如何提高中下游選科生的政治科學(xué)素養(yǎng)

劉萬古

【摘要】高中階段，學(xué)生們可以借助“政治科學(xué)素養(yǎng)”來辨析政治形式，通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“政治科學(xué)素養(yǎng)”，可以幫助中下游選科學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，以及訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維與辯證客觀剖析事件的能力。

【關(guān)鍵詞】中下游生;高中;選科生;政治科學(xué)素養(yǎng)

前言：政治課既能夠樹立學(xué)生們擁有正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，還能讓學(xué)生們獲得健康的政治思想精神，實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)[1]。

現(xiàn)狀：截止目前，上海、浙江、北京、天津、山東、海南、重慶、廣東等十四個(gè)省市實(shí)行3+1+2的高考模式。多數(shù)學(xué)校動(dòng)員優(yōu)生選物理類。政治、地理、化學(xué)、生物四選二。選政治的學(xué)生少之又少，且都是中下游的生源。走動(dòng)班由此誕生。營(yíng)造走動(dòng)班學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及管理模式尤為重要。

一、政治科學(xué)素養(yǎng)對(duì)于提高中下游選科生的重要性

1、是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的根本要求

我國(guó)目前是擁有世界上規(guī)模最大的教育體系，教育的改革和發(fā)展關(guān)系到我國(guó)的進(jìn)步和民族的復(fù)興，也關(guān)系到世界教育的發(fā)展和交流。尤其是對(duì)中下游選科生的教育方面，不光要注重對(duì)其學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，更需要引導(dǎo)他們樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、社會(huì)觀，從而更好的幫助中下游的學(xué)生們進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的愛國(guó)精神和社會(huì)責(zé)任感。。

2、是落實(shí)教育根本任務(wù)的新要求

我們教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[2]。隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展，多文化在蓬勃的發(fā)展著，對(duì)教育的根本任務(wù)提出了新的要求。做好中國(guó)特色社會(huì)主義教育，要在各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)熱情，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，勇敢地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康心理

高中階段對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的，對(duì)于中下游的選科生來說更是尤為重要。所以，很多學(xué)生就有了精神壓力，從而嚴(yán)重的影響了中下游的選科生們的心理健康。政治這門學(xué)科可以很好的幫助學(xué)生們改善這方面的壓力，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)思想，可以幫助選科生們走出心理學(xué)上的錯(cuò)誤認(rèn)知。

二、提高中下游選科生的政治科學(xué)素養(yǎng)的方法

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

如果想要更好的“提高中下游選科生的政治科學(xué)素養(yǎng)”，老師就應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)開展具有實(shí)際能力的指導(dǎo)，從而提供一些具有引導(dǎo)效用的學(xué)習(xí)方案，這就需要老師把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)生的日常生活充分結(jié)合在一起，這樣可以充分理解和應(yīng)用政治知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。還可以鍛煉學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力以及幫助學(xué)生們樹立正確的道德觀念。

2、將理論和實(shí)踐相結(jié)合，正確培養(yǎng)中下游學(xué)科生的政治科學(xué)素養(yǎng)

傳統(tǒng)的“政治教育”一般是以教室為主戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)在教室學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)成果，重視理論，忽視實(shí)踐的重要性[3]。所以，應(yīng)該將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，幫助中下游選科生們樹立正確的政治科學(xué)素養(yǎng)。例如，領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^紅色基地、培養(yǎng)愛國(guó)精神、參與社區(qū)服務(wù)等，同時(shí)，在政治課的課堂上為學(xué)生們講解“政治科學(xué)素養(yǎng)”的重要性，幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值思想，還可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)中加深對(duì)“政治科學(xué)素養(yǎng)”的理解，從而提高自己的道德水平，以及學(xué)生們的身心健康和全面發(fā)展。

3、安排合理的學(xué)習(xí)課程

作為政治老師必須清楚的了解到，在“政治科學(xué)素養(yǎng)”對(duì)于中下游選科生的現(xiàn)實(shí)意義。并針對(duì)中下游選科生的性格特征、理論知識(shí)水平等具體情況，制訂出比較合理具體有目的性的教育方法，以達(dá)到雙贏的教育結(jié)構(gòu)。合理安排教材課程的最主要前提是充分認(rèn)識(shí)課程的主題，清楚中下游選科生的現(xiàn)實(shí)需求，以便實(shí)現(xiàn)課程的目的。在新課程改革政策的條件下，學(xué)生的主體地位明顯增強(qiáng)，所以老師只有針對(duì)中下游選科生的實(shí)際狀況制訂教學(xué)計(jì)劃，才能更好地保證對(duì)中下游選科生教學(xué)成果，從而實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的最終目的。同時(shí)，老師還應(yīng)該根據(jù)中下游選科生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，尊重中下游選科生的內(nèi)在思想，從學(xué)生們的實(shí)際要求出發(fā)，達(dá)到教學(xué)的理想效果。

4、打造“政治教育”的平臺(tái)

根據(jù)中下游選科生的學(xué)習(xí)狀況，可以為他們建立合理“政治教育”平臺(tái)，幫助他們更好的了解“政治科學(xué)素養(yǎng)”對(duì)學(xué)生們今后學(xué)習(xí)生活的現(xiàn)實(shí)意義，從而提高他們的道德品質(zhì)。在政治教學(xué)過程中，老師應(yīng)該不斷創(chuàng)新政治課的教學(xué)形式，從而更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，老師必須不斷提高自己的品德，以德說服他人，以德培養(yǎng)自己的人格，通過全面提高學(xué)生的政治覺悟和道德素養(yǎng)，含蓄地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，提高中下游選科生的政治科學(xué)素養(yǎng)，切實(shí)提高高考成績(jī)

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要源泉。并且，在良好學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶下，選科生的政治學(xué)科素養(yǎng)、高考成績(jī)，都能夠得到有效提升。而良好學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，需要從規(guī)則和引導(dǎo)兩方面落實(shí)。首先，需要確定良好的學(xué)習(xí)規(guī)則，如需要及時(shí)完成相應(yīng)的記憶、背誦等任務(wù)。其次，需要教師做好引導(dǎo)。教師需要了解選科生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)，以此優(yōu)化選科生的學(xué)習(xí)方法。在規(guī)則和教師的輔助下，選科生們便會(huì)自發(fā)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而最終提升高考的成績(jī)。最后，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要十分重視“走動(dòng)”班集體的管理工作，制定“走動(dòng)”班集體的師生考核機(jī)制，配備強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)防“走動(dòng)”班的選科生出現(xiàn)“懶散、自由、曠課”等現(xiàn)象，讓“走動(dòng)”班成為正常的固定班，融合為學(xué)校的統(tǒng)一整體。

總的來說，“提高中下游選科生的政治科學(xué)素養(yǎng)”，有利于提高學(xué)生們的全面發(fā)展和提高學(xué)生們的道德水平，對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。老師應(yīng)該結(jié)合多種教學(xué)模式，幫助學(xué)生們提高自身的“政治科學(xué)素養(yǎng)”，這樣不僅有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，還可以增加學(xué)生們的愛國(guó)熱情，提高學(xué)生們的政治覺悟和道德意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟凡明. 高中思想政治科學(xué)精神素養(yǎng)教育研究[D].西南大學(xué)，2020.

[2]周建國(guó).提高高中政治教師自身的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略[J].課程教育研究，2020（13）：69.

[3]郭海訇.核心素養(yǎng)下高中思想政治科學(xué)精神培養(yǎng)的實(shí)踐探究[J].中學(xué)課程資源，2020（03）：48-49+56.