shè)備安裝工程、通風(fēng)空調(diào)工程、消防工程、建筑智能化工程）學(xué)生的課程教學(xué)里，每個(gè)專業(yè)采取二至三個(gè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，得出以下較好的結(jié)果：1.更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)培養(yǎng);2.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性;3.更好地達(dá)到素質(zhì)目標(biāo)要求。

一、對(duì)師資的要求

真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)對(duì)師資要求：雙師型教師，有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)高，能應(yīng)對(duì)各種綜合性的問題，本院要求做本階段實(shí)訓(xùn)的老師須是在企業(yè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的資深注冊(cè)造價(jià)工程師。

二、訓(xùn)練方法

1.探究性學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)遵循“是什么、為什么、怎么做”的程序進(jìn)行，學(xué)生在做項(xiàng)目的過程中，一定要獨(dú)立思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要多問為什么，從原理上去理解知識(shí)點(diǎn)。例如：配電箱的價(jià)格計(jì)算，需要學(xué)生搞清楚配電箱開關(guān)等元件其型號(hào)規(guī)格代表的意義，為什么不能用其他的型號(hào)規(guī)格，或者如果市場上沒有這個(gè)型號(hào)規(guī)格，是否可以用別的型號(hào)規(guī)格來代替等等。只有搞清楚為什么，才能以不變應(yīng)萬變，才能從容面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

2.自學(xué)能力培養(yǎng)法——自學(xué)的重要性及其方法培養(yǎng)

學(xué)生在職業(yè)生涯中，技術(shù)和工具日新月異，只有具備自學(xué)能力的人才能走得遠(yuǎn)、飛得高，自學(xué)能力的培養(yǎng)非常重要。如何自學(xué)，每個(gè)人的方法不一樣，我介紹了本人學(xué)造價(jià)的方法：首先對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解透徹，然后用百度腦圖總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，就是把知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系用百度腦圖串起來，最后用回憶性記憶法把這些知識(shí)記憶下來，并進(jìn)行運(yùn)用，運(yùn)用主要是項(xiàng)目訓(xùn)練。在做項(xiàng)目中，教師對(duì)學(xué)生只講解方法并答疑，不包辦，要求學(xué)生自已去鉆研、學(xué)習(xí)和總結(jié)，慢慢地學(xué)生的自學(xué)能力就提高了。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

1.專業(yè)知識(shí)的復(fù)習(xí)

在進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練之前先進(jìn)行各系統(tǒng)的系統(tǒng)原理、系統(tǒng)組成、施工工藝、材料知識(shí)、清單計(jì)量與計(jì)價(jià)，計(jì)量軟件和計(jì)價(jià)軟件的操作技能等的復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)完后要用百度腦圖進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)學(xué)生做一個(gè)百度腦圖，學(xué)生之間可以討論，老師把做得好的腦圖展示給學(xué)生，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)并完善，最后把完善好的作為資料保存下來。教師針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)出相應(yīng)的試題進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試在網(wǎng)課平臺(tái)上進(jìn)行，完成后馬上知道成績，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。磨刀不誤砍柴功，只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，項(xiàng)目訓(xùn)練才能順利進(jìn)行。

2.真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)中的項(xiàng)目選擇

在廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院我的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)院“三段式”教學(xué)改革的要求，本人以學(xué)院正在建設(shè)的體育館、實(shí)訓(xùn)樓工程、宿舍樓為項(xiàng)目背景，在2018級(jí)工程造價(jià)專業(yè)“專業(yè)工作崗位群分流深化課程學(xué)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)中實(shí)施真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)。學(xué)生在現(xiàn)場施工中既可學(xué)習(xí)工程施工知識(shí)，在掌握施工工藝的前提下，也能更好地掌握概預(yù)結(jié)算編制與審核的知識(shí)，最后完成體育館、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓項(xiàng)目的預(yù)結(jié)算工作。除此之外，學(xué)生還進(jìn)行咨詢公司提拱的真實(shí)項(xiàng)目——住宅樓、教學(xué)樓、辦公樓等功能的安裝工程預(yù)算編制或?qū)徍说腻懢?，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作崗位中的內(nèi)容保持完全一致，因此學(xué)生將能更快適應(yīng)第三階段的“專業(yè)崗位職務(wù)能力”企業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，更好地提升第三階段教學(xué)效果。

