培養(yǎng)孩子責(zé)任感，從日常生活做起

培養(yǎng)責(zé)任感父母的態(tài)度是關(guān)鍵

有些家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子、控制欲強(qiáng)，從小到大為孩子包攬各種瑣事，替孩子做選擇、做決定，為孩子焦慮，替孩子發(fā)愁。更有甚者，孩子犯錯(cuò)了愛(ài)護(hù)短、逃避責(zé)任，或是替孩子承擔(dān)責(zé)任。如此一來(lái)，孩子接收到的信息就是：“有爸媽在，什么事我都不用操心！”久而久之，孩子的責(zé)任感消失殆盡，慢慢地再也不愿對(duì)自己的行為、對(duì)任何人、任何事負(fù)責(zé)任了。

責(zé)任感不是一蹴而就的，而是逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候開(kāi)始，就不要?jiǎng)儕Z孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，盡量去引導(dǎo)孩子自我管理，自主選擇，從孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)開(kāi)始，逐漸延伸到對(duì)他人、對(duì)周圍的環(huán)境負(fù)責(zé)。

讓孩子學(xué)會(huì)自主選擇、自主管理。其實(shí)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的各種主動(dòng)嘗試的愿望，都是責(zé)任感的萌芽。比如要求自己吃飯、獨(dú)自穿衣、自己嘗試洗襪子，家長(zhǎng)不要阻攔，應(yīng)該給孩子鼓勵(lì)和欣賞。此外，不要大大小小的事都替孩子做主，給孩子一定的自主選擇權(quán)。孩子享受到自主選擇的自由，就意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果。當(dāng)做出不恰當(dāng)?shù)倪x擇，面對(duì)令他感到難過(guò)和挫敗的后果時(shí)，必定會(huì)產(chǎn)生生氣、失落、沮喪等負(fù)面情緒，這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)守自己的原則，不要被孩子的情緒所支配，做出妥協(xié)。有些情緒需要孩子自己去體驗(yàn)、領(lǐng)悟、消化。只有經(jīng)歷過(guò)，孩子才能在一次次的實(shí)踐中懂得為自己做出的選擇負(fù)責(zé)，逐步學(xué)會(huì)自我管理。

舍得讓孩子幫忙。家庭是孩子從小感受責(zé)任的最佳場(chǎng)所。生活中，家長(zhǎng)要舍得讓孩子幫忙做家務(wù)，幫大人跑跑腿。孩子感受到自己被需要，也樂(lè)在其中，自我價(jià)值感得到增強(qiáng)。在一次次能夠靠自己力量幫助別人的體驗(yàn)中，孩子會(huì)超越“以自我為中心”的局限，開(kāi)始了解自己周圍的世界，懂得關(guān)心別人，從而強(qiáng)化自己對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)周圍環(huán)境負(fù)責(zé)的責(zé)任心。

讓孩子勇于承擔(dān)后果。孩子年齡小，偶爾犯錯(cuò)是難免的，犯錯(cuò)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的好時(shí)機(jī)，關(guān)鍵在于父母對(duì)孩子的引導(dǎo)。孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)重點(diǎn)不是責(zé)備孩子，更不是一味護(hù)短，替孩子逃避責(zé)任。而是應(yīng)該通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)，去引導(dǎo)孩子做一些有意義的事情來(lái)彌補(bǔ)和修正自己的錯(cuò)誤，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“示弱”。家長(zhǎng)平時(shí)要多給孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，讓孩子有“長(zhǎng)大的感覺(jué)”。比如購(gòu)物時(shí)幫媽媽拿一些東西;讓孩子獨(dú)立照顧一盆植物，告訴孩子多久澆一次水，如果孩子總是忘記，沒(méi)有什么比一盆枯萎的植物更能教會(huì)他堅(jiān)持和責(zé)任感。

做有責(zé)任感的父母。父母在生活中所表現(xiàn)的責(zé)任感的強(qiáng)弱，是孩子最先獲得的責(zé)任感體驗(yàn)。家庭的事務(wù)不要互相推卸責(zé)任;答應(yīng)了孩子的事情就要按時(shí)兌現(xiàn)，為自己的承諾負(fù)責(zé);父母做錯(cuò)了事也有必要向孩子認(rèn)錯(cuò)，并主動(dòng)承擔(dān)事情的后果。這些潛移默化的言傳身教，孩子看在眼里就會(huì)記在心上，從而影響他們的一言一行。

