海南自貿(mào)區(qū)（港）背景下高校影視人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新機(jī)制

摘 要： 近年來(lái)，海南影視產(chǎn)業(yè)循序發(fā)展，究其原因，一方面要得益于國(guó)家大力支持海南自貿(mào)區(qū)（港）的建設(shè)，這一舉措的實(shí)施，帶動(dòng)了海南文娛業(yè)尤其是海南影視產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)；另一方面，海南因其獨(dú)特的地緣條件與自然環(huán)境為影視產(chǎn)業(yè)的再生提供了良好的發(fā)展空間。但在全媒體時(shí)代的驅(qū)動(dòng)下，人才資源短缺、人才規(guī)模效應(yīng)低、人才保障機(jī)制失衡等問(wèn)題日漸突出。高校作為影視人才培養(yǎng)的主要陣地，傳統(tǒng)的教學(xué)理念與培養(yǎng)模式已無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，如何通過(guò)革新思維來(lái)適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，這是海南高校影視專業(yè)亟須解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：海南高校 影視人才 培養(yǎng)機(jī)制

一、當(dāng)下現(xiàn)狀與癥結(jié)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的全新形態(tài)下，數(shù)字技術(shù)取代了模擬技術(shù)，傳播技術(shù)與手段的變革將影視專業(yè)的教育模式從精英化轉(zhuǎn)而變?yōu)榇蟊娀?0世紀(jì)60年代，當(dāng)時(shí)國(guó)家在北京電影學(xué)院與北京廣播電視學(xué)院里集中培養(yǎng)影視精英人才。但隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，全國(guó)許多綜合類大學(xué)紛紛開(kāi)辦影視專業(yè)，大規(guī)模培養(yǎng)影視人才。相較于專業(yè)類藝術(shù)院校，綜合類院校在開(kāi)設(shè)之初往往忽略其本身的實(shí)際情況，而是按照北電、中戲等學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)設(shè)置課程，在這種課程機(jī)制下，綜合類大學(xué)的傳媒學(xué)生面臨著競(jìng)爭(zhēng)力低、專業(yè)不對(duì)口等困境。

放眼海南省內(nèi)，僅有海南大學(xué)與海南師范大學(xué)兩所高校開(kāi)設(shè)此類專業(yè)。海南大學(xué)戲劇影視學(xué)依托于原有的戲劇影視文學(xué)專業(yè)，創(chuàng)建于2004年。戲劇影視文學(xué)專業(yè)在創(chuàng)建之初面臨著種種困難與挑戰(zhàn)，從是否招收藝術(shù)生還是文科生的生源問(wèn)題到課程體系偏重于戲劇還電影的專業(yè)設(shè)置，再到是重理論還是重實(shí)踐的教育方向都是困擾學(xué)院的一個(gè)難題。無(wú)獨(dú)有偶，海南師范大學(xué)也面臨著同樣的問(wèn)題，專業(yè)劃分不夠清晰、專業(yè)教學(xué)不夠精良、學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)不到市場(chǎng)需求。兩所高校在課程的開(kāi)設(shè)上都較為分散，沒(méi)有形成聚集效應(yīng)。

在傳統(tǒng)媒體的影響下，高等綜合類院?；旧掀赜谂囵B(yǎng)學(xué)術(shù)型影視人才，但本質(zhì)上，其學(xué)術(shù)水平并未有較大的提升，人才的綜合競(jìng)爭(zhēng)力弱，其專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能都無(wú)法達(dá)到市場(chǎng)要求。究其原因有二：一方面，人才建設(shè)理念滯后于市場(chǎng)觀念，導(dǎo)致人才結(jié)構(gòu)不合理。就廣播電視編導(dǎo)專業(yè)來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)始終局限于采訪、編導(dǎo)、節(jié)目主持等傳統(tǒng)領(lǐng)域，無(wú)法適應(yīng)新媒體的人才需求。另一方面，實(shí)踐型人才的培養(yǎng)方案亟待解決，盡管院校內(nèi)配置有攝影器材，提供演播場(chǎng)地，但并沒(méi)有與社會(huì)實(shí)踐相接軌，整體上依舊處于封閉式的理論教學(xué)方式當(dāng)中。由于高校辦學(xué)機(jī)制、課程體系安排以及人才培養(yǎng)方案的限制，大部分學(xué)生接觸不到校外的一些優(yōu)秀老師，所以導(dǎo)致目前應(yīng)用型本科教育還達(dá)不到市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用人才的要求。