3.真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)中的控制點(diǎn)

（1）對(duì)工程資料的解讀訓(xùn)練。不管是預(yù)結(jié)算崗位還是施工員崗位，當(dāng)接手一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，需要熟悉招標(biāo)文件、投標(biāo)文件、合同，這些文件的核心條款、與造價(jià)、進(jìn)度、質(zhì)量有關(guān)的條款都必須了如指掌，所以對(duì)這些文件的解讀非常重要。教師將對(duì)這些文件的條款組成、條款理解、條款應(yīng)用及違約時(shí)造成的后果進(jìn)行講解，并與學(xué)生一起研討，使學(xué)生能達(dá)到編制、執(zhí)行招標(biāo)文件、投標(biāo)文件、合同的能力。另外還要對(duì)項(xiàng)目的圖紙（含招標(biāo)圖、施工圖、竣工圖、開工報(bào)告、竣工報(bào)告、工程簽證、變更通知書等資料進(jìn)行識(shí)讀講解。教師講解完后，對(duì)學(xué)生就某個(gè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。

（2）識(shí)圖訓(xùn)練。加強(qiáng)識(shí)圖的訓(xùn)練，是做好造價(jià)和施工的基礎(chǔ)，具體是讓學(xué)生熟練掌握識(shí)圖的方法，在項(xiàng)目中不斷強(qiáng)化。例如：電氣工程識(shí)圖，教師與學(xué)生總結(jié)識(shí)圖要領(lǐng)如下：第一步：認(rèn)識(shí)圖例，理清電氣線路的來龍去脈，1kV電氣供電順序一般是：照明系統(tǒng)為低壓柜——總配電箱——樓層配電箱——房間配電箱——末端照明;動(dòng)力系統(tǒng)為低壓柜——?jiǎng)恿ε潆娤洹刂葡洹O(shè)備。干線圖把低壓柜、配電箱之間的關(guān)系已明確地表示出來，根據(jù)干線圖、低壓柜系統(tǒng)圖、配電箱系統(tǒng)圖來確定線路的來龍去脈，理清進(jìn)出線的關(guān)系。第二步：找干線的路徑，根據(jù)線路的標(biāo)示（找公共走道）、橋架或線槽的走向以及電井的位置確定干線的路徑，通過系統(tǒng)圖中的敷設(shè)方式進(jìn)行線路布置。第三步：理清末端配電箱到末端的配線關(guān)系，注意照明系統(tǒng)回路中電線數(shù)量計(jì)算方法的訓(xùn)練。教師講完后帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀一套圖，然后再布置學(xué)生識(shí)讀另一套圖，并完成教師提出的問題。

（3）軟件算量的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。通過真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)生在結(jié)果的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)軟件操作的問題，提高軟件操作熟練程度的同時(shí)，也注意到操作中的易錯(cuò)之處。例如：電氣工程軟件操作訓(xùn)練：①總結(jié)各種操作方法，做成思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生有個(gè)清晰的思路。②列表說明軟件操作中容易出錯(cuò)的問題，并提出解決方法。③教師對(duì)每個(gè)項(xiàng)目給出參考答案，學(xué)生的成果與參考答案核對(duì)，找出差距和問題，從而不斷提高準(zhǔn)確率。④拿出學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行挑錯(cuò)，挑錯(cuò)過程中學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤之處印像會(huì)特別深，最后老師對(duì)正確的結(jié)果進(jìn)行講解。

（4）定額套用的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。安裝工程定額套用是難點(diǎn)，很多項(xiàng)目沒有完全一致的定額套用，需要分析施工工藝、安裝條件等因素后再進(jìn)行合理地套用相近定額。教師講解定額套用的方法和原理，針對(duì)給排水、電氣、通風(fēng)空調(diào)、消防、智能化工程等專業(yè)分別進(jìn)行定額訓(xùn)練，方法是讓學(xué)生對(duì)真實(shí)項(xiàng)目中算出來的工程量套一次定額，老師也套一次，找出兩者的差距，教師需對(duì)學(xué)生的所有問題進(jìn)行歸類講解，主要是講解方法，并再進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

