利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)小學(xué)生德育的策略研究

余勁梅

摘 要：小學(xué)是道德培養(yǎng)的重要階段。文章分析了小學(xué)生上網(wǎng)情況、網(wǎng)絡(luò)對(duì)其影響等基本情況，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生品德形成的影響，探討利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育的策略：強(qiáng)化教師引導(dǎo)，提高小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化信息的判斷力;開展“綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)校上網(wǎng)環(huán)境;強(qiáng)化教育隊(duì)伍，有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育;構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育體系。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);小學(xué)德育;德育工作

網(wǎng)絡(luò)在帶給人們各種便利的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。特別是小學(xué)生，當(dāng)他們面對(duì)各種外部信息時(shí)，由于年齡較小，辨別是非的能力不強(qiáng)，很容易受到不良信息的影響。因此，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育問題，成為新時(shí)期小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。

一、小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的基本情況

（一）小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的普及率

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第21次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2007年6月30日，我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到1.62億，青少年學(xué)生網(wǎng)民已經(jīng)接近6000萬(wàn)，在網(wǎng)民總?cè)藬?shù)中占36.7%。根據(jù)調(diào)查單位發(fā)布的《小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報(bào)告》顯示，我國(guó)10歲以下網(wǎng)民從0.4%增長(zhǎng)至0.9%，總數(shù)在300萬(wàn)人左右。目前約八成小學(xué)生9歲前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，緊隨電視之后，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為小學(xué)生最喜歡媒介中的第二選擇。“看動(dòng)漫、電影、下載音樂”“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”等娛樂追求是小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的，同時(shí)也有超過四成的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的之一是“學(xué)習(xí)”。學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的比例超過九成。青少年占網(wǎng)民數(shù)的82%。這表明，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年，尤其是小學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了巨大影響，需要我們正確面對(duì)。

（二）小學(xué)開展和促進(jìn)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的情況

一方面，學(xué)校加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，為學(xué)生提供良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。保證學(xué)校的計(jì)算機(jī)配置數(shù)量，解決好校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)問題。充分利用好校園網(wǎng)的資源，加強(qiáng)德育板塊建設(shè)，發(fā)揮德育與校園網(wǎng)整合的優(yōu)勢(shì)，打造校園網(wǎng)絡(luò)的文化空間。另一方面，建立健全網(wǎng)絡(luò)制度。同時(shí)加大普法、執(zhí)法力度，加強(qiáng)宣傳教育，保護(hù)學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害，同時(shí)也預(yù)防學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)做出違法的事。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生品德造成的影響

（一）正面影響

1. 網(wǎng)絡(luò)能提高教育、教學(xué)水平，提高小學(xué)生的智力，增強(qiáng)其自信力

傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能及時(shí)更新，教師的教學(xué)資源也有限。新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，資源交換頻率加快，知識(shí)更新速度提高，教育途徑增多。小學(xué)教育向活潑、生動(dòng)的方向轉(zhuǎn)變，更符合小學(xué)生的心理，使小學(xué)生開闊視野。

2. 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)適應(yīng)能力，提高創(chuàng)新能力

網(wǎng)絡(luò)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)體現(xiàn)出更大的優(yōu)越性。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)方面，網(wǎng)絡(luò)提供較為優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，利用強(qiáng)大的軟件提供的各種工具，使學(xué)生能充分地展示自己的創(chuàng)造能力。小學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展變化，感受科學(xué)技術(shù)的力量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)而增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力。

（二）負(fù)面影響

1. 負(fù)面信息多

許多小學(xué)生在成為“網(wǎng)絡(luò)新一代”之后，由于經(jīng)受不住網(wǎng)上信息的沖擊，其道德素質(zhì)會(huì)發(fā)生很大的變化。表現(xiàn)在道德理念上，缺乏社會(huì)責(zé)任感。有些小學(xué)生時(shí)常在網(wǎng)上任意美化自己，貶低別人，以實(shí)現(xiàn)虛擬中的自我。

2. 容易患上“網(wǎng)絡(luò)綜合征”

網(wǎng)絡(luò)對(duì)易于接受新鮮事物的小學(xué)生有著無限的吸引力，這往往會(huì)導(dǎo)致他們極度迷戀網(wǎng)絡(luò)，很容易變得精神萎靡，思維受阻。另外，學(xué)生在上網(wǎng)的過程中，很容易受網(wǎng)上信息的吸引，有的甚至到了廢寢忘食的地步，嚴(yán)重影響身體健康。其次，最明顯的莫過于對(duì)視力和消化功能的影響，直接造成視力下降、消化不良等癥狀。

3. 影響交往行為能力

現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的困難和挫折，會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步依戀網(wǎng)絡(luò)，從而冷漠對(duì)待人際關(guān)系，不善與人交往。他們寧愿置身于網(wǎng)絡(luò)世界而不愿與同學(xué)交往，寧愿與網(wǎng)友聊天而不愿與教師、家長(zhǎng)交流，從而造成性格孤僻和古怪。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育教育的途徑

（一）學(xué)校教育環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)德育的重點(diǎn)環(huán)境