誠(chéng)如海南大學(xué)人文傳播學(xué)院鞠斐教授所言：“當(dāng)前院線電影的入門級(jí)別不斷提高，資本的侵入致使其投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，影視作品的發(fā)行門檻也將逐步提升?！睂?duì)于中國(guó)電影來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一個(gè)好的發(fā)展趨勢(shì)。但是，令我們不得不擔(dān)憂的是，各大院校目前的影視專業(yè)教育是否能與快速發(fā)展的中國(guó)電影業(yè)相匹配。實(shí)際上，傳統(tǒng)的教學(xué)模式只能向?qū)W生輸送一些基本的影視概念與理論觀點(diǎn)，在實(shí)踐操作上，由于缺乏物質(zhì)保障，缺少專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生作品與院線電影，甚至網(wǎng)絡(luò)電影的質(zhì)量，相差甚遠(yuǎn)。

隨著海南自貿(mào)區(qū)（港）的建設(shè)，傳統(tǒng)影視行業(yè)的改革轉(zhuǎn)型日益緊迫，越來(lái)越多的國(guó)際性活動(dòng)在此舉辦，為了更好地激發(fā)城市活動(dòng)，突出影視產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化影響，這就要求具備高端型素質(zhì)的人才加入。從業(yè)人員不僅要保證專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，更要具備靈活的網(wǎng)絡(luò)思維，因此打造多元化人才至關(guān)重要。引進(jìn)其他各地高校人才與海歸人才，提升對(duì)多元人才的包容度與接納度，打造復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

二、解決方法與路徑

缺乏創(chuàng)新型影視人才是影視產(chǎn)業(yè)近年來(lái)所面臨的困境，應(yīng)重視規(guī)模效應(yīng)，在社會(huì)、文化、藝術(shù)、科研領(lǐng)域有一種現(xiàn)象叫集聚效應(yīng)現(xiàn)象，即當(dāng)同一領(lǐng)域或相近專業(yè)的人才集聚在一起時(shí)，所產(chǎn)生的能量比單個(gè)人才能量的簡(jiǎn)單相加要大得多?！凹坌?yīng)”最典型的例子就是美國(guó)的硅谷，它集聚了幾乎全世界最高端的 IT 人才，它的成功正是全世界 IT 和科技人才“聚集”的結(jié)果。a 所以，應(yīng)在本地建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，建成工作、生活一體化的聚集區(qū)。此外，對(duì)于開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)的高校來(lái)說(shuō)，革新教育思維、整合人才利用模式尤為關(guān)鍵。

首先，應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制。針對(duì)不同層次與不同方向的人才應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)方式，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各行業(yè)的人才聯(lián)動(dòng)。針對(duì)學(xué)術(shù)型人才，應(yīng)將其與學(xué)術(shù)前沿緊密相接，及時(shí)掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，把握影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，從而能夠總結(jié)出當(dāng)?shù)赜耙暜a(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。針對(duì)創(chuàng)意型寫(xiě)作人才，應(yīng)加強(qiáng)其創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其走出校園，多關(guān)注日常生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感。針對(duì)后期制作人才，則要求其在某一領(lǐng)域或某一項(xiàng)專業(yè)技能上達(dá)到精而專，以便能夠適應(yīng)公司的崗位需求，獨(dú)立完成攝影、剪輯、特效等任務(wù)。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，其思維方式應(yīng)向信息化方向靠攏，主動(dòng)尋求新角度，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力成為綜合能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才。

其次，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。相較于學(xué)術(shù)型人才，應(yīng)用型人才的市場(chǎng)缺口則尤為明顯。在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，媒介變化日新月異，在影視產(chǎn)業(yè)中，信息技術(shù)的提高變得至關(guān)重要，素材的整理、視頻的拍攝制作、后期的處理等都需要影視人才掌握較高、較新的技術(shù)水平，并且能夠熟練運(yùn)用。在這一狀況下，高等院校應(yīng)增加實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)、保護(hù)學(xué)生的專利作品，學(xué)院可將劇本創(chuàng)作、視頻制作有創(chuàng)意且獲得專業(yè)委員會(huì)認(rèn)定、認(rèn)可的作品轉(zhuǎn)換為相應(yīng)創(chuàng)新學(xué)分。