家園共育 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

3-6歲是責(zé)任心產(chǎn)生和初步形成的重要時(shí)期，在這一時(shí)期，幼兒處在一種最積極的準(zhǔn)備和接受狀態(tài)，如果給予必要的刺激和幫助，某種行為能力就會(huì)迅速發(fā)展起來(lái)，并產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。

自己的事情自己做。孩子首先需要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。孩子有什么過(guò)失，只要是他的責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)讓他承擔(dān)，讓他們自己找原因，從而明白承擔(dān)責(zé)任就意味著要有一點(diǎn)耐心和吃苦精神。誰(shuí)承擔(dān)得起，誰(shuí)就是一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。幼兒不僅養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。同時(shí)，要加強(qiáng)幼兒日常行為的養(yǎng)成教育，抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果，就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果。

在游戲中滲透責(zé)任教育。游戲是幼兒的主要學(xué)習(xí)形式，也是幼兒最感興趣的活動(dòng)，無(wú)論是象征游戲還是角色游戲，無(wú)論是聯(lián)合游戲還是合作游戲，游戲中幼兒要進(jìn)行交往，要相互配合，要為別人考慮，要承擔(dān)一定的任務(wù)，這些都能促進(jìn)幼兒責(zé)任心的發(fā)展。當(dāng)然，如果教師能有意識(shí)地編排好培養(yǎng)責(zé)任心的角色游戲、合作游戲，組織幼兒參加，并提供解釋和指導(dǎo)，則效果會(huì)更好。幼兒園一日活動(dòng)有很多環(huán)節(jié)，只要教師稍加留意，幼兒園任何日?；顒?dòng)都可以成為培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的有效渠道。

為孩子制定行為的規(guī)矩。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對(duì)某件事負(fù)責(zé)到底，必須清楚地告訴他做事的要求，并且與規(guī)矩聯(lián)系在一起。給孩子制定規(guī)矩，讓他知道什么是該做的、應(yīng)該怎樣做，否則將會(huì)產(chǎn)生哪些后果、受到哪些懲罰。讓孩子承擔(dān)行為后果，孩子才會(huì)真正知道要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。如果孩子做出了責(zé)任行為，要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們獲得積極反饋從而幫助其責(zé)任行為逐漸鞏固。獎(jiǎng)勵(lì)可以使兒童悅納自己，增強(qiáng)自信心和自豪感，這對(duì)于兒童心理的健康發(fā)展是必不可少的。

幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工程，只靠教師個(gè)人的力量是難以完成的，必須與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)共同行動(dòng)。首先，教師和家長(zhǎng)要經(jīng)常進(jìn)行溝通。教師針對(duì)幼兒在幼兒園里表現(xiàn)出的各種行為及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，家長(zhǎng)也可以將幼兒在家中的某些行為表現(xiàn)向老師匯報(bào)和咨詢。這樣家長(zhǎng)和教師才會(huì)做到交底清楚、心中有數(shù)。其次，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)同制訂培養(yǎng)方案。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)及其家庭情況制訂出一套符合該幼兒實(shí)際情況的培養(yǎng)方案，根據(jù)這樣的方案對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)才會(huì)做到有的放矢，幼兒的責(zé)任心也能夠較快地發(fā)展起來(lái)。最后，教師和家長(zhǎng)在教育思想上應(yīng)保持一致。不能有互相矛盾的事發(fā)生。如果教師和家長(zhǎng)在對(duì)幼兒的教育上存在不一致的地方，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面的影響，使他們無(wú)所適從。

錢(qián)志亮 北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士導(dǎo)師。

攝影/中國(guó)兒童中心學(xué)前教育部 楊麗莎

兒童家庭德育培育指南“好品行”之“責(zé)任”

3-4歲

★知道自己的事情自己做，不依賴成人

4-5歲

★知道自己在家里的角色和任務(wù)，并能在成人指導(dǎo)下堅(jiān)持完成

5-6歲

★愿意主動(dòng)承擔(dān)在幼兒園里的任務(wù)，并能堅(jiān)持做完，不半途而廢

★努力完成老師、父母長(zhǎng)輩交給的任務(wù)，并能堅(jiān)持做完，不半途而廢

（摘自全國(guó)婦聯(lián)編寫(xiě)的《兒童家庭德育指導(dǎo)手冊(cè)（3-6歲）》，中國(guó)婦女出版社，2019年5月出版）