（5）主材價(jià)套用準(zhǔn)確性訓(xùn)練。安裝工程中主材造價(jià)占總造價(jià)約60%-70%，安裝工程的主材區(qū)分不同種類、同一種類不同的技術(shù)參數(shù)，不同檔次、不同的用途等，進(jìn)行合理的選用。工作中主材價(jià)的選用是比較難把握的，所以主材價(jià)的套用訓(xùn)練非常重要。學(xué)生要在真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練中學(xué)會(huì)市場詢價(jià)、在信息價(jià)格文件中準(zhǔn)確查找價(jià)格。訓(xùn)練的方法就是教師針對(duì)某類材料進(jìn)行從信息價(jià)文件中提取價(jià)格訓(xùn)練并考試，還需對(duì)信息價(jià)外的材料進(jìn)行詢價(jià)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)使用商業(yè)詢價(jià)平臺(tái)的方法;另外電氣工程中的配電箱主材計(jì)價(jià)方法需要做專門的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練并考試。

（6）取費(fèi)訓(xùn)練。項(xiàng)目取費(fèi)訓(xùn)練主要是對(duì)費(fèi)用項(xiàng)目內(nèi)容的理解，并掌握取費(fèi)的條件，還需掌握取費(fèi)的方法。

（7）學(xué)生對(duì)數(shù)訓(xùn)練。項(xiàng)目初步完成后，需要與相關(guān)單位對(duì)數(shù)，在對(duì)數(shù)過程中，教師對(duì)學(xué)生要注意的禮儀、說話的技巧、對(duì)數(shù)的結(jié)果把控等進(jìn)行訓(xùn)練。具體內(nèi)容主要以下有四點(diǎn)：①與對(duì)方對(duì)數(shù)時(shí)，一定要尊重對(duì)方，以恭敬心對(duì)待每個(gè)人;②對(duì)數(shù)時(shí)抓大放小，對(duì)造價(jià)影響大的或是原則性問題決不讓步，相反存在爭議的，對(duì)造價(jià)影響小的，可適當(dāng)放松;③對(duì)數(shù)時(shí)做到有依有據(jù);④對(duì)數(shù)需要有記錄，對(duì)完數(shù)后雙方進(jìn)行簽字確認(rèn)等等。

（8）報(bào)告編寫。項(xiàng)目完成后需要編寫編制或?qū)徍藞?bào)告，教師對(duì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、編制注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，對(duì)學(xué)生編制的報(bào)告進(jìn)行講評(píng)。報(bào)告編制時(shí)需注意做到語言簡潔、通順、無語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。同類型的項(xiàng)目可制作成模板，同一個(gè)公司出具同一類型的報(bào)告都用這個(gè)模板。

（9）項(xiàng)目資料的整理。項(xiàng)目完成后資料整理非常重要，概算、預(yù)算、結(jié)算的資料要求不一致，教師要把需要整理的內(nèi)容、資料的順序、資料的要求進(jìn)行講解并通過真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到要求。在真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練中做中學(xué)，并要求學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（10）其它方面。進(jìn)度款、工程建設(shè)其他費(fèi)用、安裝工程施工質(zhì)量通病及質(zhì)量控制點(diǎn)的學(xué)習(xí)也需要加強(qiáng)。

在以上訓(xùn)練中要注意，各專業(yè)可以單獨(dú)訓(xùn)練，但最后需做一至兩個(gè)綜合性全過程的全專業(yè)（給排水工程、電氣設(shè)備安裝工程、通風(fēng)空調(diào)工程、消防工程、建筑智能化工程）項(xiàng)目，從招標(biāo)文件、合同等資料開始，到最后寫報(bào)告和整理資料，讓學(xué)生形成全局觀。用真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐后再對(duì)理論進(jìn)行總結(jié)提高。在做真實(shí)項(xiàng)目過程中遇到問題能及時(shí)得到解決，經(jīng)過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練后，學(xué)生能夠在工作崗位上獨(dú)立完成項(xiàng)目的概預(yù)結(jié)的工作。通過以上訓(xùn)練，學(xué)生除了可以做工程造價(jià)工作外，也可以勝任施工管理、監(jiān)理等工作。這樣的學(xué)生很受企業(yè)歡迎。實(shí)踐證明：我們學(xué)院這兩屆按如上所述方法培養(yǎng)出來的畢業(yè)學(xué)生，企業(yè)評(píng)價(jià)高，搶著要，很受用人單位歡迎。

責(zé)任編輯 徐國堅(jiān)