繼而，加強(qiáng)培養(yǎng)師資力量，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。作為教學(xué)的實(shí)施者，教師的教學(xué)能力與質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。在眾多綜合類高校中，教師的理論基礎(chǔ)扎實(shí)但其應(yīng)用型能力欠缺，而一線的技術(shù)專家在理論教學(xué)方面又有所不足，這就導(dǎo)致學(xué)生在理論與實(shí)踐兩方面都只能學(xué)而不精。所以，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍則顯得尤為重要，各高?？杉訌?qiáng)與影視行業(yè)中的專家和專業(yè)從業(yè)人員之間的交流互動(dòng)，可定期舉行各種論壇會(huì)議和專業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)。與此同時(shí)，還可根據(jù)教師研究和實(shí)踐特長(zhǎng)組成劇本創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)電影、宣傳片的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教師專業(yè)意識(shí)和教學(xué)目標(biāo)。教師還可根據(jù)自身研究方向申請(qǐng)開(kāi)設(shè)專業(yè)選修課，課后可帶領(lǐng)學(xué)生完成一系列影視制作，扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容創(chuàng)新。

最后，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)界與業(yè)界融合，引入校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)方式，發(fā)揮影視行業(yè)主體的實(shí)踐作用，依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，高校應(yīng)積極建立與各影視企業(yè)的人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生在掌握校內(nèi)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠及時(shí)掌握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向，有效解決學(xué)校教育與行業(yè)需求脫節(jié)的問(wèn)題。課程體系不應(yīng)僅僅只局限于“理論基礎(chǔ)+專業(yè)培養(yǎng)+校內(nèi)實(shí)踐”，而是應(yīng)該與影視企業(yè)密切配合，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中。值得注意的是，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合不應(yīng)局限于從當(dāng)?shù)爻砷L(zhǎng)起來(lái)的影視公司，而是應(yīng)該大力引進(jìn)龍頭企業(yè)，搭建產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。政府應(yīng)引進(jìn)類似“騰訊、愛(ài)奇藝、阿里巴巴”等企業(yè)，建設(shè)專業(yè)的影視生態(tài)園區(qū)，為人才提供專業(yè)的實(shí)習(xí)崗位與就業(yè)平臺(tái)。

三、本土特色的影視人才培養(yǎng)構(gòu)建

自中央宣布支持建設(shè)海南自貿(mào)區(qū)（港）的建設(shè)以來(lái)，海南的影視行業(yè)，包括動(dòng)漫影視行業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。2018年12月9日—16日，首屆海南島國(guó)際電影節(jié)在三亞開(kāi)幕，電影節(jié)充分利用海南獨(dú)特的地理環(huán)境開(kāi)辟了沙灘影院，采取免費(fèi)放映方式，播出經(jīng)典默片電影及黑白影片，逐步實(shí)現(xiàn)全年不同季節(jié)、主題、地區(qū)和國(guó)家的優(yōu)秀影片的展映。并且?guī)?dòng)電影投融資、電影衍生產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸和發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“全年展映、全島放映、全民觀影、全產(chǎn)業(yè)鏈”的目標(biāo)，通過(guò)舉行電影節(jié)，將帶動(dòng)影視文創(chuàng)、器材、版權(quán)等方面的發(fā)展，推動(dòng)海南建設(shè)國(guó)際電影島。從電影節(jié)看向全島影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，則要實(shí)行錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)；具體來(lái)說(shuō)，就是集中在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，突出專業(yè)特色然后再發(fā)展成綜合性的電影產(chǎn)業(yè)。但在實(shí)施過(guò)程中，影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展并不順利，島內(nèi)人才缺少成為最大的問(wèn)題，行業(yè)內(nèi)部人員水平參差不齊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)，因此，構(gòu)建我省的人才培養(yǎng)方案急需完善。

