高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才培養(yǎng)模式的實踐與探索

劉源 貴州職業(yè)技術學院

房地產(chǎn)行業(yè)是我國發(fā)展的一個重要行業(yè)，自2019年開始，我國商品房的成交面積速度正在逐漸放緩，房地產(chǎn)發(fā)展將重點放在政策調(diào)控中，主要目的是能夠?qū)崿F(xiàn)房地產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)固發(fā)展。在此背景下，社會市場中對房地產(chǎn)專業(yè)人才的需求不斷提升。因此，很多高職院校開設房地產(chǎn)專業(yè)，房地產(chǎn)專業(yè)在教育教學開展中，要將培養(yǎng)更多人才作為重點與關鍵。為社會市場輸送更多人才，為房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展提供更多動力。所以，本文將針對高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才培養(yǎng)模式相應內(nèi)容進行闡述。

一、新形勢下高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才需求發(fā)展趨勢分析

在如今新形勢發(fā)展背景下，房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)濟人才需求發(fā)展趨勢，通常情況下會被分為不同方面，比如，房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)咨詢、經(jīng)紀業(yè)以及房地產(chǎn)資產(chǎn)經(jīng)營管理人才；住宅開發(fā)、商業(yè)地產(chǎn)以及其他類型物業(yè)開發(fā)經(jīng)濟管理人才，在這一過程中，更加注重的是對人才進行細化與專業(yè)化，提升人才的實踐操作能力。在此背景下，傳統(tǒng)人才需求培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應社會發(fā)展以及市場需求。因此，要對人才培養(yǎng)模式進行完善與優(yōu)化，在此基礎上，對教學方式與教學內(nèi)容進行調(diào)整。為學生帶來更高質(zhì)量的課堂，促使學生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)都可以得到提升，使得學生能夠滿足社會市場需求，為學生未來更好發(fā)展打下良好基礎。

二、高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才現(xiàn)狀

對于高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才現(xiàn)狀，本文主要從以下幾點進行闡述與分析：

（1）經(jīng)紀行業(yè)的特點，會對學生就業(yè)意愿產(chǎn)生影響。房地產(chǎn)經(jīng)紀行業(yè)實際上屬于知識與勞動密集型行業(yè)，知識密集型主要體現(xiàn)在房地產(chǎn)經(jīng)濟企業(yè)，需要參與到高職院校的校企合作中，員工的專業(yè)能力會對實際業(yè)務水平產(chǎn)生直接影響。勞動密集型主要體現(xiàn)在經(jīng)濟行業(yè)的工作性質(zhì)中，在房源以及客源的尋找中，需要經(jīng)紀人能夠深入到市場中，做到勤跑勤問。比如，通過電話聯(lián)系方式或者掃街工作方式等，需要付出勞動力，而且要具備較強溝通能力，否則將無法獲取有效房源與客源。

（2）實習生難以在短時間內(nèi)適應企業(yè)管理制度。房地產(chǎn)專業(yè)校企合作屬于高職院校發(fā)展過程中的一個新的嘗試，因此，并沒有構建完善實習生管理制度[1]。即使在企業(yè)中有著完善的員工手冊，并將其作為員工的培養(yǎng)準則，但因為學生是以實習生的身份進入到企業(yè)中工作，使得很多學生對于自身定位以及角色沒有正確定位，在短時間內(nèi)無法對自身角色進行轉變。這一情況的出現(xiàn)，使得學生在工作過程中會出現(xiàn)摩擦，而且很難快速適應企業(yè)實際管理制度，管理制度對于學生無法起到良好約束作用。定位出現(xiàn)偏差，那么學生會出現(xiàn)心理落差，對學生學習以及工作會產(chǎn)生很大影響。

三、高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才培養(yǎng)模式的實踐與探索

（一）賽訓結合，以賽促改人才培養(yǎng)模式

為使得高職院校人才能夠滿足社會發(fā)展需求，可以將賽訓結合，以賽促改人才培養(yǎng)模式進行合理應用。該模式主要是通過比賽的方式，對房地產(chǎn)專業(yè)教育教學工作進行創(chuàng)新、課程內(nèi)容改革、課程體系改革以及師資隊伍建設等，這樣可以實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新于完善。在職業(yè)技能比賽項目的明確中，要圍繞房地產(chǎn)企業(yè)或者行業(yè)實際生產(chǎn)、經(jīng)營發(fā)展實際情況展開，在此期間，要保證項目與人才培養(yǎng)目標之間的相符合，加強與企業(yè)的聯(lián)系，這樣高職院校培養(yǎng)的專業(yè)工作人才，可以滿足市場需求[2]。在賽訓結合，以賽促改模式背景下，職業(yè)技能比賽的戰(zhàn)略滲透、技術滲透、資源滲透以及文化滲透等，需要學生以及學校方面能夠給予更多重視與關注。在此背景下，針對職業(yè)技能比賽標準以及要求等進行明確，促使人才培養(yǎng)質(zhì)量可以得到不斷提升。校企合作機制下，各類技術難題都將會得到更好解決。將企業(yè)經(jīng)營管理念，更好融入高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才培養(yǎng)中，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。在賽訓結合，以賽促改模式下，要及時對教學方式進行創(chuàng)新與完善，將調(diào)動學生學習積極性、創(chuàng)造良好教學氛圍等作為重點與關鍵。通過舉行各種不同職業(yè)技能比賽，從而對學生的綜合素質(zhì)以及就業(yè)能力能夠有正確認識與了解。在此基礎上，教學的有效性會得到提升。除此之外，要構建人才考評機制，確保能夠?qū)θ瞬抛鞒隹茖W合理評價，這樣學生也能夠及時發(fā)現(xiàn)自身在學習中存在的不足。針對自身存在的問題，給出相應解決措施與調(diào)整措施，實現(xiàn)自身專業(yè)能力的提升。

（二）眾籌模式

在高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才培養(yǎng)模式中，眾籌模式是其中一個重要模式，能夠適應新時代發(fā)展，同時滿足房地產(chǎn)行業(yè)實際需求。在該種模式下，可以為房地產(chǎn)行業(yè)輸送更多專業(yè)人才。在房地產(chǎn)人才培養(yǎng)的眾籌模式中，要采用不同方式，比如，三階段能力遞進方式、多學段工學交替模式。雙主體合作育人方式等[3]。企業(yè)要與高職院校之間進行深入合作與交流，為其提供房地產(chǎn)經(jīng)紀門店、售樓部、精品小區(qū)以及估價公司等專業(yè)的人才培養(yǎng)平臺，這樣可以為學生的實習與實訓提供高質(zhì)量服務。在具體的落實中，可以將職業(yè)基本能力、綜合能力以及職業(yè)能力作為主要遞進方式，對于行業(yè)協(xié)會、專業(yè)社團以及企業(yè)師傅給予更多關注與重視，確保彼此之間的相互協(xié)作。除此之外，針對不同年級學生，要提供針對性學習內(nèi)容，這樣學生專業(yè)能力才可以得到提升。比如，提供樓盤參觀、房屋檢驗、現(xiàn)場勘查以及跟崗實習等。實現(xiàn)不同學段工學交替，以及課程教學項目工學交替。

四、結束語

綜上所述，在如今社會快速發(fā)展背景下，高職房地產(chǎn)專業(yè)經(jīng)紀人才培養(yǎng)模式需要進行創(chuàng)新與完善。這樣才能跟上時代發(fā)展步伐，滿足社會市場中對人才的需求。在實際人才培養(yǎng)模式的完善中，要對市場需求以及企業(yè)發(fā)展實際情況有正確認識，從而為學生未來更好發(fā)展提供保障。