充分發(fā)揮校園文化的作用，使其能應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬文化的挑戰(zhàn)。校園文化的建設(shè)要有針對(duì)性，讓學(xué)生親臨其中，體驗(yàn)生活，感受校園文化，在潛移默化中培養(yǎng)良好的道德行為和道德素質(zhì)。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，為小學(xué)生德育營(yíng)造健康培養(yǎng)氛圍

思想政治教育進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，旨在提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)作為一種開放的傳媒工具，為及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)提供了有效的途徑。網(wǎng)絡(luò)集文字、圖片、視頻、動(dòng)畫等多種形式于一體，使思想政治教育的表現(xiàn)形式更加活潑生動(dòng)，空間更加廣闊，資源更加豐富。

四、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)生德育的策略

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響，積極的對(duì)策應(yīng)該是在利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教育發(fā)展的過程中，盡力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，使網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極作用。

（一）強(qiáng)化教師引導(dǎo)，提高小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化信息的判斷力

提高小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化信息的判斷力，是減少網(wǎng)絡(luò)消極影響的根本措施。在培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)使用能力的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生自己辨析網(wǎng)絡(luò)信息的能力。一方面，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，要有科學(xué)、全面、深入的認(rèn)識(shí);另一方面，對(duì)自身信息需求要有良好的自我意識(shí)。只有這樣，才能提高他們利用有效信息的能力和抵御信息污染的能力，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)美德的目的。

（二）開展“綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校上網(wǎng)環(huán)境

學(xué)校同家長(zhǎng)相互溝通，開展“綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”活動(dòng)，共同抵制網(wǎng)上不良信息，樹立健康上網(wǎng)的新風(fēng)尚。追蹤小學(xué)生上網(wǎng)瀏覽內(nèi)容，正確引導(dǎo)小學(xué)生上網(wǎng)?，F(xiàn)階段，創(chuàng)建思想政治教育的專題網(wǎng)站（如少先隊(duì)網(wǎng)站、共青團(tuán)網(wǎng)站、人文教育網(wǎng)站、青春期教育網(wǎng)站等）作為思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的起點(diǎn)和切入口。

學(xué)生上網(wǎng)的主要場(chǎng)所是學(xué)校，校園網(wǎng)站是學(xué)生主要訪問的網(wǎng)站之一。目前，學(xué)校都建立了校園網(wǎng)站，應(yīng)充分、合理利用校園網(wǎng)站的宣傳功能，完善服務(wù)，可以采取以下做法：在校園網(wǎng)站中開設(shè)專題聊天室通過創(chuàng)建“少先隊(duì)”聊天室、“共青團(tuán)”聊天室、“學(xué)校社團(tuán)”聊天室以及與思想道德教育有關(guān)的聊天室，為學(xué)生提供一些感興趣、有意義的熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性;建立比較完善的思想道德教育FTP站點(diǎn)。此外，還可以安裝一些學(xué)習(xí)、教育資源軟件，供中小學(xué)生下載和學(xué)習(xí)。

（三）強(qiáng)化教育隊(duì)伍，有效地開展網(wǎng)絡(luò)德育

以網(wǎng)絡(luò)為媒介開展心理健康教育，有助于學(xué)生克服羞澀心理、畏懼心理、防范心理。學(xué)?？梢詣?chuàng)建專門的心理咨詢網(wǎng)站，開展網(wǎng)上心理咨詢，幫助學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感和使命感。此外，這種心理咨詢還可以通過聊天的形式進(jìn)行，既消除了面對(duì)面的尷尬，又使他們產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感，從而敞開心扉，暢所欲言。這樣的心理溝通尊重個(gè)體需求，促進(jìn)網(wǎng)上心理教育與直面心理教育的銜接、溝通，推進(jìn)心理教育的深入實(shí)施。

（四）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育體系

學(xué)校、家庭、社會(huì)都對(duì)學(xué)生的德育負(fù)有不可推卻的責(zé)任。建立校外教育網(wǎng)點(diǎn)，使學(xué)校教育有效地向校外延伸，是防止學(xué)生心理障礙復(fù)發(fā)、鞏固校內(nèi)心理教育成果的重要舉措。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)生活的主要空間之一。作為家長(zhǎng)，要不斷提高自身的素質(zhì)，能客觀而科學(xué)地對(duì)待孩子上網(wǎng)的問題。在嚴(yán)格控制上網(wǎng)的時(shí)間、次數(shù)和內(nèi)容的同時(shí)，給予孩子更有效的上網(wǎng)指導(dǎo)。社會(huì)其他部門的配合也非常重要。比如社區(qū)對(duì)管轄區(qū)域內(nèi)網(wǎng)吧及其他相關(guān)單位的管理;建立更多的青少年活動(dòng)基地，提供更多的娛樂活動(dòng);影視報(bào)刊等媒體也應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)更多責(zé)任，對(duì)小學(xué)生的心理健康生活做出更多的正面宣傳引導(dǎo)工作。

總之，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展給當(dāng)代小學(xué)生德育教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教育工作者要增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)占領(lǐng)思想文化陣地的意識(shí)，提高對(duì)德育工作進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，使之與網(wǎng)絡(luò)外的思想政治教育工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外兩手抓，兩手都要硬”的思想政治教育新格局，增強(qiáng)中小學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)效性和影響力，開拓德育工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

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