第一，細(xì)分人才類型，人才可分為創(chuàng)意人才、技術(shù)人才以及研究人才等幾類，根據(jù)不同發(fā)展方向?qū)ζ溥M(jìn)行有效的培養(yǎng)與指導(dǎo)。對(duì)于外地劇組來(lái)說(shuō)，大多數(shù)團(tuán)隊(duì)將海南僅視為影視的取景地，但僅僅依靠這種力量來(lái)發(fā)展海南影視產(chǎn)業(yè)是不夠的，這就需要海南本土影視產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)意型性工作人員依靠原創(chuàng)力量，壯大創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)，從而形成海南整個(gè)影視市場(chǎng)的良性循環(huán)。對(duì)于技術(shù)性人才來(lái)說(shuō)，則要進(jìn)一步有針對(duì)性地去彌補(bǔ)海南的弱點(diǎn)，比如，本地的演員、群演缺乏專業(yè)訓(xùn)練，缺乏基本理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作的演員在演戲的過(guò)程中情感表達(dá)過(guò)于虛假，掌握不好表現(xiàn)力度。為了解決這一困境，院校應(yīng)開(kāi)設(shè)專業(yè)表演理論課程，對(duì)演員進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，然后運(yùn)用到實(shí)際拍攝當(dāng)中；此外，政府與企業(yè)也應(yīng)適當(dāng)提高對(duì)群演人員的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。除了演員方面，更應(yīng)提高影視制作的技術(shù)水平，如今的新技術(shù)日新月異，電影與新媒體、動(dòng)畫(huà)、虛擬技術(shù)的結(jié)合尤為重要，加強(qiáng)對(duì)攝影、后期制作人員的系統(tǒng)培養(yǎng)。對(duì)于研究人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)積極參與學(xué)術(shù)論壇，加強(qiáng)與島外學(xué)術(shù)界專家的交流，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，掌握前沿動(dòng)態(tài)，保證海南影視業(yè)發(fā)展方向的正確性，以此促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

第二，要進(jìn)行全產(chǎn)業(yè)鏈的人才培養(yǎng)。在新媒體興盛的環(huán)境下，影視產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈要更加完善，人才的培養(yǎng)也必須置于全產(chǎn)業(yè)鏈的環(huán)境下。從前期的投資策劃、劇本創(chuàng)作到中期的創(chuàng)意制作，再到后期的市場(chǎng)營(yíng)銷，都需要影視人才共同構(gòu)建影視產(chǎn)業(yè)的軟件體系。網(wǎng)絡(luò)電影的極速成長(zhǎng)給予了影視行業(yè)較大的發(fā)展機(jī)會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電影，不斷完善從上游到中游再到下游的產(chǎn)業(yè)鏈，系統(tǒng)地挖掘網(wǎng)絡(luò)人才，重視自身團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)大電影創(chuàng)意和制作基地，提供專業(yè)設(shè)備，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的電影項(xiàng)目，形成一個(gè)好的發(fā)展趨勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)海南影視產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展和跨越式發(fā)展，從而擴(kuò)大其輻射范圍，帶動(dòng)包括服裝、道具、化妝行業(yè)的發(fā)展。

第三，校企聯(lián)動(dòng)，高校可借助島外力量，為人才提供接觸社會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐完美結(jié)合。海南的影視公司逐漸成形，以馮小剛電影公社為例，2011年，電影公社在?？诼涞亟ǔ?，它由1942街、南洋區(qū)、老北京街等多處影視拍攝景觀組成，占地面積93萬(wàn)平方米，是以民國(guó)時(shí)期文化為背景的仿古建筑群，也是集建筑旅游、商業(yè)旅游、電影旅游于一體的獨(dú)具特色的主題旅游之地。在電影公社內(nèi)，所需要的專業(yè)人才較多，拍攝機(jī)會(huì)也較多。因此，企業(yè)要與院校進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的磨合，做好多方面的準(zhǔn)備，培養(yǎng)應(yīng)用型影視人才。在校企聯(lián)動(dòng)的推動(dòng)下，要發(fā)揮校外導(dǎo)師的能動(dòng)作用，了解學(xué)生的興趣特點(diǎn)與專業(yè)方向，有針對(duì)性地帶領(lǐng)學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng)。另一方面，海南影視院校可借鑒上海溫哥華電影學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院華策電影學(xué)院的教學(xué)方式，用校企共同辦學(xué)的方式，實(shí)行靈活的入學(xué)機(jī)制與畢業(yè)機(jī)制，采取“2年理論學(xué)習(xí)+2年社會(huì)實(shí)踐”的培養(yǎng)模式，海南應(yīng)借鑒其優(yōu)勢(shì)之處，對(duì)自己精確定位，積極探索本土化院校中的人才培養(yǎng)道路。

