高等美術(shù)院校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)研究

郭瑾 西安美術(shù)學(xué)院

習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上發(fā)表的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。”包括文化自信在內(nèi)的四個(gè)自信，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論探索的重大創(chuàng)新，也是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。高等美術(shù)院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義文化人才和美術(shù)人才的重要使命，在教育教學(xué)工作中，幫助大學(xué)生建立正確的民族觀念、國(guó)家觀念和文化觀念，培養(yǎng)大學(xué)生高度的文化自信意識(shí)，在當(dāng)前文化多元發(fā)展的社會(huì)背景下，顯得至關(guān)重要。

一、文化自信的內(nèi)涵

“根本固者，華實(shí)必茂；源流深者，光瀾必章?！痹缭?014年，習(xí)近平總書記便提出了要“增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信?！?016年，習(xí)近平總書記更是強(qiáng)調(diào)：“我們要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅(jiān)持文化自信。”在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)代，文化自信這一論述的提出，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承方向做出的重要指引，是對(duì)以紅色精神為底色的革命文化的堅(jiān)定追求，是對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化繁榮發(fā)展的凝練體現(xiàn)。具體到目前高等教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生文化自信已經(jīng)成為高等院校思想政治工作的重要組成部分，是正確解答“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”所必須完成的任務(wù)。

二、培養(yǎng)高等美術(shù)院校大學(xué)生文化自信的重要意義

作為青年一代的大學(xué)生，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍，是實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的重要力量。在社會(huì)文化多元發(fā)展的時(shí)代背景下，大學(xué)生在思想、信念、價(jià)值取向等諸多方面面臨著不同程度的沖擊和挑戰(zhàn)，特別是部分大學(xué)生思想不夠成熟，對(duì)繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)和踐行紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)識(shí)不足，興趣不高，缺乏基本的文化鑒別能力，使得個(gè)人思想道德成長(zhǎng)步入困境和誤區(qū)。因此在當(dāng)代大學(xué)生中進(jìn)行文化自信的培養(yǎng)具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

對(duì)于高等美術(shù)院校的大學(xué)生而言，他們將會(huì)成為未來社會(huì)中的高素質(zhì)藝術(shù)工作者和美術(shù)人才。包括美術(shù)在內(nèi)的任何藝術(shù)形式，除了具有審美意義外，還有著強(qiáng)烈的社會(huì)教育和思想導(dǎo)向作用。這就要求高等美術(shù)院校的大學(xué)生，不僅僅要具備堅(jiān)實(shí)的美術(shù)藝術(shù)功底，更要建立起正確的文化自覺意識(shí)，真正做到通過美術(shù)藝術(shù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，講好中國(guó)故事，提升中國(guó)文化軟實(shí)力。

三、當(dāng)前高等美術(shù)院校大學(xué)生培養(yǎng)文化自信工作方面存在的主要問題

首先是從學(xué)生個(gè)體層面看。高等美術(shù)院校的大學(xué)生大多自幼學(xué)習(xí)美術(shù)，通過藝考走進(jìn)大學(xué)，從個(gè)人認(rèn)知上，他們更重視美術(shù)專業(yè)能力的提升，而相對(duì)輕視文化學(xué)習(xí)。加之未來的就業(yè)方向考慮，很多學(xué)生認(rèn)為美術(shù)專業(yè)才是自己的立身之本，文化自信的培養(yǎng)與自己今后發(fā)展前景的關(guān)系不大，可有可無，甚至個(gè)別學(xué)生還認(rèn)為進(jìn)行文化學(xué)習(xí)占用了美術(shù)專業(yè)的時(shí)間精力，進(jìn)而產(chǎn)生了抵觸心理。

其次從學(xué)校教育工作層面看。關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重要意義已經(jīng)成為普遍共識(shí)，但如何能夠結(jié)合美術(shù)專業(yè)的課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，將文化自信的培養(yǎng)真正做細(xì)、做實(shí)、做出效果，依然沒有一套成熟模式可以遵循，尚處于探索階段。這就造成文化自信的培養(yǎng)從內(nèi)容到方法上都滯后于實(shí)際需要，尤其是說教意味濃重，很難吸引大學(xué)生的興趣，影響了該項(xiàng)工作的效率和質(zhì)量。

四、高等美術(shù)院校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)策略

1.通過教學(xué)融合滲透幫助大學(xué)生形成文化認(rèn)知體系。課堂教學(xué)是高等美術(shù)院校開展大學(xué)生文化自信培養(yǎng)工作的主陣地。一是要發(fā)揮好思想政治課的教育功效，將文化自信的培養(yǎng)作為思想政治課程的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，將文化自信的基本理論、革命文化的基本內(nèi)涵、社會(huì)主義先進(jìn)文化的基本意義向大學(xué)生講深、講透，從思想認(rèn)識(shí)上提高大學(xué)生對(duì)建立文化自信重要性的認(rèn)識(shí)，并明確建立文化自信所應(yīng)努力的方向。二是要重視美術(shù)專業(yè)課程的文化滲透。要堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記“各類課程與思想政治理論課同向同行”重要指示精神，充分結(jié)合美術(shù)專業(yè)課程的學(xué)科特點(diǎn)，以思想引領(lǐng)為主線，將文化自信與美術(shù)專業(yè)的各科課程深入融合，如在美術(shù)史中突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，在美術(shù)鑒賞中增加中西文化對(duì)比內(nèi)容等，使美術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容更加豐富。三是要開發(fā)符合大學(xué)生文化自信培養(yǎng)需要的選修課程，如傳統(tǒng)藝術(shù)、革命史、新時(shí)代文藝創(chuàng)作、現(xiàn)代文化素養(yǎng)等，以擴(kuò)展大學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)文化認(rèn)同和文化自信。

2.通過文化活動(dòng)幫助大學(xué)生強(qiáng)化文化實(shí)踐體驗(yàn)。高等美術(shù)院校的校園文化活動(dòng)，是培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的另一個(gè)重要渠道。一方面，要繁榮校園內(nèi)的文化活動(dòng)，尤其是要利用好學(xué)生社團(tuán)組織，開展作品競(jìng)賽、文藝展演、文化講座等活動(dòng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義主流文化占據(jù)校園文化活動(dòng)的主導(dǎo)地位，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。另一方面，要走出校園開展社會(huì)文化實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生將自己的美術(shù)專業(yè)能力在服務(wù)社會(huì)文化事業(yè)中得以施展，進(jìn)而讓大學(xué)生真切感受到個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的緊密關(guān)系，通過專業(yè)自信促進(jìn)文化自信的提升。

3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫助大學(xué)生開闊樹立文化自信的陣地?，F(xiàn)代大學(xué)生成長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他們習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交流和獲取信息。在培養(yǎng)大學(xué)生文化自信工作中，不能忽視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這個(gè)陣地，要針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況，開發(fā)文化傳播網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如開設(shè)以傳統(tǒng)文化、革命文化為主題內(nèi)容的微博、公眾號(hào)等。同時(shí)學(xué)校還要做好網(wǎng)絡(luò)信息的甄別過濾工作，防止不良信息進(jìn)入校園，侵害大學(xué)生思想。

培養(yǎng)高等美術(shù)院校大學(xué)生的文化自信，是高校思想政治工作的重要任務(wù)，需要切實(shí)提高重視，不斷探索新方法、新路徑，以期收到更好的教育效果。