對提高中職會計實訓教學有效性的幾點思考

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【關鍵詞】 中職;財會教學;會計實訓;重要性;有效性;策略

【中圖分類號】 G710【文獻標志碼】 A 【文章編號】 1004—0463（2020）13—0081—01

在現(xiàn)代化教育體制的不斷改革與發(fā)展背景下，中職的財會教學發(fā)生了一系列的變化。在現(xiàn)階段的財會教學中，不但需要學生掌握扎實的基礎知識，更注重學生的實踐效果。因此，在中職財會教學中開展會計實訓教學，來鞏固學生對知識的記憶和運用，鍛煉學生的會計實踐能力，幫助學生進一步去學習和牢固掌握會計的知識和技能，不僅增強了學生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，還為社會和會計行業(yè)培養(yǎng)了高技能的優(yōu)秀人才，為學生今后的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、 會計實訓在中職財會教學中的重要性

1. 增強實踐技能。在中職財會教學中開展會計實訓，能夠在很大程度上增強財會教學的實際效率，更好地實現(xiàn)對人才培養(yǎng)的目標，促使學生更加適應社會的需求。同時，在會計實訓的過程中，不僅可以讓學生有效地鞏固所學的會計知識，還能夠鍛煉學生的會計技能，調(diào)動每一位學生的主觀能動性，有助于學生將理論結合實踐，不斷地豐富自我。而且，會計實訓教學，可以幫助學生進一步去認識和了解財會工作，逐漸縮短學生理論與實踐之間的距離，對學生未來的就業(yè)起到了重要的促進作用。

2. 適合人才培養(yǎng)。對于當今社會來說，更多需要的是具有較強實踐性的人才，能夠?qū)⑺鶎W的知識做到全部的轉(zhuǎn)化，確保學以致用。因此，開展會計實訓教學，能在提升學生實踐能力的同時，來發(fā)展學生的綜合能力，使學生可以更好地掌握一些財務的處理技能，能夠獨立地完成工作的任務。并且，學生在親自實踐中，可以及時發(fā)現(xiàn)檢查自己的知識情況和存在的不足，以便學生能夠自覺復習和鞏固，這樣在今后的學習中會更加專注認真，在很大程度上增強了學生的實際學習效果。

二、 提高中職會計實訓教學有效性的策略

1. 加強校企的深度合作。財會教學中含有豐富的專業(yè)知識，對于中職院校的學生來說，無法全部學習且掌握。而傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足教學的目標以及學生學習的需求，所以要打破傳統(tǒng)教學的束縛，加強與企業(yè)的深度合作，為學生提供更為真實的實踐環(huán)境和發(fā)展空間。這樣，學生才能夠真實地感受到會計的實際工作，使學生進一步去了解一些票據(jù)的信息等，不斷增強自身的會計技能，以便更好地適應社會的發(fā)展和市場的需求。而企業(yè)也應秉持公平公正的原則，為學生提供適應的崗位，讓學生能夠了解自己的工作內(nèi)容，并嘗試去解決和完成具有挑戰(zhàn)性的任務，增強學生的社會適應能力，從而有效地增強財會教學的質(zhì)量，保障學生學習的實效性。

2. 開展實踐活動。在中職院校的會計實訓教學中，教師要全面了解學生的實際水平和學習情況，為學生設計出針對性強的實踐教學方案，以此增強學生的實踐技能。因此，教師可以開展小組合作學習的方法，為每一個小組設置不同的實踐任務，鼓勵學生積極參與到小組的學習和探討中，鍛煉學生的思考能力，讓學生互相交流經(jīng)驗和借鑒觀點，共同解決問題。同時，教師要充分發(fā)揮引導者的身份，給予學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。比如，身為會計人員，每天接觸最多的就是書寫支票。因此，教師可以為學生發(fā)放模擬印刷的轉(zhuǎn)賬支票、現(xiàn)金支票，讓學生去嘗試正確的書寫，注意書寫的事項和格式，小組成員可以互相檢驗，最終將完整且準確書寫的支票提交上來。這樣不僅使學生又一遍鞏固了理論的知識，還讓學生在動手操作中強化了對支票的記憶，促使學生在今后的工作中能夠更好地完成支票的工作，促進學生專業(yè)技能水平和職業(yè)能力的增強。

綜上所述，中職財會教學中開展會計實訓教學，能夠增強教學的質(zhì)量和實效性，培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的高技能人才，更好地適應社會的發(fā)展和企業(yè)的需求。會計實訓教學在學生的學習和發(fā)展過程中起到了重要的作用，學生可以在實際操作中提升能力，并及時發(fā)現(xiàn)自身知識薄弱的地方，促使學生不斷地豐富自我，努力認真地學習，牢固地掌握一些財務的處理技能，并獨立地完成工作任務，從而使學生可以更好地去適應崗位需求，促進學生專業(yè)技能水平和職業(yè)能力的增強。

編輯：郭裕嘉