最后，海南地處我國(guó)邊緣地帶，有著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，高?？稍谡闹С窒路e極與東南亞各國(guó)進(jìn)行跨國(guó)交流教育，加強(qiáng)與影視產(chǎn)業(yè)先進(jìn)國(guó)家的合作往來(lái)，吸收其優(yōu)勢(shì)之處，從而彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)。同時(shí)也可拓寬影視人才引入渠道，吸引各地人才，實(shí)施人才引進(jìn)政策。有專家學(xué)者曾言：“在‘百萬(wàn)人才進(jìn)海南引才政策下，還要制定精準(zhǔn)的產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)人才發(fā)展戰(zhàn)略，加快專項(xiàng)人才、領(lǐng)軍人才的培育和引進(jìn)力度，通過(guò)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)引進(jìn)，創(chuàng)業(yè)政策、環(huán)境吸引，創(chuàng)新簽證、落戶手續(xù)等方式來(lái)延攬國(guó)際人才服務(wù)自貿(mào)區(qū)（港）發(fā)展?！眀此外，政府要引導(dǎo)影視人才健康成長(zhǎng)，完善各種保護(hù)機(jī)制，保障影視創(chuàng)作者的著作權(quán)等權(quán)利，建立健全人才培養(yǎng)基金和激勵(lì)機(jī)制。

四、結(jié)語(yǔ)

目前，海南雖然仍處于人才資源匱乏、教學(xué)機(jī)制不夠靈活的狀態(tài)，但在國(guó)家以及當(dāng)?shù)卣闹С窒?，高校與企業(yè)的重視下，海南的影視產(chǎn)業(yè)正在進(jìn)行著結(jié)構(gòu)升級(jí)，過(guò)程雖顯緩慢，但卻是一個(gè)好的發(fā)展趨勢(shì)。正如專家所說(shuō)：“海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)特別是中國(guó)特色自由貿(mào)易港，將來(lái)會(huì)在一個(gè)更大的范圍之內(nèi)進(jìn)行輻射和帶動(dòng)，也就是說(shuō)它是一個(gè)高峰，但是能不能夠通過(guò)輻射和帶動(dòng)形成一批高原，從而使得整個(gè)海南的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)要做一個(gè)比較大的提升。”c在海南建設(shè)自貿(mào)區(qū)（港）的背景下，政府與高校以及影視企業(yè)都在為人才建設(shè)出謀出力，海南將逐步落地影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生態(tài)園區(qū)，通過(guò)培養(yǎng)本地人才，吸引外地人才相結(jié)合的方式，幫助其尋求適合自身的發(fā)展方向，以期達(dá)到平衡建構(gòu)各專業(yè)人才的比例結(jié)構(gòu)，從而建立健全人才隊(duì)伍的保障機(jī)制，有效塑造一支綜合素質(zhì)優(yōu)良的影視團(tuán)隊(duì)，有效推動(dòng)海南省創(chuàng)新人才發(fā)展戰(zhàn)略方案的實(shí)施與建設(shè)。

a 陳學(xué)中：《高層次人才集聚模式與發(fā)展戰(zhàn)略》，《科學(xué)與管理》2006年第8期。

b 《專家學(xué)者為加快海南自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)建言》，中國(guó)新聞網(wǎng)，2019年4月9日，https：//mbd.baidu.com/newspage/ data/landingshare？pageType=1&isBdboxFrom=1&context=%7B%22nid%22%3A%22news_9167257953963055193% 22%7D

c 【趙錫軍·直通自貿(mào)港】欄目，《海南下一站，國(guó)際文娛產(chǎn)業(yè)發(fā)展聚集區(qū)？》，搜狐網(wǎng)2018年7月16日，http：// m.sohu.com/a/241517489_352307

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基金項(xiàng)目： 本文系海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)2019年海南省研究生創(chuàng)新科研課題[項(xiàng)目編號(hào)：Hys2019-66]階段性成果

作 者： 劉興華，海南大學(xué)在讀碩士，研究方向：影視產(chǎn)業(yè)、影像文化。

編 輯： 張晴 E-mail： zqmz0601@163.com